以自豪为作文标题,以自豪为话题的中考满分作文

中国论文网 发表于2024-08-29 13:45:06 归属于作文素材 本文已影响261 我要投稿 手机版

       

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有时候我们战胜的不仅是这道难题,更重要的是战胜了退缩的怯懦,和轻言放弃的惰性。战胜的那一刻,是充满了自豪感的。下面是小编为大家收集的以自豪为话题初三作文例文,希望你喜欢。

以自豪为话题初三作文篇1

人生的道路上,我们有许多骄傲,自豪的事,值得为自己喝彩。

第一节就是数学课,又要考试,我心里有着一百万个不愿意,那也没办法,老师话不能不听啊!考卷发了下来,刚开始还挺容易,一道接一道,动动手指,打打草稿,一下子就做到了反面。

时间还早,我漫不经心地写着,看着大家那紧皱的眉头,他们才做到那儿就挺不住了,我心头已经百花怒放,我偷偷地伸了个懒腰,望着他们焦急的神情,我忍不住想哈哈大笑。

离下课还有十几分钟,我只剩最后一道题了,心里十分得意。可我一看题就愣住了,这是什么乱七八糟啰里吧嗦的东西啊!我有点犯难,真希望可以抄到别人的答案,可他们用手把试卷挡得严严实实的,一个字也偷窥不到。我似乎很气馁,放弃了这一行动。

两分钟过去了,五分钟过去了,我看见别人已经做完在检查了,我着急地跺了跺脚,却又努力让自己的心静下来,慢慢思考。七分钟过去了,我抓耳挠腮始终做不出来。我咬了咬牙,握了握拳头,咽了咽口水,慢慢悠悠地写下了几个我不确定的数字。

放下笔,我仰天长叹,再一次认真地在脑中寻找一个又一个公式。我感觉脑子快炸了,还是无能为力,八分钟过去了,这一题的分数就有七分,我仔细俺在脑海里过一遍老师讲的任何一个重点,一一排除,删去。九分钟过去了,只留下一分钟,我顿时有了灵感。

我握住笔,压制了自己兴奋的心情,激动地颤抖着写下答案。铃声响了,我长长的舒了口气,大胆地伸了个懒腰,等待着下午。

吃过中午饭,老师来发试卷了,我紧张地翻到最后一题,鲜红的勾号挂在眼前,我倾刻间有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。

不要只注意整体的困难,要注意相对轻松、容易的一个理念。体会每一个要点带来的不容易,做好每一道题回头看,就好像对自己走过的一段人生长路感到惊讶与自豪,值得为自己喝彩。

以自豪为话题初三作文篇2

“今天我要去上班了,外婆家没人在,都出去玩了。你们两个就待在家里,冰箱有鸡蛋、肉,要是饿了,自己煮一个面吃。”妈妈对我和弟弟说。

“哦,知道了。去上班吧,拜拜。”我回答道。

“好无聊啊,没有人陪我玩,我就看电视了,可不可以啊?”弟弟问我。

“随便你,不要看太久,最多一小时。”我说,然后坐在沙发上看着手机,玩起抖音。

时间过去的非常快,眨眼就到中午了。我们两个也饿了,于是我走向厨房,看看有什么东西可以吃。很好,食材都挺多的,有面条、鸡蛋、肉、青菜、玉米。嗯,食材都这么多,那就做一道美食吧。

我把鸡蛋洗好了,然后再锅里面倒了一点油,接着煎成荷包蛋。

然后我把一根玉米外面的一层皮扒开,把玉米一颗一颗剥下来,接着把将水煮开,往里面放肉,也放了面条、青菜。等它再次煮熟之后,我又往里面放了煎好的鸡蛋以及剥好的玉米。搅拌两下,哇塞,看上去真不错。我把面条都分配好了,然后搬到吃饭的地方。

