第1篇：探析儿童认知心理对儿童玩具包装设计的应用
随着国人收入水平的提高和中国对外开放程度加大，我国儿童玩具行业的发展也进入了一个新篇章，伴随着竞争的加剧企业想要在市场中站稳脚跟，所做出的产品设计就必须符合消费者的需求，其中，包装也是非常重要的一部分。本文试图通过对儿童对包装要素认知以及玩具包装设计要素的探讨，并阐述了对未来儿童包装设计发展趋势的观点。希望对儿童玩具包装设计起到一定的指导意义。
1.儿童认知玩具包装的心理特征
儿童认知事物的方式主要有：视觉认知、听觉认知、味觉认知、触觉认知，其中视觉既是主要认知方式也是最直接的方式。下面将着重对儿童对颜色、图形的特殊感知等特征进行介绍。
（1）儿童对包装色彩的认知偏好
据心理学家的相关研究表明：人们认知外部世界的第一反应是色彩。在视觉刺激中，色彩是最敏感、反应最快的。视觉器官在最初观察物体的20秒内，有80为色彩感觉占，其余20%为造型感觉；2分钟后，色彩占60%，造型占40%；5分钟后，二者各占一半。因此，色彩在商品包装的设计中，应给与特别的重视。实验证明，艳丽明快的颜色更容易受到幼儿时期儿童的喜爱，尤其是比较明显的颜色，在4岁时有65%的儿童就能够感受到色彩的冷暖性。通过红、橙、黄、绿、蓝、紫、棕、黑、白、灰等10种颜色的对比显示，他们更加偏爱红、黄、绿色，而对偏黑、灰、棕色不太敏感。因此，针对这一年龄段的儿童所做的设计应更多地使用高明度与高纯度的色彩。研究表明在6岁之后，儿童对颜色的喜好表现出性别差异性。黄色和蓝色最受男性喜爱，其次是绿色和红色；而女性最喜爱的颜色分别是红色和黄色，其次是蓝、白、橙三色。而后随着年龄增长，会逐渐由喜欢色彩鲜艳对比强烈的颜色转变为协调、柔和的方向。因此，针对大龄儿童设计时色彩对比要做相应的调整。
色彩是内心情绪表达的一种潜在语言，这种情感的表达不分年龄，不分性别。因此，为了深入了解儿童喜好，设计师在设计时就要重视儿童色彩心理学在设计中的重要意义。玩具包装色彩在设计过程中要遵循既有的审美原则，但是也不能忽视产品本身的特性。为了能够让儿童更容易接受，儿童玩具通常用卡通人物造型，在色彩的选择上也要与图形达到协调一致，体现出富有亲和力的效果。
（2）儿童对儿童玩具包装图案的认知偏好
儿童对大千世界充满了好奇，他们具备天马行空的想象力，他们的内心世界是丰富多彩的，哪怕是色彩斑斓的图形、一个奇形怪状的东西，都会让他们浮想联翩。根据相关研究表明：儿童在6～7岁已经具备一定的空间认知和形状认知，一般能够辨认正方形、圆形、长方形等简单的几何图形。儿童总是把具体的事物联系到一起，充分发挥他们天真无邪的想象力，比如当他们接触到产品自身或包装上的图形时，他们会把对他们来说陌生的图形与具体实物联系在一起，这样就能快速地在他们大脑中进行认知、匹配；但如果是他们熟悉的图形，他们会用一段时间去认真观察，并想象其中的内容场情。
2.儿童认知在儿童玩具包装设计的应用表现
儿童玩具包装对购买决策影响主要有以下三点：
一是格式塔心理学原理。格式塔心理学在强调事物整体性的同时也注重事物各要素的分离性。仅凭借单一的要素是无法实现一个完整的儿童玩具包装设计的，需要多种要素混合实现。我们应该借助格式塔心理学理论思考儿童认知与包装设计要素的关系，才能科学地设计儿童包装。
二是销售心理学原理。父母作为购买的主要决策者和实施者，在决定是否购买玩具的时主要看重产品本身的功能和价值，包装设计的关键在于是否可以让父母感觉到玩具符合他们的心理需求。
三是设计原理。根据设计原理可以明确儿童玩具包装需要采用的色彩、纹理、图案和文字等要素。
根据上面三点可以初步建立儿童玩具包装对购买行为影响的概念框架，设计原理在儿童包装设计中的应用表现在包装要素、包装质量和必要说明等方面，是儿童玩具包装设计的核心内容，如图1所示。从图1中可以看出，包装设计是否符合他们的认知心理是决定人们购买行为成功的重要因素。而儿童玩具包装设计是否符合认知心理取决于父母的经验认知和儿童的视觉认知这两方面。格式塔心理学原理解释了儿童玩具包装的整体吸引性和具体包装设计要素之间的关系。
（1）趣味包装的表面装潢设计
在包装设计中，独特的造型设计、包装表面的图形和色彩的设计也是吸引消费者注意、提升购买决策权重的关键要素。
包装设计中使用最多的要素就要属色彩了。色彩不仅能够激发儿童的情感，还会影响儿童的情感，促进儿童思维的成长，因此在包装设计时要善于利于色彩对儿童心理进行引导和情绪调剂是非常重要也是非常常见的一种方法。
（2）图形妙用
相比文字，图形更加形象具体，图形符号更具有直观性、生动性和概要性。在儿童玩具的包装设计中，由于图形是一个直接传递信息的媒介。可以选择一些儿童广泛接受卡通形象等作为题材进行设计。基于儿童的认知特点，设计在构图上往往选择满幅式的构图。
3.儿童玩具包装设计的发展趋势
