【摘要】随着国家教育部对高校公共艺术教育的大力倡导，我国高校教育建设中掀起了公共艺术教育的浪潮。但是为培养高层次、高技能、操作型和应用型人才的高职院校来说，对公共艺术教育、提高学生的艺术素养重视程度还是有所欠缺，本文将从公共艺术的重要性和提高学生艺术素养的主要途径两方面进行探讨。
【关键词】高职教育公共艺术艺术素养
【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2018）03-0214-01
近年来，随着文化素质教育的深入推进，大学的公共艺术教育也逐步加强，高职类院校也不例外。因为，随着社会的发展，单纯的技术类人才已经不能满足当今社会的需求，而是需要能够适应现代社会环境的高素质复合型人才。
1988年4月，国家教委印发《在普通高等学校中普及艺术教育的意见》中明确指出艺术教育在普通高校教育工作中的地位和作用，并提出高校应该尽快将艺术选修课纳入高校教学计划的要求。1996年7月国家发布《关于加强全国普通高等学校艺术教育的意见》，进一步强调了艺术教育的地位和作用。2006年3月，国家教育部进一步下发了《全国普通高等学校艺术课程指导方案》，为普通高校艺术教育工作的开展提供了明确方向，指出“公共艺术课程”是中国高等教育课程体系的重要组成部分，是普通高等学校实施美育的主要途径，公共艺术教学成为普通高等学校艺术教育工作的中心环节。本文从以下几个方面探讨如何提高理工类高职院校学生的艺术素养。
一、公共艺术教育的重要性
1.培育人文精神、提高大学生艺术素养
艺术素养对大学生的成长具有重要的作用和意义。通过培养和提高大学生对艺术的感受力、鉴赏力和创造力，可以帮助他们完善品格、丰富感情、开拓思路、增长才能，并且为他们的成才发展提供广阔的空间。
2.培养学生的创新型思维、挖掘学生的创造性潜能
艺术的教育作用，不是其他意识形态所能代替的。如音乐，它具有減缓疲劳，消除紧张情绪的功能；美术，它能提高人们的审美情趣，提高鉴赏力。其次，艺术可以拓宽人们的想象力，能够激发学生的创造性潜能，培养学生批判性的思考以及创新型的思维等。
3.陶冶情操，完善大学生的人格
艺术是人类创造出的对具体客观的感觉中的对象，它能引起学生们精神的快乐，多元化的艺术的形式能够影响学生们的精神及心灵，所以，艺术教育对陶冶学生的情操，丰富学生的精神生活具有不可替代的作用。
二、高职院校公共艺术教育的主要途径
1.快速转变艺术教育观念
（1）近年来公共艺术教育是当前各大院校推进素质教育、全面提高学生综合素质的重要途径。加强对艺术教育的领导，设置专门的艺术教育教研室，逐步把艺术教育纳入正常的教学计划，计入学分，从艺术教育计划的制定、实施、考核、督导到艺术教育的效果评估，实行一体化系统管理。
（2）扩充师资。按着国家教育部《全国学校艺术教育总体规划》的文件精神，招聘一些舞蹈专业、音乐学专业的教师，从而壮大艺术教育师资力量。还可以积极主动外聘社会上的专业艺术团体、文化机构担任兼职教师。
2.分层次分类别地开设公共艺术课程，组织校园艺术活动
（1）根据教育部所规定的大学生公共艺术教育的规划目标和要求，构建规范、科学的艺术教育课程体系，结合实际，积极创造条件，开设各种艺术类选修和限定性选修课程，满足大学生对各种艺术教育的需求，从零起步，从最简单、最基本的认知目标开始，普及艺术基础知识和技能为导向，逐步激发学生学习艺术的兴趣。
（2）重点依托学生艺术团和文化艺术类学生社团，活跃校园文化艺术，促进文化育人、环境育人。配备了专业的艺术指导老师，广泛吸纳社团成员，健全管理机制，切实加强艺术团的建设与发展。由于高职类院校的三年制体系导致学生流动较大，在开展艺术社团活动中就必须及时发现有艺术特长的学生，做到培养一批，使用一批，储备一批，这样才能使校园的艺术气息氛围不减。
（3）随着艺术教育工作的大力发展，一定要本着“走出去，请进来”的原则与理念，只有不断整合校内外艺术教育资源，与社会艺术团体建立良好的合作关系，定时聘请校外艺术家、知名人士、艺术团体来校讲学、表演并指导，并组织校内的学生艺术团体走出校园，走进社区、走进农村，进行实践表演，积极参加高职院校的文化艺术大赛，艺术展演等活动，为学生们创造良好的校园文化艺术环境，才能全面提升学生的文化内涵与艺术修养。
总之，高职院校学生的全面发展离不开素质教育，实施素质教育要以美育作为突破口。艺术教育既是素质教育的组成内容，也是实施素质教育的重要手段。通过转变艺术教育观念、加强教育领导、提高师资力量、增强艺术课程教学、开展丰富多彩的校园文化艺术活动、营造良好的艺术氛围，才能发挥公共艺术课程的重要作用。
参考文献：
[1]易晓明，杜丽姣.《高校公共艺术教育现状、实效及改革建议——基于江苏省12所高校大学生的调查研究》.《美育学刊》.2012年06期
[2]芮雪莹.《构建高素质高职院校艺术教育师资队伍研究》.《中国成人教育》.2013年06期
作者：翁娜
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