弟弟吃了一口,脸上的表情又像是哭,又像是笑。

“味道怎样,好不好吃?”我担心自己做的食物会不会出现盐没放够、鸡蛋煎的太焦这类型的问题。

“味道很好,做得很不错。”弟弟给我一个挺高的评价。

“那是当然,我是谁啊?我可是你姐耶。”我略带骄傲地说。

到了下午,我让弟弟带上篮球,去篮球场投篮。后来也在那遇到了他的同班同学还有我表弟,我们玩的很开心。

晚上我们吃过饭后,妈妈可算是回来了,她一回来就问弟弟:“今天有没有认真做作业啊,吃了中午饭没,你姐姐把你照顾的怎样。”

“很好啊,她煮的面很好吃,我吃了好多。”弟弟说。

“那是必须的,我可是你湘湘姐姐唉。”我说着,并嘴巴往上撅,吹起我的“空气刘海”。

这是一个令我骄傲的事情,因为在妈妈不在的情况下,我也把弟弟照顾好了,并且我做的午餐被人夸赞啊。

以自豪为话题初三作文篇3

“好高大的银瓶嘴山呀!”这天下午,我对银瓶嘴山发出了一声赞叹。

记得在我五年级的时候,一天中午吃完饭后,我和爸爸、表弟、表姐、舅舅来到了东莞第一峰——银瓶嘴山。银瓶嘴山的主峰的海拔大约有八百九十八米,它的总体规划面积大约有一百二十三点五平方千米。远看,映入眼帘的银瓶嘴山如同一个巍峨的巨人,气势雄伟、直插云霄,一团团浓浓的薄雾环绕在山顶的周围。望见它后,我们也对这里赞不绝口。

我们来到了登山入口后,就开始爬山了。我和表弟还有表姐就像刚出笼的兔子,拼命而且飞快地向山顶爬去,一下子,就把舅舅和爸爸抛到了千里之外。慢慢地,我们的体力就消耗到了只剩下百分之五十,我的心里也有气无力地想:“好累啊!才爬了不到十分之一,就几乎已经没力气了,好累呀!看来我们得休息一下,或者换一种登山方式了。”我们也就立马机智地换了一种登山的方式:爬到离两个大人远一些的地方,就坐到山路一旁的长凳上休息,一直坐到两个大人爬到我们休息的地方再继续爬,我们就一直坚持用这种方法。慢慢地,我们的体力就补充了百分之三十,但走得还是有点慢。渐渐地,山路就越来越陡峭了。我那时也还没有缓过来,差一点儿就摔了一跤。我这时才发觉这里变陡峭了,就曲着腰让重心平衡起来再继续爬。我又坚决地想道:“困难来了,登山还真不容易呀!是时候坚持不懈地展现出我的正真实力了!”我的身体里就马上涌出了一股力量,暗暗地鼓舞自己一定要坚持爬到山顶。

时间一点一滴地慢慢地流逝着,有志者,事竟成。经过我的一番努力,终于爬上了银瓶嘴山的主峰的山顶。虽然我满头大汗,衣服都湿透了,但我跟我们的同学们一说起我登爬了银瓶嘴山的主峰的山顶,他们就立马对我称赞不已,说我有着大黑牛般的意志力

我征服了银瓶嘴山,我真骄傲!

以自豪为话题初三作文篇4

今年秋天,姐姐不知从哪儿打听到了一个作文培训班,在那里我认识了许多同学。初二的有:李斌、曾睿骞,还有一个初三的熊峰。后来又来了姚畅和黎白云。

这个作文班是一个作家在给我们讲课,我每天都能学到好多好词、好句、好段子,把这些好词好句好段子变化着,用到自己的作文里,作文就漂漂亮亮的了。

老师说:“要想把文章写好,首先就要把层次写好。”什么叫“层次”呢?我不懂。老师举了一个例子,我一下子就明白了。

层次就是像妈妈炒菜一样,不能把红烧排骨放在红烧鱼里,也不能把炒蛋放点在红烧排骨里,更不能把白菜放进鸡汤里。

在这个培训班里,老师会把写得好的作文贴在优秀作文栏里,我贴了六篇作文。写得更好的还可以送到全国学生作文大赛去评奖呢!我写的《我的姑姑》获得了全国三等奖,我看见三个鲜红的印章盖在奖状上,差点儿高兴得就要跳起来了,这是我最自豪的一件事啦!

