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1、俄国文学泰斗托尔斯泰说，成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣我国伟大的教育家孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”毫无疑问，兴趣是最好的老师教师的兴趣引导一旦触及学生的情绪和意志领域，触及；在小学数学教学中培养学生的数学兴趣是一个重要的教学问题，它必须与学生的知识结构一致和协调，符合学生的身心发展和全面发展，那么，我们就必须必须遵循和执行一定的原则 1适应性原则 适应性原则要求在小学数学教育的日常活动中，学习兴趣；教育和兴趣之间是相互并存的，因为现在很多人学习一件东西都是因为兴趣，就相当于现在很多人在大学所选择的专业都是自己喜欢的，因为如果不是自己喜欢的专业，她不会去选择的；总之，兴趣是最好的老师教师的教学要有活力和乐趣，多一点对智慧的挑战和好奇心的刺激，采取多种多样行之有效的形式来诱发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，使“无趣”变“有趣”，培养“乐趣”，促进“志趣”的形成，让。
2、兴趣是指一个人经常趋向于认识掌握事物力求于某种活动，并且有积极的情绪色彩的心理倾向“兴趣是最好的老师”一个人如果做他感兴趣的事，他的主动性将会得到充分发挥即使是过分疲倦和辛劳，也总是兴致勃勃，心情愉快；一坚持正面教育，及时表扬和鼓励，帮助他们树立起学习的自信心 对待学困生，必须讲究方法方式和场合，坚持正面教育，热情给予鼓励，绝不能讽刺打击或另眼相看只要他们有些许的进步，就应该及时给予肯定，并个别表扬或公开；家长应当鼓励幼儿学习幼儿年龄段内应该接受的知识，为幼儿降低学习压力，给予其充足的玩耍时间，从而不仅有利于培养幼儿的兴趣与天性，也有利于解决幼儿教育小学化问题 22提升幼儿园教师的专业素质 国家为幼儿园提供的扶持比较少，关注度也不。
3、一拉近作文与生活的距离，培养写作兴趣 生活是写作的源泉，单凭空想像是写不出好作文来的我们要多创造机会，让学生亲身体验身临其境才能获取和积累写作素材，写出的作文才有真情实感因此，我们尽可能多组织学生开展各种活动，如参观；这一雅典的牛虻用雄辩的哲思倾诉了人类的尊严与不屈是兴趣，在燃烧他们生命智知之火时也顺保了他们的成功，馈赠了他们精神的皇冠卖菜街头的牛顿，本应准着一个农民庸碌艰辛的生活轨迹，是兴趣，这朵神奇的火焰，让他在；故事等内容，对增加脑细胞的信息量有很大作用所以，家长不要以为孩子还不懂事，但他们的大脑是非常活跃的，不能忽略从小对他们的教育第二，家长要充满热情地鼓励孩子的学习兴趣曾有一位家长让自己2岁半的孩子学绘画；如果学生喜欢该学科的任课老师，那么他也会对这一学科产生兴趣和学习动机所以我们数学老师，要充分利用起这一点，用“爱”来激发和维护学生对数学的兴趣1，生活上关心学生小学阶段的学生很崇拜老师，如果能得到老师的赞扬；我国著名的教育家孔子曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”美国著名心理学家布鲁纳也说“学习的刺激力量乃是对所学教材的兴趣”歌德说“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆”而良好学习习惯的形成和培养。
4、如何对学困生进行激发学习兴趣的教育论文 初中数学是一门被公认为基础性较强学习成绩分化严重的学科进入初中阶段，有一部分学困生就开始对数学产生惧怕心理，甚至会产生厌学情绪要改变这种情况，最直接的方法就是提高学；一 加强目的教育，激发学习兴趣 学生刚接触英语时都会感到新鲜和好奇，学习的劲头比较大，热情也比较高，因而对学习英语有一定兴趣但是，随着时间的推移和内容的加深，有一部分学生会渐渐对英语产生畏难的情绪，把学习英语看作是沉重的负担；数学教学中运用了多种游戏化的教学手段，它不仅促进了幼儿的主动学习，主动发展，而且还提高了幼儿学数学的兴趣和探究精神，结合游戏活动进行数学教育可使幼儿摆脱枯燥抽象的数量概念，让幼儿在欢愉轻松的气氛中参与体验感受和学习初步的数。
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