近年来，恶性肿瘤的发病率和死亡率逐年上升，已成为中国居民死亡原因的首位，其死亡率位于世界较高水平在医学领域中，肿瘤学的地位愈来愈重要，也是发展最快的学科之一。肿瘤疾病与细胞遗传学、分子生物学，细胞免疫学等学科的联系密切，新进展、新技术层出不穷，知识更新明显加快。由此，要求该领域的研究生不仅具备扎实的基础知识，还要有较高的科研能力。
1肿瘤学研究生科研能力培养的重要性
科学研究是研究生综合技能中非常重要的一部分。肿瘤研究是一个新兴的医学研究专业方向。近年来，国内外关于肿瘤预防和治疗的基础和临床研究进展迅速，并展示出了广阔的前景。即使是新的疗法和新的突破不断涌现，对于多数恶性肿瘤来说，还有很多问题亟待解决。而肿瘤的发生发展越来越趋向于复杂化，其相关理论也在不断的与时俱进。从过去单一物理、化学或生物因素致癌学说更新到现在多因素、多步骤的致癌理论，我们对肿瘤的认识已从细胞水平推进到分子水平，只寸肿瘤的治疗也从单一的治疗逐步转向多学科综合性治疗。现代科技的发展，需要新一代的高层次人才运用最前沿的科学知识、新的技术手段去推动肿瘤学科的不断发展。所以，现代的医学教育对肿瘤学研究生提出了更新、更高的要求：在掌握深厚专业知识的同时，也要具备较高的科研能力，尤其是科研创新能力，才能适应肿瘤学的发展，有效解决其发展道路上遇到的各种疑难问题并为其发展所面临的重大课题提供科学依据。因而，研究生科研能力的培养不仅是研究生教育的核心内容，更是肿瘤学发展的客观需要。
2肿瘤学研究生科研能力培养的可行途径
2.1营造良好的学术研究氛围，激发学生从事科学研究的兴趣
浓厚的科研氛围、完善的科研资源可潜移默化地培养学生的创新意识和能力，激发其参加学术活动的主动性。近年来，广西医科大学附属肿瘤医院定期开展“名师讲堂”系列报告，多次请国内外专家学者来医院开展学术讲座，并举办各种的学术报告会及专题研讨会，还为研究生创造机会参加国内及国际学术交流活动。通过这些学术活动，研究生可获得最前沿的科研信息，开阔视野，丰富他们的研究思路。此外，课题组内部定期举办读书报告会及课题进展汇报，一方面导师可及时掌握学生的研究进展并对出现的问题给予相应的指导；另外，学生对导师的研究领域有了比较深入的了解，便于树立科研过程中的全局观；同时，又增进课题组成员之间的科研信息分享，更有利于在以后科研中的合作与互助；并且，还可调动研究生从事科研的自主性和积极性。营造良好的学术研究氛围应包括构建良好的科研团队，这样的团队可以给学生营造一个宽松、愉快、合作、信任的氛围，有利于其成长、发展和个人价值的实现。
2.2提高学生查阅和阅读文献的能力
肿瘤学作为一门新兴学科，其治疗方法和手段不断出现新变化。科研文献是肿瘤学最新研究成果的载体，研究生可通过査阅国内外文献了解最新的肿瘤学知识，了解肿瘤治疗的新技术、新进展，全面把握肿瘤学相关领域的发展动态，是进行肿瘤学相关研究工作的基础，所以提高学生查阅文献的能力非常关键。该课题组在研究生查阅文献能力的培养上一般是分三个阶段进行：第一阶段，对于刚入学的研究生，介绍其认识并了解常用医学文献搜索引擎，熟悉PubMed，SinoMed（中国生物医学文献服务系统），Embase文摘数据库，国家知识基础设施（chin-ese national knowledge infrastructure,CNKI）等文献数据库检索方法，指导研究生充分利用重要的网络医学资源。在学生阅读文献过程中，遵循由浅入深，由易到难，由中文到英文的原则，帮助学生循序渐进地进行相关领域的文献学习，逐渐提高阅读文献的档次，使学生的科研思维最终可以跟上国内外最新的研究进展。在这一阶段的学生，往往刚进入一个新的学科，对自己在研究生阶段需要进行的课题研究还比较茫然，所以需要导师制订一个详细的中外文阅读计划，学生需定期提交读书笔记并及时和导师沟通在阅读中遇到的问题和心得。