随着儿童玩具种类的丰富，包装设计也必然迎接更大的创新和发展，伴随而来的资源浪费与我国国情之间的矛盾也日益严峻，包装设计的发展将离不开以下两点趋势。
（1）新材料的应用
随着技术的发展，带来了新消费背景的诞生，在包装设计领域，一些新的技术逐渐被人们接受并使用。这一时候涌现了种类繁多的包装设计风格，而相当一部分风格需要通过改造甚至创新使用新技术材料才可以实现，这就要求设计者必须掌握包装材料的一些固有特性，选择适合的材料或通过一些专门特定的加工工艺来克服材料的局限性。
（2）环保思维在设计中的体现
很多玩具通常需要和一些物件相配合才能使用，在包装设计过程中，可以利用趣味性设计将包装与儿童玩具结构功能的结合，充分利用外包装物的结构、材质或造型特点。如赛车包装可以在拆卸后组装成为跑道的一部分。另外，也可以包装改装成可以直接其他形式，达到一物两用的效果，例如将包装拆下后改成购物代或存钱罐，不仅促进孩子动手能力，同时增加了包装的实用性。使原本仅仅有包装功能的玩具外包装又有了新的功能。创造了包装袋的额外经济价值。
作者：黄加贝
第2篇：论儿童玩具包装设计的表现技巧
进入新世纪后，国内商品经济获得快速的发展，具有广阔的玩具市场，为了满足儿童的需求，玩具的种类越来越多，商场中云集种类繁多的玩具，让人应接不暇。玩具包装最先映入人们的眼帘，发挥着重要的作用，包装设计不精美的玩具，很难引起儿童的注意。之所以对玩具进行包装，其主要目的在于保护并选装。要想更好地包装设计玩具，应该深入的研究儿童的审美情趣和心理特征。
笔者在本文中首先分析了儿童对玩具包装认知的心理特征，从运用图形、社彩、个性化三个方面深入的探讨儿童玩具包装设计的表现技巧，以期进一步促进国内儿童玩具包装质量的提升。
儿童对玩具包装认知的心理特征
1.儿童对包装色彩的审美倾向
充满智慧的古代中国人民就发现色彩的重要作用，“远看是色，近看是花”就是其中代表。色彩在其中发挥着先声夺人的效果，儿童在观察外界物体的过程中首先引起他们注意的是色彩，色彩在众多的视觉元素中最能刺激人们的视觉器官，可以快速的向人们传递信息。一般五岁以下的儿童喜欢明快的颜色，5岁以上的儿童普遍喜欢暖色。
2.儿童对玩具包装图形的识别能力
儿童虽然年龄较小但是其具有丰富多彩的内心世界，一般其想象力超乎常规，好奇心较强，哪怕是一块古怪的图案，弯曲的线条都会吸引他们的眼光，引起儿童的驻足思考。
儿童玩具包装设计的表现技巧
1.图形妙用
在没有出现文字的时候，发挥信息传播功能的是图形。渐渐的发展成文字和图形文化，他们是人们进行信息传递的主要手段，和图形相比，文字在信息交流中有很多的限制：民族、地域、国家等，但是图形文化却没有国家、民族的限制成为世界通用的语言。图形语言有很多的优点，其中最突出的为传播力直观、有利于思想上的交流，同时，视觉图形可以传播人类几乎所有的思想、感情，因此，进入信息化时代后，国际社会对作为世界性语言的图形语言越发重视，大量的使用于人类社会中，逐步渗透各个领域。优秀的图形设计即使没有文字，在视觉语言的帮助下人们也可以了解彼此；在没有地域、语言、文化限制的基础上开展无声的交流，起到无声的艺术感染力。当前社会上流通的玩具包装中大都设计图形，一般为卡通形象。这种设计的方式颇受儿童和家长的青睐。就卡通形象的本质而言，是一种介质，连接人与人、人与自然的纽带，让人轻松、愉快，在玩具包装设计中使用卡通形象满足儿童在心理上的需求，值得我们采纳。
2.色彩的渲染效果
根据最新的研究发现，色是消费者最先的感知到的，然后才是形。很多产品的包装设计都在色彩上下功夫，以满足消费者的需求。实际上，儿童玩具包装在用色上并非杂乱无章，有规律可循，如应该有强烈对比的主体色彩，使用的多为原色，不适用明度低、纯度底的色彩。儿童比较喜欢艳丽的色彩，设计中使用暖色系就比较适合。因为纯度较高的色相有更强烈的对比，自然画面更活泼、自然、生动，具有强大的感召力。在设计儿童玩具包装的过程中，不管是同一色相还是不同色相，其变化的时候应该遵循跳跃性原则。就玩具的包装设计的装饰而言，色彩设计极为重要，因为包装的色彩是其商品性的色彩，让玩具的视觉效果更加丰富，不仅构成玩具的商品要素，又在玩具整体上发挥重要的作用，所以，该环节在玩具包装设计上极为重要。构思玩具包装装潢色彩的时候，应该以玩具的实际情况以及针对年龄段儿童的主要特点进行。
3.独特的个性化设计
所谓的个性化指的是各种产品固有的特征属性。因为玩具作为中商品主要针对的是儿童，所以，在设计玩具以及设计其包装画面的时候，应该重点的研究儿童的心理、生理特点，在满足这一共性的同时又要有不同于其他玩具的包装特性，兼顾包装的时代性、民族感、科学性、安全性等，以便于在竞争激烈的玩具市场中具有较强的竞争力和吸引力。如芭比娃娃，其在设计的时候就专门的考虑不同层次的需求，该公司针对收藏以及摆设设计了收藏版玩具和限量版玩具。把这些玩具放在展示盒里，表明身份，所以该类型的玩具设计比较好，使用的画工都极具特点，我们看到的收藏版或限量版芭比娃娃都比较高雅，尽显华贵，突出其收藏品的地位；和收藏型的芭比娃娃相比较，玩耍型的芭比娃娃的设计对象是儿童，它的包装设计一般是开窗的，把芭比娃娃使用的工具、玩物等放入结构中，和画面形成一致的美术效果。
