当前的一些应用电子技术专业教学过程中，在实验实训教学方面是一个薄弱点，一些学校只注重理论教学，但是在实验实训课程教学方面没有重视，这就造成了学生的实践能力相对比较薄弱。通过从理论层面，加强对实验实训课程教学改革的研究分析，对实际教学的发展就有着积极意义。
一、应用电子专业实验实训课程教学改革的意义和问题
1.应用电子专业实验实训课程教学改革的意义
应用电子专业的实验实训课程教学中，通过教学改革的深化实施，以及注重教学模式的创新应用，对传统教学模式就能有效打破，从而促进教学质量的提高。应用电子专业的实验实训课程教学改革的实施，对电子技术专业实验的强化比较重视，要充分将实践教学作为改革的重点，并在具体的教学中进行贯穿。这样才能有助于专业教学的整体水平提高。应用电子专业实验实训课程教学改革实施下，对教学的模式以及教学理念就能创新，从而优化教学课堂，促进学生的学习积极主动性。
2.应用电子专业实验实训课程教学问题
从当前的应用电子专业实验实训课程教学的现状来看，其中还存在着诸多问题有待解决。这些问题主要体现在对实验实训课程的设置没有结合实际，在学科的融合性方面没有加强重视。一些学校的课程是采用高等院校课程设置的方式，在内容上也没有结合学校特征以及专业特征，不注重应用电子实验实训教学，过度重视理论教学。
应用电子专业实验实训教学中的基础设备建设没有完善，专业教师资源比较缺乏。应用电子技术专业教学实践性比较强，尤其是在实验实训教学中会涉及到诸多的设备，并需要专业化的教师参与。但是从实际的教学情况来看，实验实训教学设备不足的问题还比较突出，专业教师数量也不能满足实际需求。
应用电子专业的教学在理论和实践的结合度没有加强。采用的还是传统的教学方式，以及在专业理论知识教学和实验实训教学的科学性不强，课时不足等。有的一些学校虽然将理论知识和实验实训教学进行了结合，但是在教学的老师却不是同一个人，这样就会造成理论实践内容相脱节以及学生对专业知识的学习不系统的现象发生。
二、应用电子专业实验实训课程教学改革措施
应用电子专业实验实训课程教学改革，要充分重视方法的科学性运用。笔者结合实际的教学现状，提出了几点建设性的措施，主要分为以下几点：
第一，加强教学内容的创新。应用电子专业的实验实训课程教学，要注重从内容上进行创新，结合专业的特征制定科学性的教学方案。应用电子技术的发展比较迅速，在技术内容的更新速度也比较快，这就要技术内容的及时更新以及技术背景的更新，让学生学习到当前最新的电子技术知识[3]。研发一些和日常生活应用密切相关的实训项目，比如无线电子门铃设计与制作、助听器的设计与制作、数字万年历的设计与制作等等，这样才能学以致用，发挥实验实训教学的优势。
第二，创新教学的方式。应用电子实验实训课程教学，要充分重视教学方式的改变，让学生能对实验实训教学产生兴趣，激发学生的积极主动性，这样才能有助于提高学生的实践能力。实验实训教学中，老师要充分重视将学生作为教学的主体，引导学生对专业知识的探索，培养学生的创造性思维以及创新能力，让学生通过实验实训教学学习到真正的技术。具体教学中可将现代化的技术在实验室中加以应用，对实验教学的现代化目标加以实现，并和项目教学法相结合，甚至于可以有意识地准备一些有故障的废旧电器，让学生查找故障原因并维修。丰富教学的形式，让学生真正感受到实验实训教学的趣味性。
第三，加强学生专业实践能力的培养。应用电子技术专业的实验实训课程教学改革，主要是对学生的理论实践能力的提高，教学中就要充分重视理论教学为辅实践为主，大力培养学生的实践操作能力，让學生能够在未来的就业中更好的适应工作岗位。在实训过程中有针对性的对不同的学生进行不同的培养，专业基础好，动手能力的强的学生着重硬件，编程能力强的着重软件，因材施教。当然所有的教学环节得以实施是以先进的实验实训教学设施为保障的，模拟生产场景的教学环境，以及与岗位需求所对应的实践能力的培养，能使学生毕业后更快适应工作岗位。
第四，注重实验实训教学课程设计。良好的教学方案对学生专业知识学习效率提高有着促进作用，老师在这一环节就要能充分重视课程的科学化设计，提高学生综合实践能力和专业能力。在具体的实施过程中，老师就要结合专业的特征，以及学生的学习特征，让学生通过科学的课程设计来掌握专业知识技能，更好的在实践当中加以应用。不同的学生群体在学习的效率上也是有着不同的，所以老师要重视差异性的教学课程设计，最大化提高学生的整体学习能力。
第五，应用电子技术专业的实验实训教学过程中，要充分重视重视监控措施实施，构建完善的管理考核措施并加以落实。在实际的教学过程中，为能保障教学的顺利实施，就要注重建立教学检查小组，对专业课程教学的质量进行监控，及时性的提出教学的建议，这些对实验实训教学的质量水平提高就有着积极意义。
三、结语
综上所述，应用电子技术专业实验实训教学，要注重结合实际进行深化改革，只有在这一层面得到了加强和目标的实现，才能真正有助于学生的专业技能提高。通过从理论层面加强实验实训教学课程改革的研究分析，希望能有助于实际教学改革目标的实现。
参考文献
[1]谢石连，张弘，葛敏敏，付奕.建设类高等职业教育多样化人才培养模式初探[J].职业教育研究，2014（09）
[2]张斯珩.浅谈高职电子技术教学改革[J].科技资讯，2013（24）
[3]敖玉军.商科高职院校应用电子技术专业教学改革探索与实践[J].家教世界，2013（24）
[4]王颖.在电子实训中如何提高学生的操作技能[J].职业教育研究，2014（S1）
来源：考试与评价 2017年6期
作者：朱青田
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