【摘要】自进入新世纪以来，汽车在完成交通使命的同时，人们对其安全和环保的性能要求越来越高，这就使得汽车技术取得了飞速发展。也正因如此，如何运用有效的教学方法措施，促进汽车新技术教学取得更佳效率和效果，值得深入探讨和研究。
【关键词】汽车新技术；内容；教学方法
合理使用汽车能为人们生产生活带来极大的便捷，使工作、生活效率得到较大提升。因此，与汽车相关的技术不断更新和发展。特别是进入新世纪以来，一些新技术在汽车领域的逐步应用，使现代汽车在更趋智能化的同时，更加安全和环保。有鉴于此，深入探讨汽车新技术教学有效方法，以推动汽车新技术的广泛合理应用，促进汽车工业健康发展具有重要的现实意义。
1当前主要的汽车新技术
随着现代汽车工业及技术的发展，汽车不但要满足人们对物质生活的需要，还应更加安全和环保，而这也是汽车新技术发展的主流方向。
1.1汽车安全方面的新技术
防抱死制动系统（ABS）。该系统是为防止紧急刹车时发生轮胎抱死的主动安全装置，依靠装于车轮上的转速传感器和车身上的车速传感器，通过计算机对制动力进行控制，使车轮轮胎始终处于临界抱死的间歇滚动状态，实现克服汽车紧急制动时可能发生跑偏、侧滑、甩尾等危险情况的有效措施。
超声波停车辅助系统（UPA）。该系统可探测驾驶人视线不可见的障碍物，并发出图象或是声音警告。该系统的主要部件传感器多安装于汽车前后保险杠上，通过中央控制器传输操作指令，是汽车驾驶者有效避免事故和车辆损伤的有效帮手。
1.2汽车节能环保方面的新技术
汽车为人们提供了便利交通的同时，也消耗了大量石油能源，还排放出一些有害气体，这对能源和环境均造成了一定的影响。因此，与节能环保相关的汽车技术也不断取得新的发展。较具代表性的是汽油机的电控燃油喷射系统。该系统是以燃油喷射装置取代化油器，通过微电子技术对系统实行多参数控制，使燃油喷射适时、适量，它由进气系统、燃油控制系统和电子控制系统组成，通过采用各种传感器，将发动机的负荷、转速、减速、吸入空气量和温度、冷却水温度等变化情况转换成电信号，然后把这些电信号输入到计算机控制系统中，根据这些信号与存储的信号进行精确的计算后，输出一个控制信号去控制喷油阀的开启时间和持续时间，实现对喷油器的油量的控制，从而使发动机始终处具有一个最佳的空燃比。
2提升汽车新技术教学效果的有效措施方法探析
由于汽车技术不断更新，要提升汽车新技术教学效果，就应采取切实有效的措施方法。下面对提升汽车新技术教学效果的有效措施方法进行探讨。
2.1要提升汽车新技术教学效果就必须提高教学自身能力水平
首先，施教者应不断丰富和完善自身的知识结构。汽车新技术的教学要求教师首先要加强自身能力水平的培养。要应清醒认识自身的优势和不足，发扬优势、弥补不足。具体到教学方法上来讲，则应不断加强实践能力培养，努力把书本理论转化为自身实践，将抽象理论具体化，并结合实际讲授给学生，这样才更有利于学生理解和掌握。
其次，要积极参与教学新方法、新理念的探索。汽车新技术随着其它学科和技术的不断更新而发展，同样，今天的汽车新技术对于明天来说也许不再是新技术，面对更新换代较快的汽车新技术来说，当前最适合、最先进的教学方法也许在将来某一天不再适合不再科学了。因此，教师应积极参与汽车新技术教学中新方法、新理念的探索。
2.2培养学生学习兴趣是提升汽车新技术教学效果不容忽视的环节
兴趣是最好的老师，是学习知识的动力和探索科学的向导。培养学习兴趣要结合汽车新技术特点进行。以ABS、ESP为代表的汽车新技术作为企业生产车型的卖点，宣传也比较多，学生极易产生兴趣，因此，应因地制宜地去激发学生更加浓厚的兴趣，教学过程中适当改变传统的教学方式来激趣。例如，可由教师先提出问题，启发学生去观察和思考，再深入讲解系统的工作原理，最后让学生结合实际进行现场动手拆装。这样理论联系实际的教学方法，能使学生体验到学习汽车新技术带来的快感，可更好地调动学生学习积极性，更增强了学生的实践能力。
2.3培养学生创造性思维和想象力是提升汽车新技术教学效果的有效措施
想象力与创造性思维是影响创新能力最重要的智力因素。想象力是创新能力的先导和前提，培养想象力需要培养广泛的兴趣，涉猎多学科领域，锻炼多种表达能力，敢于大胆猜测和假想；创造性思维的培养应该侧重于敏锐的洞察力、积极的求异性、创造性的想象、活跃的灵感、发散性的思维、综合性的思维、独特的知识结构、新颖的表述等。在汽车新技术的教学中，运用更新的教学方法和手段，使学生对未知知识保持一颗好奇心是培养学生想象力和创造性思维的有效措施，实践证明，这样的措施有助于激发学生兴趣，并起到加深理解对所讲授知识是大有帮助的。
2.4提升汽车新技术教学效果应合理运用多媒体教学法
汽车新技术的教学中，多媒体课件等教学手段运用较多。在讲授新知识点时，可利用多媒体课件进行启发导入教学知识点，再逐步深入探究其系统的功能、结构、工作原理以及特点与应用。当然，这个过程中，运用多媒体技术，结合图像及动画来加深学生认识，解决学生学习中面临的难点也是很有必要的，是加深学生把握重点教学内容的有效手段。
此外，在教学过程中，还可运用多媒体辅助播放相关实践教学录像，对于学生更好地理解汽车新技术具体结构及操作技能很有帮助。这样，在教学过程中，采用了讲授启发引导，结合实例，辅助动画、实践教学录像，课堂讨论等多媒体教学手段，能使教学内容更饱满，形式更多样，课堂教学也就更加生动有趣，效果自然更为理想。
教师要在设计教学内容时，应深入熟悉教材，广泛收集资料，精心安排好教学中教与学的比例。下矶以ABS系统教学为例进行说明。首先，教师应引导学生了解ABS系统是属于刹车制动系统，以及其基本作用。然后播放ABS在试车道路上应用的视频，让学生从视频中了解ABS如何操纵，与传统刹车系统相比又具有何种优势，这些均会引起学生对ABS系统的浓厚兴趣，想要进一步了解其结构与工作原理；接下来就可以授ABS的功用、基本组成、工作原理和优点了，当然有效运用多媒体技术，适当播放制动系统与ABS的教学片，包括ABS内部构造、工作原理动画演示以及在车中的实际位置等，使学生加深对ABS系统的全面了解，既完成了教学任务，又达到了教学目标，且能取得相对较好的教学效果。
3结语
由于汽车新技术自身的特点，使得其成为教学中的难点之一。因此，必须在掌握新技术的基础上，运用有效的教学方法措施，才能使教学取得更加理想的效果。
作者：许昕
【参考文献】
[1]王升平，景玉军，詹慧贞.浅析汽车新技术教学面临的问题与应对策略[J].现代农业科学，2008（3）.
[2]张可可.汽车新技术的发展与展望[J].科技创新与应用，2013（26）.
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