【摘要】随着信息技术和网络技术的发展，社会性软件取得较大完善并得到了日益广泛的应用，它为学习者构建虚拟学习共同体，进行知识管理提供了便捷的条件和空间。社会性软件的应用有助于协作学习能力的提高，并使研究的形式和效率大大提高。
【关键词】社会性软件；校园网；supesite/x-space系统
随着多媒体与网络技术的发展及其在教育领域中的应用，新的远程教学模式——网络教学受到普遍重视。网络教学是运用多媒体技术、数据库技术、网络技术等现代信息技术手段，建立在internet基础上的远程教学。我国著名科学家钱学森对未来教育作出了如此论述：“未来教育=人脑+电脑+网络。”与传统的远程教学环境相比，网络具有极为丰富的教学资源、访问方式的时空无限性、教学信息的共享性、多样的交互性、个性化以及教学模式的多样性等特点，它突破了传统教学的地域限制，使得人们可以多角度、多层次、多方面地进行交流，实现全方位教学；它提供了一种虚拟的教学环境，使教学手段和教学资源更加丰富，使得学习从教诲式转向体验式；它利用现代网络技术构造不同的学习方式和环境，进行个性化的“定制”式教学，以适合不同学习者的需要。这些传统教学无法比拟的优越性使得网络教学，尤其是基于internet的教学倍受人们的青睐。这种学习方式的架构完全可以利用社会上形形色色的软件架设在校园网上为教学科研服务。
一、社会性软件定义
social software常常被译作社会性软件，它的定义很多。tball这样解释社会性软件：它代表支持全体交互的一类软件，包括网络游戏、blog、wiki、即时通信(im)、互联网延时聊天，和其他的拥有多对多的社群系统。社会性软件支持和提高主流社会的实践，包括在线和不在线的实践活动。毛向辉指出：社会性软件意味着个人带着软件成为社会网络的一部分。另外一些研究者也指出，社会性软件是帮助人们建立社会网络和自动组织群体的软件社会性软件关注软件使用过程中建立的群体联系超过对软件技术的关注。实际上社会性软件落脚在“社会性”这个定语上面，它表明了作为社会性的个人，通过社会性软件，可以构建社会关系，而这样的社会关系具有重要的价值。人们在使用其他软件的时候，或许感觉到是一种工具。但是，人们在使用社会性软件的过程中，人们感觉到的或者关注的是社会关系的建立。
社会性软件的内涵可以概括为以下三点：（1）社会性软件首先是个人软件，是个人参与互联网络的工具，个人软件突出了个体自主性的参与和发挥。（2）社会性软件构建的是社会网络。（3）社会性软件是个人主体性和社会性的统一。
二、现行校园网状况
现在校园网状况概括地讲，校园网都是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。校园网可为学校教学、科研提供先进的信息化教学环境，是一个宽带、具有交互功能和专业性很强的局域网络。一般学校的校园网都有多媒体教学软件开发平台、多媒体综合教室、教师备课系统、电子阅览室以及教学、考试资料库等，都可以通过该网络运行工作。如果一个学校包括多个专业学科(或多个系统)，也可以形成多个局域网络，并通过有线或无线方式互连起来。还可以通过与广域网的互连实现远距离信息交流和资料共享。
以上这些功能多数院校的校园网都具备，但是大多数的校园网没有体现教师和学生的个性化学习，没有挖掘学习主体——学生的积极性和教师的辅助性。笔者在本校用社会软件来对校园网做一个功能性的补充，调动学生和教师这两者之间协调做了一些尝试。
三、选择可利用在校园网环境下的社会软件
互联网上有不少社会软件的开源项目，基于这些开源系统来建立知识交流平台，是一种省时省力的办法。也能过把教师或者技术人员从繁琐的设计中解脱出来。我们认为能够将对松散的社会软件有机的组合起来，并能攻达到对研究性学习有帮助的这一前提下，参考了康盛创想公司的“supesite/x-space”系统。supesite/x-space是一套使用跨平台的php语言和mysql数据库构建的社区门户解决方案包，supesite/x-space是一个社会化网络平台，用于创建一个基于因特网的、开放的社区，包括：站点资讯发布（cms）、日志（博客）、影音视频（播客）、群组（圈子）、相册、商品、下载、书签等各类web2.0常规应用，可以让使用者一步到位的构建功能齐备的web2.0站点。同时，拥有自定义功能开启模式，使用者可以根据自己的需求，灵活选择性的开启其中的功能。supesite/x-space系统具有以下特点：（1）创新的互动式资讯发布(cms)功能，在拥有基本的站点资讯发布的功能同时，更突破传统cms系统的非互动局限，引入论坛信息聚合、导入功能，使用者可以充分利用论坛会员发布的信息，进行筛选、整理、利用，轻松变为站点的资讯，大大减少站点的维护费用，提高站点信息的互动性、及时性、丰富性。（2）易用的日志(博客)功能，除具备基本的发布、管理、个人分类、tag外，并具有论坛帖子导入为日志、远程rss获取日志、将自己的日志制作为pdf电子书等实用功能，让博客使用者更加容易利用自己已有的资源填充自己的博客空间。（3）supesite/x-space拥有超大视频文件上传，视频自动转换为flash跨平台多媒体文件，在线录制视频，发布远程视频等强大的影音视频(播客)功能。（4）supesite/x-space拥有创建圈子功能，每个圈子除了基本的资源区、精华区、推荐区外，并拥有supesite/x-space独创的圈子会员之间的交流区。supesite/x-space圈子交流区拥有discuz!论坛的全部功能，圈子成员之间可以进行发帖、投票、交易、悬赏、举办活动等一系列互动。（5）supesite/x-space拥有批量上传的相册功能；拥有支持一口价、拍卖模式的商品买卖功能；拥有远程、本地下载的软件发布功能；拥有菜单右键就能添加链接网站的书签功能。（6）完全基于web的软件，利用php编写，可以方便地部署和二次开发；（7）supesite/x-space将论坛、blog、播客等常见的社会软件应用整合在一个统一的系统里，避免了用户在多个系统之间来回切换的麻烦。
基于supesite/x-space系统，我们根据学院的具体情况开发了自己的知识交流平台，通过二次整合提供了以下信息服务：（1）开辟了用户（包括教师和学生）的日志空间，使用户能共享彼此的知识与思想，加强了用户之间的互动和联系；（2）开通了多人协作式写作，使学生和有关教师、专家可以共享、交流知识，共同建设重点学科知识库和进行课题研究；（3）提供了个人新闻聚合，使用户能得到校园网的一些最新进展和相关领域的一些动态新闻；（4）开辟了播客空间，教师可以上传自己的课件等对校园网的资源做一个动态的补充，能够更好的进行资源的彼此共享。（5）建立了群组，能过对小组学习、兴趣小组、课题研究做强有力的支持。
四、结语
通过实践，选择社会软件作为校园网的个人知识管理系统的优势体现在两点:第一，在人际网络方面，利用社会软件建立人际网络，往往成为可以获得最直接最深入问题信息的来源，人际圈子越广，可以学到的知识越多。第二，在资源网络方面，可以利用互联网的强大资源，并利用社会软件分享与交流这些资源，大大提高学习效率。社会软件模拟了现实社会的人际关系网络，形成网络化的个人信息传播。利用可编程的社会软件建立校园网的个人知识交流平台，为网络化时代的个人知识管理开辟了新的发展空间，更顺应了教育发展规律、丰富了数字校园网的资源建设，使得知识和信息的采集变得十分的可行和便捷。
参考文献
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[6]supesite/x-space官方主页[eb]. /
(2007-7-11)
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