高职院校顶岗实习实训基地建设学生顶岗实习主要是指当学生在校内修完基本课程以后，到与自己的专业相对应的岗位中去锻炼与实习，使他们能够在真实的工作环境下，以一名企业员工的身份来强化自身的实践技能，从而达到提升自身专业素养的目的。作为当前高职院校学生培养计划中的一项重要环节，同时，这也是实践性教学体系中的一项重要内容之一。在这一实践中也充分体现出了高职院校的办学宗旨以及自身的办学定位。就当前而言，尽管各高职院校都从学校自身的角度以及学生相关专业的特点积极尝试各种岗前职业技能培训，也取得可喜的成果。但依然还是存在一定的问题。尤其是近年来，伴随着高职院校教育教学改革的不断深入，对学生的动手实践能力的要求也提出来了更为严格的要求，在此基础上变迫切需要一种与之相配套的实习场所。这也成为了摆在高职院校面前亟待解决的一个难题。纵观高职院校学生实践要求的变革已经从过去简单的验证式试验和课堂技能培训转变成为了校内生产实践以及企业顶岗实习层面中来。 一、实训基地在学生顶岗实习中的重要性 职业技能实际训练简称实训，主要是指在学校的能控范围内，依照人才培养的目标和规律，对学生的基业技术应用能力进行系统训练的一个教学实践过程。与实验、实习不同，在实训的实验中具有“学校能控”、实习中倾向于培养“学生的职业技术性”等特点。就高职院校的实训环节的运行而言，主要是以场地、师资、设备以及技术为依托，以校内和校外两类实训场所为基地。 高职院校自身的办学定位和目标决定了在人才的培养过程中最重要的一点便是要求学生要具有较强的动手和实践能力，以此来适应社会、企业对人才的需求。此外，他们还要熟悉相关工作的环节和流程。基于此，在办学过程中学校也根据自身的特点和需求积极探索新型的探索模式，对学生的培养也取得了诸多显著的效果。其中实训基地的建设便是其中一个典型的代表。通过顶岗实习主要能够达到两个方面的目标：第一，将书本知识转化为自己的理论；第二，则是熟悉相关工作的流程，为自己快速适应岗位提供了有利条件。由此可见，实训基地的建设对高职院校学生的成长与成才的重要性。在本文的写作过程中则主要就高职院校学生顶岗实习与实训基地的建设进行了论述，论述了实训基地在学生顶岗实习中的重要性。并在此基础上对实训基地的开发和建设提出来针对性的意见和对策，使其更好地服务于学校的办学，更加有利于人才的培养。 二、实习实训基地建设对策 1.尽快建立高等职业教育法规体系，促进行业、企业与高职院校的合作。德国的职业教育被称为“企业手中的教育”，而在我国，要想真正将高等职业教育办成“企业手中的教育”的话，就必须要从以下三个方面着手：首先，要在《高等教育法》和《职业教育法》的基础上，进一步健全、完善高等职业教育方面的法律和法规，并制定详实的企业、行业参与高职院校技能人才培养的相关规定，以此来充分调动行业、企业参与到高职院校技能人才培养的热潮去。其次，则是要不断加大对高职院校经费投入的比例，并设立高职教育专项基金，用来解决高职教育发展过程中遇到的一些基础设施建设方面的问题。最后，体现在政府要通过减少税收的方式来鼓励企业参与到高职院校实训基地的建设过程中。 2.提升基地服务能力，保证稳定持续运行。整体而言，校外实训基地的建设便是要通过服务求发展，并将生产、服务、教学、实训、培训、研究、服务为一体，结合自身所具有的理论与技术优势，为企业提供订单培养、产品的开发、员工的培训等服务，帮助企业解决他们在生产过程中所遇到的技术难题；通过科研立项项目的实施，不仅能够联合企业一共完成工程的改造和科技产品的开发，而且还能加快科技成果转化的速度；最大限度地利用先进的设备、良好的实训场地，实现社会资源的社会化，面向社会开放，提供多方位服务。 3.加强基地师资培养，提高实训指导水平。对于校内外实训基地的建设而言，还应该具有一支具有高水平的“双师型”师资队伍，这也是确保学生专业技能不断提升的技术保障。对于有着丰富教学经验和动手实践较强的指导教师而言，不能能够保证学生在实训时实践技能得到快速地提升，而且还能提升实训的水平。学校自身的办学定位决定了在师资队伍的建设过程中要严格本着兼顾学历和技能，以引进和培养为主要途径来综合制定“双师”素质和“双师”结构的中长期发展建设规划，不断加强实训基地师资队伍的建设。 4.注重课程教材建设，强化基地实训效果。一个专业技能突出的实训基地，除了具备一支高素质的师资队伍以外，还有不断加强相关方面教材的开发与建设，这是实训基地发展的先行保证。对此，可以在技能人才培养规律和特点的基础上，针对实训的目标和职业岗位自身的要求，编写与之相配套的实训教材和指导书，从而改变过去通用的实训教材，建立与实训教学相适应的课程体系，开发校外实训课程，这样也能够进一步促进学生的技能发展。 5.校内外实训一体化。校内外实训基地作为学生学习过程中的一个重要场所。担负着锻炼学生的操作技能、实验实训、毕业设计等方面的功能。而就校内外实训基地的建设而言，主要表现在校内实训基地能够使每一名学生都打下扎实的基础，而校外实训基地则能够帮助学生及时掌握、了解目前该行业内最前沿的资料和最新发展动态。而校内外实训基地的接而、而校内外实训基地的联合则能够使其形成一个科学、合理、完善的实践教学体系。 三、实训基地开发建设的意义 1.带动了我院实训基地建设、师资队伍建设工作的开展。对于高职院校而言，通过顶岗实习这一实践活动将自身与企业有机联系在了一起，不仅提升了实训基地的水平和质量，也在一定程度上提高了教师的教学能力和实践能力。学校也能够在校外顶岗实习的基础上，进一步发展、完善校内实训基地的建设，而伴随着企业资源的不断引入，也能够极大提升校内实训基地的建设水平，使其更好地服务于学生的教学和学习。 2.增强了学院及毕业生的社会认可度。较之过去“放羊”式的毕业实习相比，高职院校的学生经过了科学、系统的顶岗实习以后。不仅锻炼了自身，促进了就业，而且也间接提升了学校在社会中的品牌效益。从学校的角度上讲，学生是学校的一种特殊的产品。因此，学生的一言一行都打上了学校的烙印，成为了学校的代言词。尤其是学生的就业情况，更是成为了当前各高校中所面临着的一个严峻的条件。据统计今年的毕业生就已经达到了699万，在这样一种严峻的就业竞争压力下，解决学生的就业问题也就成为了重中之重。而顶岗实习则为学生的就业提供了强力的保障，为他们顺利踏入社会做了扎实的准备。而这些又都在一定程度提升了学生品牌形象，使人们能够更加认可学校以及学校的学生。 顶岗实习作为高等职业教育实践教学的重要环节，它对于提升学生综合素质、解决高职院校实践教学中的一些问题、突破高职院校改革中的瓶颈具有重要的指导意义。 参考文献： [1]姚丽梅.实训基地建设的思考与实践.教育探索，中国职业技术教育，2006，（27）. [2]张会彦.浅谈高职院校顶岗实习存在的问题及对策.河北软件职业技术学院学报，2010，（3）. [3]钟忻.职业院校学生顶岗实习的探索与实践[J].中国职业技术教育，2007，（3）. [4]张静.高职旅游酒店专业校外实训基地建设与管理构想[J].工会论坛，2005，（7）.
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