电视摄像的构图特点,电视画面和摄影构图

中国论文网 发表于2024-03-21 00:13:28 归属于教育论文 本文已影响252 我要投稿 手机版

       今天中国论文网小编为大家分享毕业论文、职称论文、论文查重、论文范文、硕博论文库、论文写作格式等内容.                    

  摘要:摄像构图是表现一定的内容和美感效果。把要表现的对象及各种造型因素有机地组织在摄像画面上。通常称作画面布局、画面结构。构图的处理是一次性的,画面的构图不能事后剪裁、修饰,拍摄对象的安排和组织只能在镜头前,即现场安排组织完成。因此.拍摄出的第一手资料直接影响事后编辑制作出的节目质量。

  关键词:电视摄像,构图,分析

  作者:王建

  大部分开始从事摄像工作的人,由于种种原因和条件限制,没有经过拍摄培训,也没有现成的入门学习材料可供学习,就匆匆上岗,拍摄出的画面构图质量较差。笔者通过多年的学习和实践认为,对于初学摄像的人来说。下面六条原则有助于形成良好的构图。

  一、简洁

  简洁的一个方面就是说,不要让一个画面包含太多的东西,不要让主要被拍摄主体与拥挤的背景对应,使画面繁杂,一个场景应该只讲述一个单一简练的情节,这是由画面的“时限性”来决定的,观众只能在特定的时限内看完一个画面表现的内容,它要求电视画面构图简洁、明了。如电视采访人物或节目主持人主持节目的场景,背景就不能复杂,以免分散观念的注意力。为了克服画面单一呆板的情况,可多改变拍摄角度和景别。

  简洁的另一个方面就是说不要让主要被摄体与背景的有些线或物体重叠,如画面人物背后有棵树,刚好穿过人的头顶,这时看起来好像人的头顶上长了一棵树,很别扭,而且这种树和人的重叠现象突出了电视的两维性,没有三维空间感,视角效果平淡。

  二、等分法

  把被摄体放在画面什么位置,人们一直在思考和议论这个问题,多数人干脆不考虑。认为把主要被摄体放在画面中间不会有太大的问题,但这样做恰恰失去了出色构图的机会。影视界运用“三等分法”进行拍摄,就是想象地把画面用两条水平线沿水平方向分成三等分,同时,又用两条垂直线沿垂直方向分成三等分,水平线与垂直线形成四个交叉点,然后把一个或几个重要被摄体放在水平线与垂直线的交叉处。例如,我在拍摄两朵鲜花时运用三等分法,把鲜花放在电视画面两个交叉点上,视觉效果较好。运用三等分法进行拍摄,交叉点的选择是以摄像者所追求的美感和所要体现的内容以及这个画面与下一个画面的关系为依据。

  三、引导线

  引导线的作用是把观众的视线引导到每个电视画面的中心内容上去。如果拍摄以下画面:节目主持人背靠着栏杆主持节目,长颈鹿伸着长脖子在吃草,公路上由远而近驶来的汽车等。像拦杆一长颈鹿的脖子――公路等这些“线”就可以做为引导线,这些线将观众的视线引向主要被摄体(节目主持人、长颈鹿吃草、车辆),引导线是表现中心内容很方便的手段,可有效地组织视角重点,运用时要注意它的最佳起点一般在左边,因为人们习惯从左向右看。要注意,不要让引导线从中间穿越画面,否则,会使画面分裂为两个部分,产生两个画面的感觉。

  四、平衡

  平衡分两个方面,其一是画面中物体之间的平衡,其二是光线与色彩之间的平衡。画面中物体间的平衡不是指物体的重量相同,而是指应该充分合理地利用画面空间。影响平衡的因素有:形状(包括大小)、拍摄方向、位置以及虚实、疏密、繁简等:光线与色彩之间的平衡,是指画面中各部分的明暗与色彩应达到和谐分布。

  五、摄像角度

  摄像机拍摄角度对画面是否呈现三维特征和远近层次有很大影响,无景深的拍摄角度(如有时的正面拍摄),使场景显得平板,这时我们可以稍微改变一下拍摄角度。拍摄对象都有它本身独具的外形特征,只有运用最适当,最有表现力的角度拍摄,才能充分展示对象的本质和风貌。

  六、搭框架

  电视摄像时主要裰摄体的形状大小或运动范围可以想象地用规划的几何图形框起来,这个规划的几何图形就叫主要被摄体的框架。如把画面中的“学生做为主要被摄体,他的轮廓近似于长方形,则形成长方形框架;一个人在画面中由右向左走一段,他的运动范围在一个长方形区域内,这个区域就是一个长方形框架i亭子的顶部其轮廓近似于三角形,那么它呈现三角形框架。在电视摄像时要善于用你的眼睛从画面中寻找框架或从框架中寻找框架,以便安排主要被摄体在画面中的大小和位置,增加画面的感染力。

  以上六条原则并不是限制艺术性和创造性的牢不可破和不容怀疑的法则,也并非遇到的每一种情况都有一条适用的原则,我们可以把它作为灵活创作的起点,自由拍摄的开端,逐渐提高构图水平。本文来自《中国体视学与图像分析》杂志

  中国论文网(www.lunwen.net.cn)免费学术期刊论文发表,目录,论文查重入口,本科毕业论文怎么写,职称论文范文,论文摘要,论文文献资料,毕业论文格式,论文检测降重服务。

返回教育论文列表
展开剩余(