第1篇:中职音乐教育对提升学生职业素养的积极作用
摘要：我国的素质教育不断发展，在教育教学领域开始融入素质教育。中职职业教育主要作用就是为我国社会输送各个方面的专业技能人才，因此学生的职业素养也是非常重要的。中职素质教育当中音乐教学是非常重要的一个部分，可以帮助学生树立正确人生观、价值观、世界观。本文主要对中职音乐教育对提升学生职业素养的积极作用进行论述。 音乐是中职教学中的基本课程，属于素质教育的一个部分。学生可以将音乐当中的魅力进行感受，可以让学生感受到其中的思想和情感，让学生去认识和感受生活，帮助学生培养健全的人格，使学生可以得到全面的发展，具备职业素养。中职学生具备独特的个性特点，具有一定的文化素质，对于新事物具有强烈的追求，学生需要得到社会的认可，获得支持和鼓励，中职音乐课程适应学生的心理特点，帮助学生培养职业素养，为未来的就业奠定基础。 1.中职音乐教育对提升学生职业素养的作用 1.1帮助学生培养积极的人生观。音乐教育属于一个系统工程，这其中包括教师的教学和学生的学习以及对音乐的鉴赏等。音乐教育具有很强的感染力，学生在鉴赏的过程中，需要教师在身边进行讲解和引导。针对当前的艺术课程，音乐教材当中的歌曲和乐曲都具有很强的音乐情感，需要学生认真的体会。音乐的学习不应该受到教材的限制，教师可以将优秀的音乐作品向学生推荐，通过良性互动，使学生产生对音乐的鉴赏和审美能力，让学生在音乐教学过程中，感受到崇高精神和情感。使学生产生积极向上的人生观。 1.2培养学生的自信心。中职教育可以为我国社会培养专业性的人才，自身的责任和使命非常重大。中职教育的根本目标就是培养合格的中职毕业生。中职学校对于生源并没有什么门槛，因此中职学生普遍缺乏综合素质。这样一来，学生就会缺乏自信心，对于学生的人生发展具有不利的影响。利用音乐教学，让学生勇敢的开口唱，锻炼学生的胆识，通过开展音乐比赛，让学生积极参与进去，逐渐培养学生的自信心。 1.3培养中职学生的综合素养。音乐作品传承者人类优秀的文化，音乐作品内容非常丰富，题材也是非常广泛的，包含着一个国家和民族的精华。学生通过音乐教学，可以领略到多彩的世界，扩宽学生的事业，音乐具有很强的综合性，内容也非常丰富，音乐也是一种沟通的方式，可以让人们对彼此进行了解，教师向学生对音乐的内涵进行拓展，将音乐的魅力散发出来，提高学生的鉴别能力，让学生了解各种文化，将自身的视野进行拓展，使学生具备综合素质。 2.中职音乐教学有效开展的具体措施 2.1明确定位。当前很多中职学校的办学理念等各个方面都仿照高中院校，这样一来就会导致中职院校对自身进行明确的定位，只是盲目的效仿其他学校教学模式和教学方法，在音乐教学过程中，和学生的知识结构和实际情况没有进行有效的结合，因此教学效果不够理想，因此要想将中职音乐教学对于学生职业素养培养的作用发挥出来，学生全面的素质也无法得到发展。因此中职院校要将自身的定位进行明确，以学生和学校的实际情况为基础，使学生的音乐素养得到有效的提高。 2.2利用多元化的课程。一些中职院校对于音乐教学不够重视，与此同时，也不够了解音乐课程。中职学校开设的音乐课程内容和形式普遍比较单一。 2.3将教学方法进行丰富。中职院校的音乐的教学方式比较单一，普遍都是采取音乐欣赏的形式，知识将简单的有关音乐的知识进行传授，对于教学目标更加重视，学生自身的音乐创作潜能没有得到激发，学生对音乐无法产生兴趣，在音乐学习当中，学生也没有学到相关的审美方法。长期利用这种单一的教学方法，学生在学习和欣赏音乐方面就会缺乏积极性，学生对于音乐的审美要求也无法得到满足。因此需要将教学方法进行丰富，不仅要向学生讲授音乐理论知识，最重要的是激发学生对于音乐产生浓厚的兴趣，让学生农内心深处热爱音乐，自发的去理解音乐，将音乐当中的丰富情感进行理解，促进学生得到全面的发展。 2.4选择合适的教材。当前我国的中职院校并没有将教材进行统一，这样一来，中职音乐教育就无法将自身的优势充分的发挥出来，相关的教育也具有很大的不方便，音乐教师表示不知道从何教起。因此要将各个方面的因素进行综合的考虑，选择合适的重视音乐教材，与此同时，需要在实践当中不断将中职音乐教材不断丰富和完善。音乐教材在选择或者编写的过程中，对其审美需求需要给予高度的关注，利用一个优美的音乐作品，可以将学生的音乐知识进行有效的丰富，还可以使学生自身的音乐技能进行提高，与此同时，还会提升学生的思想内涵，在学习的过程中，陶冶学生的情操，使其精神品质进行有效的升华。 通过以上综合的论述，对中职音乐教育进行全面的论述，中职音乐教学具有很大的优势，可以培养学生的职业素养，促进学生全面的发展，为学生以后的学习和工作奠定坚实的基础，形成正确的人生观。
第2篇:中职英语教改问题研究
