摘 要：文章阐述了用Dreamweaver制作多媒体教学课件与其他软件相比较所具有的优势及用Dreamweaver制作多媒体课件的组织方式和相关技术，并最终将其运行并发布。
关键词：Dreamweaver；多媒体；教学课件
当前，随着计算机技术的飞速发展，网络技术和多媒体技术也得到了更深层的开发和广泛应用。在我们的教学中，传统的教学方式逐渐被网络化的多媒体教学所取代，为现代教育的发展产生了深远的影响，对目前教学改革的进一步发展也起到了有利的推动作用。在教学方法的现代化中，计算机多媒体的辅助教学是一个不可或缺的重要组成部分，它可以有效地推动现代教育技术不断地向前发展。为此，我们花大力气来制作和研究多媒体课件，是非常有必要且有意义的。
1、其他制作课件软件的不足
作为教育工作者，我们基本上都能熟悉或掌握一种乃至几种制作教学课件的软件，其中较常用的有：PowerPoint、Flash等软件，这些软件各自都有自身的特点，比如说，PowerPoint的操作比较简单，容易被大多数人了解和掌握；Flash更容易制作一些二维的动画。但是，如果应用这些软件来制作教学课件，在功能上也存在一些不足之处，具体表现在：
1.1教学课件的交互功能难以得到有效体现，正常情况下，整个教学课件的播放流程总体来说是从头放到尾的，顶多在播放的过程中能实现一些前进或者后退的功能，随意播放的功能难以得到有效实现。
1.2教学课件不具有灵活性，这些教学课件的基本单位是一章或者一节，从头到尾依次排列，如果想要察看某一部分的内容，只能从前面开始依次进行查找。
1.3流式的播放方式容易导致：前面内容播放时不知道后面的内容，当后面的内容播放时又把前面的内容给忘记了，一个完整的知识框架体系难以有效形成。
2、Dreamweaver在课件制作中的优点
为了更好的解决各种可能出现的问题，寻找一个新的软件来进行教学课件的制作，成为一件非常紧迫的事情。在经过多次的应用和论证后，笔者发现利用Dreamweaver来制作教学课件能够很好的解决这些问题，具体表现在：
2.1具有较强的交互功能，对于课件中的内容，可以随意的点播和浏览，方便了教学，也有利于学生根据自身的实际情况进行自主学习。
2.2教学课件的所有内容都可以存放在一个折叠的结构图中，方便，直观，有利于完整的知识框架体系的形成。
2.3便于对教学课件进行修订。利用Dreamweaver制作教学课件不需要进行打包，利用编写的程序自动建立超级链接，从而形成一个完整的系统，我们可以在相应的数据库中添加任意的内容。
2.4文件转移更加的便捷。利用Dreamweaver制作的教学课件是通过超级链接的形式将具体内容连接在知识框架中的，根据个人的教学状况，只需要转移自己要用到的那部分内容就可以了，方便课件的存储。
2.5Dreamweaver可以用来制作动态网页，在这里被用来制作教学课件，能产生良好的动态效果，而且将其发布到网上也非常的简单方便。
3、Dreamweaver课件制作方案简介
3.1课件中的知识点及知识点的组织
所有的教学内容都是由很多个知识点组成的，这些教学内容可以利用PowerPoint来实现，因为PowerPoint的操作非常的简单、方便，然后将其以放映文件的形式进行保存，这种放映文件可以在没有PowerPoint程序支持的情况下进行独立的放映。
整个教学课件由很多知识点组成，自然就会包含很多个经由PowerPoint形成的放映文件。随后就是将这些放映文件按照一定的规则和顺序进行存放和组织，这就需要用到Dreamweaver软件中的超级链接功能。对于超级链接来说，一共有两种实现的方式：第一种方式就是人工的超级链接，这种方式非常的复杂，而且错误发生的几率也比较高；第二种方式就是自动的超级链接，这种方式的实现是依靠ASP程序语言来完成的，操作起来可以节省大量的时间和人力，以后进行修订的时候也非常简单，但是在命名和组织文件的时候，必须遵循一定的规则。在这里，笔者认为最好采用第二种链接方式，也就是自动的超级链接方式，其需要遵循的规则包括以下几个方面：
（1）命名文件夹时需要遵循的规则：教学内容中的每一章作为一个基本单位，并依次为单位设立文件夹，将这一章中的所有内容都存放在这一个文件夹中。在对这些文件夹进行命名的时候，必须遵循一种命名的规则：在文件夹名中，要有一个特定的位置来表示章号，举个例子：文件名可以命名为：stamp_1、stamp_2、stamp_3…或者T1、T2、T3…。
