幼儿教育着重点在于对幼儿学习生活习惯的培养，幼儿园教师必须清晰地认识到这一点，紧跟时代发展，更新自我的教育观念方法模式，怀着对于幼儿教育的爱心，展现对于幼儿教育的极大热情，这是搞好幼儿教育的必要基础前提条件。
幼儿教育属于早期启蒙教育，幼儿教育的意义作用在于以下几个方面：1.促进幼儿身体和心理健康发展;2.培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯;3.培养幼儿对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度;4.激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望;
5.发展幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力;6.陶冶幼儿的情操;7.发展幼儿的美感。由此可见幼儿教育的重要性，那么如何开展好幼儿教育活动，让幼儿教育的意义作用得以充分体现呢?我想这是每一个幼儿教师必须思考面对的问题。下面我就结合自己的一点教学经验认识，谈一下如何实现幼儿教育的既定目标意义。
一、幼儿教师个人能力素养的培养
幼儿教师是幼儿教育的组织者和实施者，幼儿教师的个人能力素养的高低直接决定了幼儿教育活动成效的好坏。因此我们必须在幼儿教育活动开展之前，注重对于教师个人能力素养的培养，让幼儿教师参加各种学习班，接触到各种先进的幼儿教学理念，掌握一定的幼儿教育的方法模式，努力提升自身的幼儿教育能力水平，这是幼儿教育师资建设的重要组成部分。
幼儿教学理念不是一成不变的，它是随着社会的发展而不断更新的，教师，特别是幼儿教育教师，必须紧跟社会发展，调整自身的教学理念，创新自我的幼儿教学方法模式，在进行幼儿教育培养的过程中要乐于创新、敢于创新以及善于创新。这也对于我们教师能力素质的培养提出了一个新的要求，也就是我们作为幼儿教师，必须拓宽自我的幼儿教育信息接收渠道，掌握幼儿教育观念信息的最新发展动态。
那么如何拓宽幼儿教师对于幼儿教育信息的接收渠道呢?
我认为，第一，征订相应的幼儿教育权威期刊，落实幼儿教师对于幼儿教育期刊文章的有效阅读。幼儿教育的权威期刊，主要内容都是涉及幼儿教育的观念方法模式问题，对于我们幼儿教育中出现的一些实际操作问题有很好的针对性，对于幼儿教育的方向问题也有很好的引导性。
所以我们在培养教师个人能力素养的时候，强调对于幼儿教育权威期刊的征订和阅读，是一项必要的提升手段。
第二，让幼儿教师走出去，参加各种幼儿教学理念的培训班，抑或参观一些有着先进教学理念的幼儿园，把别人先进的幼儿教学理念方法模式带回来，提升自我的幼教水平。不可否认，我们所处的地区属于教育欠发达地区，幼儿教育也是如此，那么如何缩小与教育发达地区的差距，实现幼儿教育的均衡发展，是我们的教学责任很重要的一方面。走出去，去听，去看，去感受;引进来，来说，来做，来实现，我认为这是最为有效的措施之一。
要让作为幼儿教育组织者和实施者的幼儿教师多走出去，去教育发达地区，去参加一些培训班，去参观一些办得好的优质幼儿园，接触到他们先进的理念、先进的方法、先进的教育成效，比对自己的一些理念、方法、教育成效，进而找出不足，弥补差距。
二、家庭因素的重要性
幼儿教育绝不仅仅指在幼儿园进行的教育，作为两点一线的重要组成部分，家庭教育也是幼儿教育的重要一环，幼儿教师必须对此有一个清晰的认识。这就要求我们幼儿教师要利用一切可能的时间及手段，了解学生的家庭教育情况，适度给予一些干预与帮助，让幼儿在家庭中的教育能够实现跟幼儿园教育的互补。
对于家庭教育的了解，我们可以利用开展家长会，进行家访，跟家长聊天，增进对于幼儿家庭教育的了解，构建起学校与家庭教育情况信息的互通机制，让学校教育与家庭教育实现有机互促。
三、幼儿个人素质的培养
计划生育实施以来，造成了独生子女现象，现在很多孩子都是家庭的唯一，是父母的掌上明珠，在进入幼儿园之前，在家庭中是处于娇生惯养状态，那么在进入幼儿园之后，就会出现一些事事以自我为中心，凡事都必须先满足自我需求，不会与人分享，没有团队互帮互助意识的现象，那么幼儿教师必须在教育教学的过程中，培养幼儿与人分享、与人合作的团队意识，让幼儿明白认识到集体的意义与重要性。
这是我们幼儿教育的最终目的，也是各种先进幼儿教育理念的出发点和落脚点。我们经常说一句话：“百年大计，教育为本”，那么对于教育而言，持续近二十年的教育过程，幼儿教育又是根本中的根本。实现幼儿教育的预设目标，培养提升幼儿个人素质，是我们每一个幼儿教育工作者的奋斗目标，重要的事情说三遍，那么让我们来重复一遍幼儿教育的意义作用：1.促进幼儿身体和心理健康发展;
2.培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯;
3.培养幼儿对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度;4.激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望;5.发展幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力;6.陶冶幼儿的情操;7.发展幼儿的美感。
幼儿是祖国的未来，幼儿教育的意义责任都极为重大，搞好幼儿教育是关乎祖国未来的大事，我们每一位幼儿教师都肩负重大的教育责任，那么我们应该在这一责任意识的驱使下，不断提升自我的教学能力水平，适应幼儿教育发展的新要求。
作者：杨茂兰 来源：学周刊·上旬刊 2016年10期
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