结束语
根据上文的论述，在设计玩具包装的过程中，应该对儿童的特性以及消费群体的心理需求进行深入的研究和论证，结合玩具的特点和主题，综合多方面的因素，力求设计趋于人性化、个性化等。在设计的时候，环境保护问题需要我们重点的考虑，设计出消费者喜爱又低碳环保的玩具包装。进入新世纪后，儿童的物质需求在不断提升，这就要求设计人员要提升技能水平，在模仿、借鉴外国设计方法的基础上走具有自身特色的设计之路，要立足国内市场的实际情况，设计出更多符合中国儿童的玩具包装。
作者：魏琼
第3篇：市场上动漫玩具包装设计的研究
卡通玩具是从动画和动画风格上产生的漂亮的玩具，创建的动画形象更接近我们身边的形象，同时也有助于产业发展和产品价值的提升。卡通玩具主要包括动画卡片、动画毛绒玩具和娃娃玩偶等。日本动画玩具则更加强大，形成了一套完整的衍生产品和商业运作模式。销售产品带动促销玩具动画创作，从而形成一个良性循环。产品包装在销售过程中对动画品牌进行美化和宣传，提高价值吸引客户，增强自己的竞争力，便于消费者订购、运输，以此可以显示出产品的包装是以卖方包装设计为主导的情况，所以通常要提高消费者或用户的注意力，从而激发购买欲，成为主要的竞争手段销售产品。
1动漫产品包装的互动性体现
这里说到软包装的概念，主要包括纺织材料质地柔软，易弯曲，以纸、塑料盒等为原料生产。包装袋也主要以吸塑包装纸和透明材料的热封为主要手段。目前国内市场上的玩具包装是软质材料的粘结材料，以纸和塑料为基础材料包装是一种最常见的手法。塑料具有良好的透明效果，消费者可以通过可视化的塑料盒看清楚玩具的包装。如著名的世界品牌玩具芭比娃娃，全封闭的包装盒，上部和前部采用智能透明塑料，使买方可以清楚地看到玩具箱及其他配件。
硬质材料主要包括玻璃、陶瓷、金属及原材料。通过热成型工艺制成的模具加工成型后，这类容器不易变性，包装设计的玩具使用密封的手段，相对较低的成本是硬质材料普及率比较高的主要原因，适合作为动画版玩具的包装材料。
2玩具包装设计表现手法
动漫玩具包装的设计表现手法是多方面的，但主要有两个关键技术，即摄影技术和计算机辅助设计。目前计算机用于各个领域，并发挥着重要的作用。在进行玩具包装设计时，计算机辅助设计表达也是非常重要的。卡通人物多数是使用计算机软件建立模型，然后根据模型的比例，制作成为大小合适的实体玩具。用计算机软件提供图形图像动画、玩具的照片放置在背景图像上，这样的背景通过电脑图像合成。电脑的广泛应用大大提高了玩具包装的设计速度和图像材料，丰富了玩具包装的颜色和功能。
在计算机辅助设计中被广泛应用之前，摄影技术是主要表现手法。摄影在玩具包装设计上的优势是真实、客观的特定图像的建模，将玩具准确再现。有时玩具游戏阶段拍摄，作为主图像包装盒配合布局优美的文字说明，使玩具的图像在一个范围内表现出来。主要表现出透明的包装，消费者可以通过透明材料在包装实体看到局部实体，实体玩具通过动画图像表现出来。例如，在透明包装盒表现出的喜羊羊和灰太狼图像，是与包装相关的图形，这也是一个重要的表达形式的品牌。在玩具包装设计和包装盒的暴露表面的关键是整个包装设计和展览设计技术，包装设计和摄影可以通过计算机辅助集成，在确定主体表面图曝光后，再定位依次细化名称。
3玩具包装设计元素
玩具包装图形在设计过程中可能会涉及到许多元素，这些组成部分在包装中占大部分。在某种程度上，强化了玩具的功能和特点。玩具包装显示主要是通过独特的动画图形图像的主展面，这是包装设计过程中非常重要的表达手段，就像推销员一样将玩具展现在人们面前。玩具的图像通过视觉传达给消费者，具有强烈的视觉冲击力，借以吸引消费者的购买欲望。主图具有可扩展的曲面图形。我们还可以通过玩具的装饰表达包装的主要技术，这种手法的主要形式是将动画角色图像直接放置在包装盒上合适的位置，装饰的表达技术在包装设计玩具最常用，也是最具有视觉风格的图形效果，消费者可以通过商品包装快速找到自己的需求，以达到促销的目的。包装设计这些技术被广泛用集中在一个玩具上，玩具通常使用密封包装，消费者就可以通过玩具包装盒上表面的介绍看到内部的玩具，引导消费者购买。
结语
目前市场上的动漫玩具包装具有广泛的表达手法，其中的艺术表达技术也包括意义的表现，借用传统模式和现代艺术的设计体现出民族时代特色，这也是动漫玩具的社会属性和自然特点。作为一种新生的文化艺术，动漫玩具包装设计以图形为主，如何处理图形艺术的关系，保留传统和创新也是设计师们重点考虑的问题，不能一味抄袭模仿欧美和日本韩国的包装设计，积极寻找具有中国传统文化元素的玩具包装设计。我们必须考虑到现代动画设计与传统图形在包装设计中的整合技术，用现代设计语言创建出包装玩具的中国传统动画的特点和时代感。