【摘要】随着对音乐教育的重视程度越来越高，如何加强音乐教学效率的提升，成为当前音乐教学过程中的重要内容。在音乐教学中加强实践教育，要给中职学生更多实践练习的机会，从而使得中职学生的音乐能力得到提升。本文对中职音乐教育策略进行分析和探讨，旨在提高中职音乐教育水平。 引言 随着素质教育的不断深入推进，中职院校的学科设置越来越全面，音乐是重要的文科类课程，是提高中职学生的音乐修养的重要学科，加强音乐教育理念和教学方式的改革是当前音乐教育过程中的重要内容，有助于中职学生加强对音乐的理解，并且能够借助各种音乐作品对自己的生活进行丰富，帮助中职学生提高艺术修养能力。当前音乐教育过程中还存在一些问题，对此要积极加强对这些问题的解决，加强音乐教育理念和教育模式的改进，为音乐教育水平的提升奠定坚实的基础。 一、音乐教育存在的问题 随着素质教育不断发展，音乐教育一直受到教育工作者的重视，音乐是当前教育过程中的一个重要组成部分，对学生的审美能力、音乐修养等方面的提升都有较大的影响。加强音乐教育已经是很多中职在进行改革教学过程中的一个重要途径，不仅丰富了学校的教学内容，同时也为学生的综合能力水平的提升奠定了坚实的基础。但是当前很多中职院校在音乐教育过程中还存在一些问题，比如音乐教育还采用传统的教学方法，给学生分享一些音乐作品，采用填鸭式教育模式，给学生生硬地灌输各种音乐理论知识，使得学生在学习过程中对音乐文化的理解不够。由于音乐本身就是一个极具创造性的学科，需要加强对学生的发散思维的拓展，而不是给学生更多的固定和限制，在音乐教育过程中需要加强对学生的创新能力的培养，针对当前很多中职院校在音乐教育过程中的限制性教育而言，必须要积极加强对现代教育理念的应用，加强音乐教育水平的提升，对学生进行充分的艺术熏陶。 二、中职音乐教育的改革策略 （一）坚持以人为本的教育理念 音乐教育是提高学生的综合能力水平的重要过程，在当前的教育过程中，由于传统的教育理念陈旧，因此教育中各种理论性内容依旧是主要教材，音乐专业的类别有很多，虽然不同的专业其教学目标不同，但是都应该要加强对以人为本的教育理念的应用，要对学生的个性特征进行掌握，将学习的主动权交给学生，给他们提供更多思考的空间，发挥自己的创意。比如在音乐设计教育过程中，应该要给学生更多实践练习的机会，可以结合一些产品的营销要求进行广告设计，从而加强学生对音乐设计的认识。 （二）加强对音乐教育目标的确定 当前的音乐专业教学过程中，仍然存在重视理论知识而忽略实践教学的现象，在音乐专业教学过程中要让学生意识到音乐不仅是掌握各种理论知识，而是要对音乐的内涵有更加深刻的理解，比如对于音乐而言，应该要积极加强学生对音乐内涵的了解，使得学生可以发挥想象力，从而对音乐文化有更好的理解。在具体的教育过程中，音乐教师应该要对音乐教育有一个更加全面的认识，要对音乐教育目标进行梳理，对阶段性目标进行完成，并且制定完善的音乐教育方案，从而促进中职音乐教育水平得到有效的提升。 （三）加强互动式教学 互动式教学对于学生的发展以及教学效率的提升都有十分重要的作用，互动式教学包括很多方面，不仅是教师与学生之间的，还有学生与学生之间的互动。互动式教学有助于提高学生在音乐学习过程中的兴趣。对此，需要加强课堂上的互动，比如教师与学生之间的问答、教师与学生之间的教授与模仿、教师对学生行为的评价等，都可以进行有效的互动。比如在音乐欣赏过程中，教师可以给学生分享一些世界名曲，然后让学生根据自己所听到的音乐，对自己的感受进行讲解，然后让学生就自己的感受进行讨论，可以加深学生对音乐风格、音乐文化的理解。通过这种互动教学的方式，可以让学生很好地了解自己在音乐学习过程中还存在哪些问题，同时也能通过别人的见解，加深对音乐文化的理解，提高自己的音乐领悟力。 （四）加强项目教学法和合作教学法的应用 通过合作学习，让学生可以共同努力完成一些音乐项目，可以有效地提高学生对各种音乐问题的解决能力。在加强项目合作学习的过程中，必须要积极加强对新媒体平台的利用，首先科学合理地进行项目设计，项目应该要包括各种专业基础知识以及各种基本的技能，要借助各种项目，积极调动学生的学习积极性和主动性，使得学生在项目的完成过程中能够提高协作能力和交流能力。比如可以引导学生学习自主编曲，对一些歌曲进行改编，在改编的过程中，也是引导学生进行自主思考的重要过程，学生可以通过合作学习，对编曲过程中的各种问题进行解决，并且可以借助新媒体平台将自己编曲的结果分享给其他人，让别人对自己的编曲的结果进行评价，从中找到问题，并且采取相应的措施对各种问题进行解决，促进中职音乐素质教育目标得到落实。 三、结语 近年来，随着素质教育的不断发展，在中职教育过程中对音乐教育的重视程度有所提高，音乐教育可以提高学生的音乐鉴赏能力，对学生进行熏陶。但是当前中职音乐教学过程中，还存在一些问题，对此要积极加强对各种问题的解决，借助新的教育手段和教学理念，加强对音乐教学目标的重新设定，提高音乐教育水平。
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