一回到家,我就把奖状递给奶奶看,奶奶说:你真棒!到了晚上,爸爸妈妈终于回来了,我给他们看了,他们笑眯眯地说:“你真棒,只要你继续努力,一定会得一等奖的!”

其实,我才得了个三等奖,用不着太自豪,千万不能骄傲。我准备在小学毕业时写出一百篇好文章,把它们编成一本书,封面上印着“易天添著”。哈哈,到那时,才是我真正自豪的一刻。

以自豪为话题初三作文篇5

我是一个非常活泼的小男孩,有时喜欢搞破坏,学别人说话,或者吵别人工作。但是,我的爱好很多,游泳、吹葫芦丝、打羽毛球,我都很喜欢,特别是我的葫芦丝,最拿手。

记得有一次,我的葫芦丝吹得很好,老师想让我去参加葫芦丝比赛,我听了非常高兴。经过筛选,我决定把《竹楼情歌》作为参赛曲目。比赛前几个星期,我就抓紧练习,每天一练就是一两个小时,练 得我嘴疼手酸。一星期后,枯燥乏味的练习就使我失去了耐心,效果一天不如一天。妈妈看在眼里急在心里,但她并没有批评我,而是鼓励我要坚持下去。有一天,妈妈建议我去翠湖公园里练,许多大 人和小孩都围过来听,当时还有一位大学生姐姐拜我为师呢!我的积极性一下子被调动起来,我想:我得好好练习,不然我怎么教我的学生!

不久,激烈而又紧张的葫芦丝比赛开始了。轮到我时,我胸有成竹地走上舞台,优美动听的音乐响起来了,我开始了葫芦丝演奏。我听着美妙的音乐,陶醉了,身子情不自禁地摆动起来,仿佛走进了西 双版纳那美丽的傣家村寨,走进了那梦幻般的原始森林。不知不觉,比赛结束了,我还是有点紧张,担心演奏得不够好。后来,奖状发了下来,我简直不敢相信我的眼睛,我获得了第二名的好成绩,我 举着奖状兴奋的跳了起来!

很快,这件事就被我们院里的小朋友知道了。这件事真让我自豪!

以自豪为话题初三作文篇6

初三时,看到鼓号队在国旗下敲鼓,我可羡慕了,心想:他们可真光荣啊,如果我也能加入鼓号队那该有多好啊!

盼呀盼呀,我终于读初二了,并如愿以偿地加入了鼓号队,光荣地成为鼓号队的一员。我负责敲小鼓。

以前看别人敲鼓,我觉得他们双手飞舞,既潇洒又简单。可轮到自己时,手好像不是自己的了,完全不受控制。练习时,双手要不停地变换,一会儿左手敲,一会儿右手打。每到这个时候,我总会发生两只手“打架”的现象。看看别人,他们也是一副苦不堪言的表情。每次训练结束,我的手会变得很僵硬,敲大鼓的同学则连胳膊都抬不起来……大家都很辛苦。随着训练强度的增加,很多同学都放弃了。我也想过放弃,可一想到在国旗下敲鼓的光荣使命,便坚持住了!

就这样,我练了几个星期,终于能顺利敲完整首谱子。星期一的早晨,我们站在国旗下,为升旗仪式做准备。只听国旗下讲话的老师说:“出旗、奏乐、敬礼。”我便开始敲了起来。看着低年级同学羡慕的眼神,我不禁想起了当年的自己,心里暗暗为自己的坚持与成功喝彩!

“世上无难事,只怕有心人。”这句话是我进入鼓号队,并成功在国旗下演奏的最好诠释。我相信自己在今后的生活上、学习上,不管遇到多大困难,都能勇于面对。有了这样不怕困难、不服输的精神,我难道不该为自己感到自豪吗?

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