作者：陈正杰
第4篇：基于儿童心理特征的积木玩具包装设计方法探究
1积木玩具在儿童成长中所扮演的角色
积木玩具在儿童的成长过程中起着启蒙教育的作用。积木玩具的教育性不是直接告诉孩子一些原理和知识，而是通过将这些原理融入到积木玩具中，通过把玩的过程进行思考与分析，间接地告诉孩子知识。作为积木玩具来说，不仅要满足孩子的娱乐，更重要地是承担起教育功能，“寓教于乐”是积木玩具最大的特点。古话有“授人以鱼不如授人以渔”，教育不仅是要传授知识，更需要在提高能力上有所突破。玩具劳动起源说认为玩具源自于人们的生产劳动。小孩刚接触到这个世界对任何东西都充满好奇，但其生理特点决定了小孩不可能直接参与劳动，所以在这个时候积木玩具对于小孩认识世界就发挥了重要作用。
2不同年龄段儿童主要心理特征
通过查阅资料以及对儿童的观察，根据智力发展水平和心理特征，可以将3岁-14岁的儿童分成三个小的阶段：3岁-6岁、6岁-12岁、12岁-15岁。
3岁-6岁的儿童记忆思维及想象快速发展，这个阶段儿童想象力最为活跃，也是认知世界最快的时候。他们的心理特征主要是无忧无虑、爱幻想、有英雄崇拜心理、精力难以长时间集中、具有荣誉感和归宿感等特征。6岁-12岁的孩子具有一定的逻辑思维能力，能够较长时间地集中注意力，由于这个年龄段的孩子较多地接触动画、科幻片等，同时也是对虚幻的东西最为好奇的时候。他们喜欢有故事背景的玩具、会很容易融入情景、注重玩乐空间、喜欢分享以及喜欢具有动画代表性玩具的特点。12岁-15岁的孩子由于开始具备一定的理性思考能力，对世界的认知逐渐成熟，会将更多地注意力转移到自身上来，他们更多的是希望寻找成就感、猎奇感、代入体验感、个性表达以及对社交需求的满足。通过对这些需求点的分析主要是为了了解不同年龄段孩子的特点及情感需求，这些情感需求可以成为积木设计时的参考，以便使玩具的难度和趣味符合该年龄段的儿童。
3基于心理特征所采用设计方法
3.1科学设计玩具益智难度
积木类玩具不同于其他玩具的重要一点在于积木类玩具在娱乐过程中较为侧重益智功能。而儿童的智力发育在不同的年龄段也具有不同的特点。如果将一个只需要6岁智力就可以完成的积木玩具给一个6岁的孩子玩，那么他一定会因为过于简单而对这件玩具失去兴趣。同理，将一个难度过高的玩具给一个年龄相对较小的儿童玩，也会因为难度过高而被丢弃。这就意味着积木类玩具设计具有其一定的科学性：玩具设计企业需要考虑到自己的用户人群主要集中在什么年龄阶段，他们具有何种智力水平，对于不同年龄阶段的积木玩具将如何设置其难度。
3.2限制年龄，但不限制想象
曾经有个教育家说过“给孩子一堆泥巴、一些沙子就够了”。在成年人眼里，泥巴和沙子毫无乐趣可言，但对于孩子来说，泥巴是发挥无尽想象和创意的源泉。虽然智力发展在不同的年龄段具有差异性，但无论什么年龄段的孩子都具有想象能力。孩子之所以能把最简单的东西玩得不亦乐乎，最重要的一点就在于他们富有想象力，在他们的想象空间里，这些泥巴和沙子可以做成任何有趣的东西。所以乐高的设计原则里有一点“限制玩具大小，但不限制想象”。对孩子来说，积木玩具最大的魅力就在于激发孩子的创造力和想象力，任何积木玩具都不能背离了这一点，如果有企业背离了这一点，那么积木玩具将失去其价值。
3.3加强情感化设计
6岁-12岁的孩子主要心理特征有：“喜欢幻想”、“角色代入感强”“情感丰富”等特征，他们在玩玩具的时候会很认真地投入到虚拟的场景中。目前之所以很多孩子沉迷于网络游戏无法自拔的原因，就在于孩子很容易进入一个虚拟的空间满足其幻想需求，满足自己情感体验。
从儿童心理学上看，6岁-12岁孩子幻想和情感体验最为丰富，卡通元素是孩子最好的伙伴，因为卡通人物都是形象饱满、富有情感的。例如，乐高将故事叙述与角色扮演融合起来，概念中的卡通形象通过产品直接体现，孩子身临其境的体验感直线飙升，并促使了乐高的急速发展。笔者认为，电子积木与卡通人物结合可以向两个方面走，一个是将新科技运用到卡通玩具人物的身上，一个是直接引入卡通人偶玩具到积木玩具中来。
作者：洪英夫等
第5篇：儿童玩具包装设计的表现技巧
一、儿童对玩具包装认知的心理特征
要想通过包装设计来吸引儿童的目光就要对儿童认知事物的心理特征进行准确把握，并将能够刺激儿童感官，激发儿童兴趣的元素应用到包装设计中来，从而做出成功的儿童玩具包装设计。因此，要从视觉的角度对儿童认知心理特征展开分析。
（一）儿童对包装色彩的审美倾向