第二阶段，对于进入研一下学期的学生，定一个大概的研究方向，让学生自主选择感兴趣的文献，并定期组织研究生开展读书报告，同整个课题组成员一起交流阅读文献过程中的所得、所思，在进行读书报告过程中鼓励课题组师生提出问题，或针对某一问题展开讨论，以加深研究生对知识的理解和掌握，锻炼其归纳、总结问题的能力及学术思辨能力。报告结束前，可由导师组成员做出点评，指出学生的优势和不足，使学生明确自己今后需要努力的方向，以群体智慧拓展研究生的培养空间。第三个阶段，进入研二的研究生已经有了明确的研究方向，并且课题研究已经开展，可根据自己的课题进展选择与自己课题密切相关的文献，通过文献的阅读，发现问题、解决问题，在进行课题研究的过程中也要通过最新的文献把握自己研究方向的最前沿，让科研文献成为从事科研工作的“得力助手”。
2.3加强研究生实验技能的培养
实验技能是研究生从事科研工作的基础，直接关系到科研的成败。广西医科大学附属肿瘤医院为了提高研究生的实验技能，规定学生在进入实验研究部之前必须参加研究部举办的实验室准入培训。在培训过程中，实验研究部的教师会向学生详细介绍每一个实验平台，如细胞培养室、分子克隆室、分子杂交室，等，每个实验室能够进行的实验技术及其注意事项，并带领学生参观实验室，使其对每个实验室及实验仪器有直观的认识。由于实验研究部精密仪器比较多，实验室定期开展仪器培训工作，经培训合格后方能使用相应仪器开展实验。考虑到研究生大多需要兼顾科研和临床，实验研究部制定了大型仪器和常规实验技术的标准操作规程（standard operating procedure,SOP），放置于相应实验室，研究生在实验操作时可随时参考。而一些髙端仪器的实验操作人员需要经过系统的培训，具备相关的专业知识，所以这类仪器（如流式细胞仪、微滴式数字PCR系统、基因分析仪等）都有专人负责，根据该院学生的课题设计及课题需要，相关负责教师可协助研究生使用这些仪器完成实验。另外，在实验技能的培养过程中，还应充分发挥导师和实验研究部教师的指导和引领作用，以及研究生之间的传帮带作用。
2.4科研合作能力的培养
科研工作的开展常涉及多方面的知识和技能，往往不是凭一己之力可以完成的，团队已成为科研活动主要的合作形式之一，团队成员之间的协作能力是影响整个团队研究成果的关键因素。科研成果体现的不仅是个人的努力和智慧，更是整个科研团队团结互助、通力合作的结晶。因此，要求研究生不仅具有过硬的专业知识，更要有较强的团队协作意识及大局观。要教育研究生学会处理个人与集体的关系，要有与人合作相处的愿望和能力。在科研活动中，要发扬集体主义精神，始终把集体利益放在第一位，团队成员之间分工合作，相互协调，个人利益服从团体利益。
除了课题组成员之间的合作外，该院同样重视临床与基础之间的合作。研究生的课题选择根据医院医师临床工作中亟待解决的问题来拟定，而课题的实施和完成可以与实验研究部的教师联合培养。不仅有利于实现优势互补，培养研究生的科研合作能力，同时还获得了解决临床实践问题的能力。
研究生科研能力的培养过程也是多方面条件共同推进的过程，以上四方面途径是根据该单位具体情况提出的，培养效果良好。近两年，笔者所指导的5名硕士研究生共发表核心期刊论文6篇，SCI2篇，论文的数量和质量都有明显提高。今后，在肿瘤学研究生科研能力培养过程中，应紧跟学科发展，不断创新，并根据肿瘤学特点及该院实际，进一步提高研究生科学思维能力，以适应现代医学的不断发展。
作者：宁淑芳，张力图/广西医科大学附属肿瘤医院实验研究部，南宁 530021
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