初中校风校纪专项教育整顿方案
为进一步加强学生养成教育，严肃校风校纪，引导师生员工牢固树立法纪意识和规矩意识，以优良的校风和过硬的作风，营造青少年健康成长的环境，促进我校教育教学质量提高和办学水平的提升，自10月下旬以来，我校先后通过召开支委会、班主任工作会、全体教师大会全面部署校风校纪专项教育整顿工作。
整顿主题：整顿校风校纪，建设平安校园。
整顿目标：紧紧围绕立德树人的根本任务，通过开展养成教育、生命健康和安全教育、法治教育等活动，引导全校学生严格遵守校纪校规，自觉遵纪守法，形成高尚的道德品质和良好的行为习惯。
整顿范围：全校教职员工、全体学生。
整顿时间：2022年11月1日—2022年12月15日
整顿内容：以严格执行校风校纪为主线，切实维护校纪校规的严肃性，切实增强广大师生员工的法纪意识和规矩意识。
(一)严肃校风。学校常规管理不严格，学生日常行为规范落实不到位;学校管理链条出现薄弱环节，学生课余时间管理出现真空;学校对问题班级、教师对问题学生管理方法粗暴、简单。
(二)强化班风。班主任作风漂浮，班级管理工作松弛，班纪班规形同虚设，班会课流于形式;班主任对学生关爱不够，问题学生占比较大，学生自由散漫，家长满意度低。
(三)端正教风。任课教师履行“一岗双责”不到位，对学生扰乱课堂秩序行为装聋作哑;教师备课不认真，作业、试卷批改不及时，组织或参与有偿补课、违规推销教辅资料;行政值班巡查对学生违反校风校纪的苗头性、倾向性问题视而不见。
(四)规范学风。学校将《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》束之高阁，养成教育严重缺失;学生不思进取，带手机进校园、穿奇装异服、逃学厌学，拉帮结派、打架斗殴等。
整顿方法
1.整校推进。以学校为主体、年级为分层、班级为单元，实行校园网格化管理，明确学校党组织负责人和行政负责人牵头抓总，统筹推进，确保师生员工“一个不漏”。
2.家校协同。认真落实《家庭教育促进法》，明确家长的监管责任，采取有效措施，引导家长全员全程参与，形成家校协同育人的良好局面。
3.教惩结合。根据《中小学教育惩戒规则(试行)》，坚持以思想教育为主，惩戒教育为辅，教惩相济的方式，对屡教不改或违反校纪校规情节较重的学生，进行必要的惩戒教育。
4.全程督导。校领导班子下沉到班级巡视督查，发现问题及时督促班主任教育整改到位。
整顿步骤
(一)宣传发动阶段(11月1—3日)。采取有效措施，广泛宣传发动。一要会议发动。迅速召开支委会、班主任会、全体教师会和家长会，把本次教育整顿的目的、意义、任务等，传达到每一位师生员工。二要媒体宣传。充分发挥学校公众号、校广播站和宣传橱窗、电子显示屏幕等阵地的作用，形成立体式、多维度的宣传态势。三要家长助力。充分利用班级微信群、QQ群等渠道，定期向家长推送青少年遵纪守法、习惯养成的知识，动员家长积极配合，主动参与。
(二)警示教育阶段(11月3日——11月15日)。积极创造条件，采取专题讲座、现身说法、以案示警等方式，开展“十个一”活动。1、安排一场“校长讲校纪”讲座。2、聆听一场“法治副校长说校纪”的报告。3、观看一部校纪警示教育专题片。4、举行一次“校纪在我心中”演讲比赛。5、组织一堂“我守纪我光荣”主题班会。6、召开一次“家长看校风”评议会。7、聘请一批家长作为校风监督员.8、制作一期“校纪伴我成长”宣传专栏。9、致发一封校风校纪告家长书。10学生撰写一篇教育整顿心得，经家长签字后交学校存档。
(三)摸排整改阶段(11月15日——12月6日)。对标《中学生日常行为规范》《中小学生守则》和《教师行为十项准则》要求，对师生员工遵规守纪方面情况进行摸排，列出问题、责任和整改“三清单”。各班成立安全防范小组，做到分工明确，责任到人;学校将设立举报信箱，收集问题学生信息和安全隐患线索，建立和完善“四个台账”，确保底子清、情况明。一是建立制度台账，要对现有校风校纪制度和各班的班规班纪、班级公约进行全面清理，发现不完善的，立即完善;发现有缺失的，立即补缺补全，确保制度健全，高效管用。二是建立问题学生台账，要对照学生行为规范负面清单和日常表现进行摸排，分类建立问题学生和问题班级台账。三是建立帮扶工作台账。要按照“一生一策”的原则，制订问题学生和问题班级帮扶方案，明确帮扶人和帮扶责任，并根据学困生、家庭经济贫困生和心理问题学生的不同实际，针对性地落实帮扶措施。四是建立安全隐患台账。定期对学生携带的危险物品、管制刀具进行检查收缴，强化校园时空管理空白点和周边管理盲区巡查，发现问题及时建立台账并整改到位。
(四)建章立制阶段(12月1日——12月15日)。在摸排整顿的基础上，结合《教师法》《中小学教育惩戒规则(试行)》等法律法规，制订学生违纪处分条例，落实必要的教育惩戒，增强校风校纪的约束力。今后，凡学生严重违反校风校纪的，惩戒结果一律记入学生综合素质评价，中考录取时降低一个等第。坚决执行校领导、行管人员、班主任、任课教师及安保人员“首席安全责任制度”，凡第一个发现学生违反校规校纪和安全隐患风险的教职工，要在第一时间对学生行为进行教育矫正或第一时间向学校报告，形成“人人都是安全管理员，个个都是校纪监督员”的良好氛围。各班要制订班级公约，建设团结友爱的班集体，形成班级的制度文化。通过专项整治，学校将表彰一批先进班级和个人，为学生身心健康、快乐成长和提高办学质量奠定坚实的制度保障。