对于色彩的敏感性是人类视觉认知的主要特征，尤其是对于儿童而言，儿童对于色彩的感知更加敏锐。而不同年龄段的儿童在对色彩的审美倾向上也有着一定的差异，通过心理学调查研究得出，在幼儿期（2—3岁）阶段，儿童对颜色的喜好更加偏向于艳丽明快，一些儿童对于鲜艳颜色的偏爱可能会延长至整个儿童阶段。基于这样的心理特征，在针对幼儿期儿童的玩具包装设计时，应增加高明度、高纯度色彩的运用，如颜色艳丽的红色、黄色及绿色。在儿童6岁后，在对颜色的审美倾向上会逐渐产生性别的差异，在颜色的喜好上出现差别化，男孩会更喜爱黄、蓝两色，其次是红、绿两色；女孩则更钟爱红、黄两色，其次是橙、白、蓝三色。充满童趣的女孩们钟情于浅色调，而男孩们认为深色或稳重色调较适合他们。此外，随着儿童年龄的继续增长，审美意识会逐渐得到发展，审美倾向会发生由色彩鲜艳、对比强烈向协调、柔和方向的改变。因此，在包装设计过程中也要结合儿童审美倾向随年龄发生改变的特征，对包装的色彩应用进行相应调整。
（二）儿童对玩具包装图形设计的认知特征
儿童具有成人无法比拟的想象力，并且对很多事物都有着极为强烈的好奇心，儿童从6—7岁时便已经可以准确的认知许多常见的图形了，在图形感知方面，儿童往往可以通过联想与想象将一些不熟悉的抽象图形与实际的已知物体联系到一起，而对于熟悉的图形，儿童更是容易受到吸引，主动去对图形进行观察，并展开天马行空的想象。在儿童玩具的包装设计中，应该抓住儿童对图形的认知特征，大胆使用一些容易激发儿童想象力的图形，从而吸引儿童的兴趣，为玩具的销售创造更大的机会。
二、儿童玩具包装设计中表现技巧的应用
（一）巧用色彩，提高包装设计的表现力
人们在通过视觉对一件物品进行感知时，首先感受到的是物品的色彩，之后才是物品的形状，这一感知规律在包装设计方面可以进行有效的发挥。在儿童玩具包装设计的过程中，应该认识到儿童对于色彩的先天敏感特征，在色彩选择时，应尽可能选择能够使儿童感到轻松、明快、愉悦的亮丽色彩，如许多儿童玩具在包装上主色调都偏向于暖色调，而红色、黄色、绿色等较为明亮的颜色，更是被普遍应用，在色彩选用上也更多的使用高明度、高纯度的色彩进行包装设计。同时，儿童对于色彩的变化与强烈的色彩对比也相对较为敏感，在包装设计中，灵活的使用一些对比强烈的颜色，并设计一些跳跃性的色彩变化，也有助于吸引儿童的注意力。色彩设计作为包装设计的中心环节，在设计过程中应该遵循下列设计标准：（1）要有商品性，对顾客要有吸引力，能引人注意，达到在同类产品中突出自己的目的；（2）使顾客留下深刻的色彩印象，能够使人回味无穷，起到重复不断地销售作用；（3）要有象征性，使顾客能够联想到美好的东西而乐于接受，并产生一种强烈追求的欲望。为达到上述要求，玩具包装的色彩特点就必须具有很强的商品性和装饰性。
（二）妙用图形，吸引儿童研究兴趣
图形的运用在儿童玩具包装设计中也有着重要的意义，巧妙运用图形，能够有效的抓住儿童的兴趣点，激发儿童的想象力与对玩具的需求欲望。目前大多数玩具的包装设计在图形的应用上会选用儿童喜爱的卡通动画形象，而其中一些经典形象，不但受到儿童的喜爱，同时也有着许多成人的粉丝，如已经发展为世界知名品牌形象的史努比、变形金刚、米奇、阿童木、Kitty猫等，而在我国新兴起的一系列国产动画中的形象也都广泛被应用在了儿童玩具设计与包装设计上，如喜洋洋与灰太狼、熊出没、赛尔号等，这些卡通形象通过动画片在儿童心里留下了深刻的印象，而一这些卡通形象作为包装设计的图形元素，可以很容易的吸引儿童的关注，与儿童心理产生共鸣，甚至让儿童联想起动画中的场景，勾起儿童想要驻足对玩具进行研究的欲望。而即使是一些没有使用动画形象的玩具包装设计，在图形设计上会尽可能贴近儿童的心理，设计一些可爱的卡通形象，如卡通化的动物、植物，使生活中儿童所见的事物变得更加萌态可掬，这样也能对儿童的视觉心理造成一定的冲击，甚至吸引家长的目光，使儿童玩具的销售更容易实现。
三、总结
儿童的视觉心理特征与少年和成人都有很大的区别，因此不能用成人的审美眼光去进行儿童玩具包装的审美判断，要结合儿童特有的视觉心理特征，从色彩与图形两方面的应用着手，巧妙的运用表现技巧，突出玩具的特点，激发顾客的购买欲望，从而发挥出包装设计的内在价值。
作者：米静霞
第6篇：情感体验在场景类玩具包装设计中的运用
随着计划生育的实施，目前我国每个家庭基本都只有一个孩子，因此家庭比较富裕，很多家庭都比较注重孩子的成长过程。随着近几年科技的进步，市场上出现了各式各样的新鲜玩具，很多家长在给孩子购买玩具的时候具有很大的盲目性，不注重孩子的喜好，经常买不到真正适合孩子的玩具。一个好的玩具不仅仅是在外观上新鲜好看吸引孩子的注意力，还可以满足孩子的心理需求和情感体验。因此在本文中就情感体验在场景类玩具设计中的运用展开探讨。
1激发孩子兴趣，吸引孩子注意力
孩子与生俱来就对所有的事物充满好奇，好动、好模仿。因此好的玩具要让孩子看到它的第一眼就喜欢上它。可能这个玩具在我们的眼里很丑陋，但是只要孩子对它感兴趣，就会和玩具一起互动，并引发孩子进行思考，进而开发孩子智力，培养孩子的动手能力。相反，一个孩子不喜欢的玩具，孩子不仅提不起兴趣，还不愿意去搭理它，这样的玩具即使具有再美的外表和再好的功能也都是没有用的[1]。因此一个适合孩子的玩具很重要，好的玩具要具备以下特点。