（2）命名文件时需要遵循的规则：教学内容是由很多知识点组成的，每个知识点又都需要用一个文件来实现，这些文件在进行命名的时候，也必须遵循一定的命名规则：通过文件名要能够清楚地看出文件内包含的内容以及文件内容所包含的知识点所在的章和节。其形式为：nr_节号_章号。举例说明：如果文件内容在第四章第五节，那么文件名可以命名为：nr_5_4。
3.2课件的显示模式
用Dreamweaver来实现完成教学课件的整体框架，可以将整个页面分为左侧和右侧两个部分，让左侧的部分占整个页面四分之一左右的空间，在这部分页面中存放章、节和知识点的构成。右侧的大部分页面显示所有相关知识点的具体内容。随着选择左侧不同部分的内容，右侧的具体内容随之自动发生变化，并显示相应的具体内容。
3.3课件的播放过程
引入部分：为了突出图文并茂的效果，这部分可以应用Flash来制作完成。
正文内容部分：教学课件的主页面是为了更好的显示教学内容的章节号，为了方便用户的选择使用，还可以适当的增加一些课时分配和课程介绍等方面的内容。这一部分在Dreamweaver环境下可以通过表格的形式来完成，当然也不仅局限于表格，可以根据用户的爱好和教学内容的特点进行设置，但是无论用何种方式，必须将教学内容所在的章号明确的表示出来。
正文结构部分：要选择和察看教学课件中的某一知识点，可以通过Dreamweaver中自带的框架插件来完成，在制作过程中可以根据实际情况随意调整框架的大小。像树桩结构一样，当选择了框架左侧中教学内容的某一章的内容后，随之就会显示本章内所有小节的内容。
为了能够更加方便顺利地返回到上一个页面，可以在此页面中增加一个返回按钮。除此之外，如果还有其他一些具体的要求的话，还可以在页面中增加一些相应功能的按钮。
4、Dreamweaver课件制作的实现及相关技术
要让自动超级链接的功能得以实现，需要在数据库的数据表中添加需要建立超级链接的节号和知识点所存放的文件的文件名，在Asp编程环境中对数据库进行访问，当访问到所需要的文件名时，超级链接就能够建立起来了。
4.1建设数据库。可以为整个教学课件制作一个数据库，为每一章的内容制作两个数据表，将知识点名和所在的节数分表存放在这两个数据表中，此数据库可以用Access来制作完成。
4.2组织数据表。在每一节的数据表中，至少应该包括的字段有节号及名称和id自动编号两方面的内容。在每一个知识点的数据表中，至少应该包括的字段有节内知识点号及名称、所在节号及名称和id自动编号三个方面的内容。
4.3数据表的结构。知识点号和名称、节号和名称，而且在添加名称的时候，名称的命名必须遵循前文所说到的规则。
4.4让课件的界面更加美观。可以用Flash制作一些与教学内容相关的动画放在页面上，也可以用PhotoShop制作一些精美的图片放在页面上，这样可以让整个教学课件更加的美观。
5、Dreamweaver教学课件的发布和运行
当完成整个教学课件的制作过程以后，要真正的对教学课件进行应用，必须通过服务器将其发布在网络上才可以，可以分为局域网和互联网两种不同的发布方式。
5.1课件在局域网的发布。
当前主要应用的发布方法是在Windows 2000 Server和Windows XP环境下的IIS设置发布，设置流程包括：。
（1）找到控制面板中的Internet服务管理器后，建立一个新的WEB站点；
（2）对新建立的WEB站点进行属性设置：
①设置WEB站点的IP地址、TCP端口号；②设置WEB站点的主目录；③设置WEB站点的本地路径；④设置WEB站点的默认首页文件名；⑤其他设置。
5.2课件在互联网的发布。
此种方法相对较简单，事先需要在网络上申请一个空间和域名，然后将空间和域名绑定在一起，最终将Dreamweaver教学课件的源代码及相关的数据库等文件利用ftp上传工具上传到服务器就可以了。
5.3课件的运行。
开启服务器后，在终端电脑的浏览器中输入服务器的IP地址或者域名，就可以顺利登陆到服务器上，服务器能够将“默认文档”中的文件名自动传递给终端电脑，最后在终端电脑上运行教学课件。
参考文献：
[1]谢晖辉，浅谈多媒体教学课件的设计与制作[J]，科技资讯，2009年
[2]卫荣凡，高校教师创新力特性[J]，广西教育学院学报，2010年
[3]宋云娴、娄渊彬，网络教学的现状与未来[J]，多媒体世界，1997年
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