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破解八个问题,实践科学发展—推动学校
时间:2017-05-12 16:40 来源:www.lunwen.net.cn 作者:网络 点击:
科学发展的思考
科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
学校贯彻落实科学发展观,就要全面实施“科研兴校、人才强校”战略, 促进教育发展理念和发展方式的大转变,推进教育行风和师风的转变,创新教育发展模式,提升教育发展能力,着力解决影响和制约教育科学发展的突出问题,着力解决师生员工和群众反映强烈的突出问题,着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于学校科学发展的体制机制,不断开创又好又快发展、跨越式发展、科学发展、和谐发展的学校发展新局面。
一、推动学校科学发展的重点任务
一是
贯彻发展是第一要义的战略思想,不断深化对学校教育的目标、任务和办学思路的认识,切实使教育事业转入科学发展的轨道。
二是落实以人为本的核心理念,解决培养什么人、怎样培养人这个重大问题,办好人民满意的教育。
三是遵循全面协调可持续的基本要求,正确认识和妥善处理教育内部若干重要关系,使之互相促进、形成合力。
四是掌握统筹兼顾的根本方法,处理好教育与外部各方面的关系。经济管理论文
五是以改革创新精神,以更加广阔的视野、更加开放的姿态、更加执著的努力,提高教育质量,办出学校特色,增强创新能力,推进教育和谐发展。
二、推动学校科学发展要破解八个问题
一是破解创新意识缺乏,观念落后,办学思想、办学理念不适应、不符合教育发展规律的问题。
二是破解民主集中制观念不强,不注重发扬民主,不能广泛听取各方面意见,缺乏团结合作意识,凝聚力、战斗力不强的问题。
三是破解管理粗放、效率低下的问题,坚持走内涵发展之路,向管理要质量,实现管理的科学化、规范化、精细化和人文化。
四是破解教育目标上发展不平衡的问题,使教育面向所有的人、所有不同资质的学生,使人的理性与非理性、科学与人文、知识和品德、智力与人格、个性和潜能、精神与文化等方面获得全面发展。
五是破解教育内容和方法上改革与创新的问题,从课程体系、教学内容、教学方法、教学技术手段等多方面深化教育教学改革与创新,不断为教育注入新的生机与活力,促进教育的不断进步,保持教育的可持续发展态势。
六是破解师资队伍素质提升的问题,以教师为本,尊重信任教师,重视教师专业化发展,提供教师进修发展的机会,促进教师教育教学能力的全面、协调和可持续发展。
七是破解现代教育技术手段有效利用率不高的问题,坚持配、管、用并重,以用为目的,使现代教育技术手段利用率达到最大化、最优化。
八是破解教育教学评价单一化的问题,坚持正确的教育观、质量观,科学评价教师、评价学生,引导教育全面、协调、可持续发展。
三、推动学校科学发展的主要措施
一是推进教育的人文化发展。坚持一切为了学生,为了学生的一切,不断满足学生全面发展的需要;以学生成长成才为中心,整合学校教育、管理资源,建立起帮助学生成长、解决学生困难、方便学生办事、维护学生权益的服务体系,真正做到关心学生困难,关爱学生进步;在知识、能力培养的同时,更加重视非智力因素的培养,树立教育的生命性、未来性、社会性价值,坚持人性化架构、人文化建设、人格化塑造,培养人格健全、具有文化素养的生命个体;建立多元化的教育内容、教育模式和教育评价标准,以现代人的精神培养现代人,以现代人的视野培养全面发展的人,以提升现代人格为目的,弘扬民族精神为己任,培养学生热爱生命、热爱生活、热爱自然,追求高尚情操。
二是推进教育“民生工程”。完善义务教育经费保障机制,健全贫困学生资助体系,论文网实现困难家庭学生救助全覆盖、零辍学的目标;解决进城务工经商人员子女就学和留守儿童教育问题,解除家长的后顾之忧。
三是推进教师队伍专业化成长。坚持以人为本,更加关注教师的身心健康,丰富教师的业余文化生活,激发教师的爱心,唤起教师的良知,充分调动教师工作的积极性、主动性;深入实施“教师素质提高工程”和“青蓝工程”(青年教师培养)、“双名工程”(名校长、名教师),走出去、请进来、沉下去,定目标、抓考核,多渠道创新培训方式和培训机制,打造素质优良、结构合理、师德高尚、具有创新意识和能力的教师队伍,促进教师队伍的专业化发展和教学水平的普遍提高。
四是推进教育内涵发展。深化教研教学管理改革,抓好教研队伍建设,大力实施校本教研,实施课题带动战略,在广大教师中大兴学习之风、研究之风,充分调动广大教师参与教研的积极性,结合学校实际有的放矢地开展教学研究,积极探索和尝试新的教学模式。结合新课程改革实验,整体推进,重点突破,全面深化,加大对创新人才的培养力度。要聚焦德育,始终坚持立德树人,创造性地开展德育工作,积极探索德育与学科教学的有机融合,组织开展德育主题实践活动。要聚焦课程,提高学生的综合素质,中小学校要开齐开足课程,重视综合实践活动,加大校本课程的建设与管理,充分满足学生的个性化需求。要聚焦课堂,提高课堂教学效率,变讲堂为学堂,变提问为设问,变教本为学本,变文本为人本;高度重视“同课异构”的校本教研新模式,重视实践性、主体性、本土性、文化性;课题研究要立足于实践,回归于实践,着力开展微型课题研究,从小处着眼、实处着手、真处求实效。要聚焦评价,提高课改的有效性,完善教育评价机制,建立多元化的教育行政评价、学校评价、教师评价、学生评价的科学机制。要聚焦校园文化,抓好文化立校,开展好民族传统文化、地域特色文化建设;开展好经典文化进校园活动,逐步推广“素读经典”活动。通过活动拉动、平台展示、比赛引领,为学生提供广阔的自我锻炼、自我发展、自我展示的空间,促进学生的全面发展。组织开展素质教育成果展、校园文化展等活动,进一步提高教育管理水平和教育质量,办人民满意的教育。
五是推进学校特色发展。着力培育学科教学特色,发展教师专业特长,以教师群体的特色构建学校的特色;以质量求发展、以品牌求发展、以文化求发展;将提高教师群体水平与提高管理水平并重,力争在规范管理中产生质量,小学英语论文在提高质量中树立品牌;着力促进和谐校园建设,建立良好的组织结构和组织文化,努力创办特色学校。
(责任编辑:admin)

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