1.1玩具外形要符合儿童审美
儿童的世界充满了无限的幻想，他们喜欢娇小可爱的东西。在进行玩具外形设计的时候一定要从孩子的审美角度进行设计，越是奇形怪状的玩具越能引起孩子的注意，使他们内心随之产生相应的情感变化，例如：大笑、关心、蹦蹦跳跳等行为。根据儿童的心理需求不同，可以将玩具的外形大致分为以下两种类型。
（1）可爱滑稽造型
这种类型的玩具通常外形都比较夸张，如嘴特别大、肚子很小、头特别大等等，而且形象比较逼真。这些滑稽可爱的外形不仅小孩子看了会心生怜爱，想和它做朋友，而且成人看了也会觉得很好笑。孩子通过与玩具的接触会慢慢地促进孩子用脑能力。
（2）幻想类的造型
孩子天生爱幻想，尤其是对于那些生活中不存在的东西，例如：神仙、法术、宇宙飞船等。孩子们之所以会对这些不存在的东西感兴趣，主要是因为这些玩具设计的最初灵感都是来源于人们的幻想，而这些幻想型的玩具正好弥补了孩子生活的空缺。孩子们主要是通过对动画片的接触，才逐渐地形成这种幻想意识，进而喜欢上这类比较梦幻的玩具[2]。
1.2声音动听
在很多的玩具中都会有奇怪或是动听的声音发出，如小女孩的玩具中通常就会带有美妙的音乐，而男孩的玩具里通常带有他们喜欢的各种车的声音或者是一些机枪射击的声音。这些声音的加入也是根据不同性别的孩子对声音的不同反应心理设计的，为了引发孩子某种情感的共鸣。
1.3色彩艳丽
玩具的颜色设计非常重要，一个玩具好的颜色可以第一时间吸引住孩子的眼球，从而不愿意移开，并能生动地传递出玩具的其他有趣的信息，引发孩子对这个玩具的好奇心理[3]。根据专家研究发现，不同年龄段的孩子应该选择不同的玩具颜色，以刺激他们的视网膜细胞。
2玩具的设计要注重舒适性
当人们接触或者是感受到事物的变化时，人的情感会首先发生变化，行为体验则是孩子和玩具之间进行接触、互动，使孩子体会到其中的乐趣。要想设计出让孩子爱不释手的玩具，给孩子带来更多的乐趣，就要清楚孩子的心理需求和情感变化，掌握孩子在和玩具玩耍时的行为特征【4】。对于五岁以下的孩子，他们在玩具选择上主要依靠父母为其做主，但是喜不喜欢玩具本身则由孩子决定。因此，玩具设计人员要清楚每个年龄段的孩子的需求和兴趣爱好。
2.1婴儿
对于一周岁以下的孩子，身体活动还不是很灵活，只可以说一些咿咿呀呀的语言，这个时候孩子主要是视觉和听觉比较灵敏，因此根据孩子这个特点，在进行玩具设计的时候就要注重对孩子视觉和听觉进行训练，如：音乐盒、好看的风铃等等。
2.2幼儿
一到三周岁，这个年龄段正是孩子各方面发育最快的时期，此阶段的小孩智力发育快，孩子开始学习人们讲话，并模仿人们的动作行为。由原来的被动状态开始向主动过度，可以主动探索玩具的各种功能。可以为孩子选择创作型玩具，开发孩子的创造力，例如拼图、积木等。有助于开发孩子的智力。
2.3学龄前
三到五周岁的孩子，这个时期的孩子具有超强的模仿能力和猎奇心理，具有很强的学习能力，并对一些数字等概念性玩具比较感兴趣。因此尽量给孩子买一些具有启发性、概念性的玩具，例如：拼图，魔方、纸牌等，以提高孩子的创作能力，开拓孩子思维[5]。在孩子的成长过程中，身体各种机能的发育都是一个逐渐趋于完善的过程，家长要注重孩子的成长规律，选择适合孩子年龄的玩具。
3激发孩子潜在的兴趣爱好
在孩子的成长过程中，有些玩具孩子是主动想要的，他自己很明确自己要什么，但还有一些情况，就是在孩子潜意识中存在的，需要我们去开发和引导的。因此在进行玩具设计的时候要注重反思体验。
3.1注重孩子的造型能力
所谓造型能力就是将孩子脑中所想的玩具样子，让他们自己亲自制作出来，这种方式的训练，不仅可以锻炼孩子的想象能力，而且还可以培养孩子的动手操作能力，引发孩子思考。例如：捏橡皮泥游戏，可以让孩子尽情地捏他们所想的形象。给孩子充足的自由发挥空间，培养孩子的想象力。
3.2提高玩具的创新性
孩子的世界比较单纯，对很多事物都处于空白状态，因此对很多未知的事物都充满了好奇，随着身体各项功能的逐渐完善，一些功能简单的游戏已经不能满足孩子的需要，多功能玩具不仅可以激发孩子的求知欲望，而且还可以提高玩具的利用率，开发孩子智力。玩具不只是供孩子玩耍的工具，也是一种很好的教育艺术，情感体验的结果证明每个人都有一种想要将自己内心的想法表现出来的欲望[6]。因此，当人们在进行玩具设计的时候要注意引发孩子的想象能力和创造能力。
结语
综上所述，设计师在设计玩具的过程中，除了注重玩具的功能、形状、颜色等玩具本身因素外，还要注意到孩子的主观感受，毕竟玩具是为孩子设计，取悦于孩子的一种工具。更多的是要注重孩子的心理变化和情感需求，设计符合他们感兴趣的玩具。艺术来源于生活又高于生活。
