【摘要】目的：分析重症医学科神志清楚患者护理中应用亲情化护理的效果。方法：本次研究的主体人员为我院收治的90例重症医学科神志清楚患者，随机将患者分为人数相等的两组，即对照组（n=45）、观察组（n=45）；将常规护理、亲情化护理分别应用于对照组、观察组临床中，对两组患者护理效果进行比较。结果：与对照组相比，观察组患者配合度、康复情况更优，差异显著（P<0.05）；观察组患者护理满意度高于对照组，差异显著（P<0.05）。结论：将亲情化护理干预应用于重症医学神志清楚患者临床护理中能取得良好效果，其具有的优势值得推广使用。
【关键词】亲情化护理；重症医学科神志清楚；护理；应用效果
【中图分类号】R473【文献标识码】B【文章编号】1002-8714（2020）07-0257-01
对于重症医学科中收治的患者来说，其由于病情相对严重，通常需要持续采用呼吸机或CRRT治疗，需要随时检测其生命体征，为了提高患者临床治疗效果，对其采取有效的护理干预十分有必要。本次研究通过纳入90例重症医学科神志清楚患者作为研究对象，就亲情化护理干预的应用效果进行分析，具体情况如下。
1资料与方法
1.1一般资料
本次研究的主体为我院收治的90例重症医学科神志清楚患者，随机将患者分为人数相等的两组，即对照组（n=45）、观察组（n=45）；对照组男性、女性人数分别为23例、22例，年龄最小35岁，最大85岁，平均年龄（58.34±2.24）岁；观察组男女人数之比为24：21，年龄最小、最大分别为36岁、86岁，中位数年龄（59.32±2.35）岁。两组患者一般资料的比较无显著差异（P>0.05），可比性较高。
1.2方法
对照组：对患者实施常规护理干预，主要对其实施基础的护理干预，如，健康宣教、用药指导等；观察组：在对照组护理基础上予以亲情化护理干预，具体内容包括：为了使患者的舒适度得到提高，为其提供良好的环境十分有必要，护理人员应当为患者提供整洁、干净的病房环境，需要做好室内的消毒工作，定时开窗通风，让患者感受到被关爱；护理人员还应当了解患者的饮食习惯、生活方式，根据患者具体情况制定相应的护理服务。为了提高患者的治疗依从性，应当给予患者鼓励与关爱，使患者感受到来自医护人员的关心；如果患者无法用语言进行交流，为了满足患者的需求，可以通过写字、肢体语言等方式进行交流与沟通；另外，还应当对患者的心理状况进行了解，如果患者存在不良心理情绪，应当采取相应的心理疏导干预，使患者的不良情绪得到缓解，使患者的心情保持舒畅，增强患者治疗信心；为了提高患者对自身疾病的认知度，还应当采用通俗的语言对其讲解疾病相关知识，告知患者科学饮食的重要性，使其积极配合医护人员的工作[1]。
1.3观察指标
对两组患者配合度、康复情况进行比较；对两组患者护理满意度进行比较，分为三项指标，即十分满意、满意、不满意。
1.4统计学方法
所有数据应用SPSS18.0软件统计处理，计数资料以X2检验，P<0.05表示差异存在统计学意义。
2结果
2.1两组患者配合度、康复情况的比较
对照组配合度有39例，观察组配合度有42例，观察组配合度高于对照组，差异显著（P<0.05）；对照组有40例康复患者，观察组有43例康复患者，观察组康复情况优于对照组，差异显著（P<0.05）。
2.2两组患者护理满意度情况的比较
相比于對照组，观察组患者总体满意度更高，差异显著（P<0.05），见表1。
3讨论
重症患者病情相对严重，患者及家属极易存在负面情绪，如，焦虑、失望等，为了提高提高患者配合度，提高患者临床治疗效果，采取有效的护理干预具有重要意义。亲情化护理作为一种新型护理模式，其能满足患者的身心护理需求，能使患者的治疗配合度得以提升，使其不良情绪得到缓解，增强患者治疗信心，因此，将其应用于在重症医学科神志清楚患者护理中能取得良好效果。
本次研究结果显示：观察组患者配合度、康复情况均优于对照组，差异显著（P<0.05）；观察组患者护理满意度高于对照组，差异显著（P<0.05）；由此说明，在重症医学科神志清楚患者护理中应用亲情化护理能取得良好效果，其有助于提高患者配合度、康复情况及护理质量，其具有重要临床应用价值。
吕娜[2]等通过纳入88例神志清醒患者作为研究对象，随机将患者分为两组，即甲组（44例）、乙组（44例），乙组采用一般护理，甲组在乙组护理基础上加亲情化护理，对两组护理效果进行比较。结果显示：甲组配合度、护理落实率、康复率、了解病情率、总满意度均能优于乙组，差异显著（P<0.05）；由此得出结论：将亲情化护理应用于重症医学科神志清楚患者护理中能取得良好效果，其具有的优势值得推广应用。
本次研究结果与临床相关文献所取得的成果相一致，说明本次研究结果具有可靠性，其能为重症医学科神志清楚患者采取有效的护理干预提供一些参考。
综上所述，亲情化护理干预具有的优势，值得在重症医学科神志清楚患者临床中推广应用。
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