一切玩具的灵感都来源于生活，设计人员应该从孩子情感体验出发，认真地去体会孩子内心真正的情感需求，每一个玩具都不是一个呆呆的木偶，当它被设计师设计出来时，他就是一个具有情感的小朋友，它可以陪孩子玩耍给孩子带来快乐，陪孩子说知心话，赶走孩子的孤独。所以在进行场景类玩具设计的时候一定要特别注重孩子情感需要和心理变化。
作者：黄坤
第7篇：儿童玩具包装艺术的优化设计研究
一、引言
与市场上其它消费品一样，儿童玩具只有经历设计构思、评估测试、用户体验、加工生产、产品包装、市场销售等环节才出现在儿童手中。在这些环节中，包装因不属于产品本身的一部分而容易被忽视。事实上包装除了保护玩具外还可以诱导消费者的购买欲。一般产品的购买者就是使用者，其包装设计的目标人群定位比较清晰，可从购买者消费习惯、心理动机、审美情趣等方面考虑包装设计①；而儿童玩具的购买者与使用者分别对应父母和儿童，注定儿童玩具的包装不同于一般产品的包装，设计时既要在经验感知上考虑父母的需求又要在生理感知上吸引儿童②。通常父母选择玩具会从玩具的色彩、结构、造型、材料、功能、安全性等方面综合考虑③。在没有接触到玩具实物前，父母首先会考虑玩具包装。如果玩具包装达不到父母的期望值，进一步的购买行为就很难发生。儿童选择玩具主要靠视觉感知，而视觉感知的信息主要来源于包装，所以儿童玩具包装在视觉上不能刺激儿童就不能引起儿童的兴趣。由于父母的经验认知和儿童的生理感知存在一定差异，因而在包装要素偏好选择上存在一定偏离。如何在父母的经验认知与儿童的生理感知之间找到一个平衡点，即兼顾双方的偏好，设计出满足双方需求的包装是一个复杂的问题。
二、概念模型的建立
儿童玩具包装与用户购买行为建立桥接关系的理论基础主要体现在三方面：一是格式塔心理学原理，该理论强调事物的整体性，同时考察构成事物各要素的分离性。完整儿童玩具包装不是靠单一的要素完成的，而是靠多种要素混合搭配而成。这里可以借助格式塔心理学理论解释包装要素对儿童生理感官反应的影响，从而可以科学地使用包装设计要素。二是销售心理学原理，在买卖过程中父母看重的是儿童玩具本身的价值和功能，如何借助包装效果让父母感觉手中的玩具符合自身心理需求是个值得深入探究的问题。三是设计原理，依据该原理可以确定儿童玩具包装采用的色彩、纹理、图案和文字等要素。
基于以上三个原理建立儿童玩具包装影响购买行为的概念框架，如图1。从图1中可以看出购买行为是否成功取决于包装设计是否符合认知心理。儿童玩具包装设计符合认知心理取决于儿童的生理认知（主要是视觉认知）和父母的经验认知这两方面。儿童玩具包装整体的吸引性与具体包装设计要素之间的关联可采用格式塔心理学原理解释；销售心理学原理可以对包装设计符合儿童和父母的认知心理后，为了促使购买行为发生，强化儿童生理认知和父母经验认知到达统一的过程做出解释，即图1中虚线反馈过程；设计原理在儿童包装设计中的应用表现在包装要素、包装质量和必要说明等方面，是儿童玩具包装设计的核心内容。
三、儿童玩具包装规范化设计的测试
认识到儿童玩具包装与购买行为之间的关联后，以设计原理为出发点，基于包装设计不同要素，建立儿童玩具包装规范化设计的实验测试模型，这主要包括两个阶段。第一阶段，在玩具的安全性达标、父母具备购买能力的情况下，采用调查问卷的方式调查影响儿童生理感知的包装要素和父母在玩具购买过程中起到的作用，包装要素包括色彩、纹理、图案和文字说明。对儿童测试采用儿童对不同实物包装的反应程度；对父母测试同样采用包装实物，但要从三个层面回答，分别为“侧重点”、“吸引力”和“品位”。第一阶段测试的实物包装为儿童玩具车、积木玩具、民间食品玩具、拼图玩具、毛绒玩具的包装。第二阶段，在第一阶段测试要素的基础上设计一个儿童食品玩具实物，用于测试第一阶段结果的合理性，测试对象包含儿童和父母，测试方式仍采用调查问卷。
（一）测试方式和被测试对象。以图1所示的概念模型为基础，测试方式采用实物包装的生理感官测试和调查问卷，测试对象为幼儿园和小学随机选取20名年龄分布在3-11岁的儿童和20名年龄分布随机的父母。儿童和父母被分成俩组，分别充当使用者和购买者。供儿童和父母测试的实物包装采用相同的实物包装，调查问卷的内容也完全相同，不同点在于父母的调查问卷内容要从三个层面去完成。
（二）测试要素。调查问卷的内容完全依据儿童玩具包装要素制定，具体项目为色彩中的色彩对比、色调、色彩强度；纹理中的光洁度或粗糙度、平整性、隐蔽性；图案中的几何形体、自由形体、天然形体和组合形体；文字说明的专业性和通俗性。为了严格测试使用者和购买者对测试要素生理感官反应的程度，采用“语义细分法”设置感官反应的等级和说明，其中“0”表示该项无关紧要、“1”表示喜欢、“2”表示比较喜欢、“3”表示非常喜欢；测试要素选用同类对比要素，比如色调中的冷色调和暖色调等。调查问卷的详细内容如表1和表2，表1和表2分别为儿童和父母调查问卷的语义细分样式。由于儿童的理性认知能力不强，对待玩具的认识是生理本能的认知，通过询问儿童填写调查问卷的回答简单直接。而父母接受实物包装测试时考虑的问题比较多，填写调查问卷会结合自身的经验感知从“侧重点”、“吸引力”和“品位”这三个层面去思考，这三个层面分别用“☆”、“◎”和“△”表示，如表2。具体意义如下：“侧重点”表示父母作为购买者对玩具包装某个设计要素看重的程度；“吸引力”表示父母作为购买者被所列包装设计要素吸引的程度；“品味”表示儿童玩具包装体现的格调和档次。
四、儿童玩具包装要素测试与设计优化
（一）两组人群对玩具包装要素偏好测试
市场上同类儿童玩具产品在功能差距不大的情况下，微小的包装差异就能改变儿童和父母购买的决策。由于不同的人对事物的审美情趣各不相同，很难设计出符合所有人需求的包装设计，只要能设计出符合多数人审美要求的包装就是成功设计。鉴于此，从设计原理中的包装设计要素出发，依据实证分析法，设计了两组调查问卷，如表3和表4，分别适用于儿童和父母。
从表3中可知，儿童偏好暖色调和低亮度的色彩；在图案上喜欢天然形体和组合形体；在纹理上喜欢光洁面、开窗式包装；图形效果上更倾向于实物图；由于儿童认知能力有限，文字说明显得无关紧要。统计发现在色彩对比上的统计结果存在误差，20个儿童看待对比色和和谐色时存在两级分化，一部分人喜欢对比色，一部分人喜欢和谐色，而不是表3中的平均结果，即认为颜色对比在包装设计中无关紧要，这个问题同样出现在父母对儿童玩具包装要素偏好程度测试中。在玩具包装上的色彩对比中，有些父母认为对比色比和谐色更重要、更吸引人、更有品味；反之则认为和谐色更重要、更吸引人、更有品味，因而表4中的色彩对比的统计也不完全准确，需要进一步研究作修正。其他色彩要素、纹理要素、图案要素、文字说明的统计结果则比较符合实际情况。结合表3和表4，进一步分析可以发现，儿童的视觉认知与父母的经验认知存在很多差异。在色彩强度上，儿童倾向于低亮度，而父母则喜欢高亮度。在图案上，父母喜欢几何形体，而儿童喜欢各种组合形体。其他没提及到的设计要素，儿童和父母的认识基本一致。
（二）儿童玩具包装设计优化的原则
前文对儿童玩具购买行为的发生所具备的条件作了分析，为了更好地设计儿童玩具包装，在符合儿童的视觉感知和父母的经验感知的基础上，儿童玩具包装设计的要素选取可以依据以下原则：
第一，色彩。针对同一款儿童玩具产品，从产品和包装上要设计两个系列，一个系列采用对比色，另一系列采用和谐色。目的是迎合对色彩对比要求截然不同的两个群体，这样才有助于扩大销售。在色调选取上，务必采用暖色调，即红色、黄色、橙色、或者这三种颜色组合。在色彩亮度上，玩具包装设计要在两个主要展示面上选用不同的亮度，一面用于吸引儿童，一面用于吸引父母，协调购买者与使用者之间的矛盾。
第二，图案。儿童玩具包装盒的图案设计要采用天然形体和几何形体，可以同时满足购买者与使用者的需求。对于组合类木制玩具，比如积木类玩具、场景类玩具等，由于父母和儿童的认识不一致，所以图案宜采用组合装配分离的几何形体。
第三，纹理。儿童和父母都比较钟爱光洁的凹凸面，因而玩具包装设计首选光洁度高，摸起来有质感的凹凸面。纹理款式最好采用开窗式，而不是封闭式。引起儿童兴趣的根本不是玩具的包装，而是玩具本身。通过开窗式包装可以实现不拆卸玩具盒就可以看到玩具全貌。另外儿童和父母更喜欢实物图而不是渲染的效果图、示意图等，设计过程中要优先选择实物图。
第四，文字。文字说明不是用来吸引儿童，而是帮助父母快速了解玩具的功能和注意事项，做出正确的购买决策。对于普通消费者而言，儿童玩具的包装说明要言简意赅、通俗化，而不是复杂难懂的专业术语。
基于以上四条原则，设计了一款儿童食品玩具—“糖画”的包装盒做测试。由于糖画取材容易、制作方便，儿童和父母都比较喜爱，因而可用于现场测试。包装盒上展现的糖画采用金黄的暖色调，背景采用红色作对比色，亮度偏暗，图案设计采用自然流线型设计，纹理上采用有质感凹凸面、光洁度高、开窗式、实物图，再配以简单的关于糖画的文字说明。以此包装作为测试对象，实验结果与表3和表4基本吻合，但存在一些偏差，主要表现在以红色作为对比色时，父母都比较偏爱。其原因是色泽金黄的糖画寓意甜美，再加上中国喜庆文化常用红色作为衬托，容易烘托喜庆气氛。
五、结论
购买者与使用者的分离注定儿童玩具不同于一般产品，因而它的包装设计不能采用普通产品包装设计以购买者的审美观念作为主导的设计理念，而是同时兼顾购买者和使用者的偏好。为了科学地建立儿童玩具包装设计模式和评估标准，必须从儿童的生理感知和父母的经验感知出发，通过包装设计中的色彩、图案、纹理、文字等基本要素的实证分析，获得儿童与父母对儿童玩具包装设计要素的偏好分布，才能真正优化儿童玩具包装设计。
作者：李平平等
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