方东美(，一代哲学宗师，同样也是位杰出的爱国诗人，出生于1899年被誉为中国现代哲学思想史上的“东方诗哲”[1]、现代著名哲学家，新儒学八大家之一。[2]1920年毕业于金陵大学哲学系(1952年并入南京大学)[1]。1921年赴美留学，获威斯康星大学硕士学位。名珣，字德怀，后改字东美，曾用笔名方东英，安徽省桐城县今桐城市人方东美以弘扬中华文化的精神价值为学术主旨，始终能以开放的胸襟对待中国传统文化的各种思想流派，并力图贯穿古今，统摄诸家之学。他曾自我评价，从家庭传统来说他是一个儒家，从气质上说他是一个道家，从宗教启示上说他是一个佛教徒，从教养上说他是西方的。他把原始儒家、原始道家、大乘佛学、新儒学看成中国哲学的四大传统。研究分析方东美文艺美学思想，可以丰富当代文艺美学，填补文艺美学思想研究的不足，对重建民族特色的文艺美学体系，具有非常重要的现实意义。
一、方东美文艺美学思想来源
方东美出生于一座“雄奇峻秀，甲于江左”的文化之都---桐城。桐城的书香门第、耕读世家比比皆是，硕学通儒，接踵而出。方氏家族是桐城赫赫有名的文化世家，明初大思想家、哲学家方以智是方东美的第十四世族祖，清代散文家、桐城派散文创始人方苞是方东美的第十六世族祖。受其影响，方东美幼承庭训，在儒家的家庭气氛中长大，3岁受诗经，过耳成诵，12岁就读完了十三经，由于深沐经史古典文化熏陶，自身又聪颖过人，方东美自幼就有神童之美誉。
方东美童年时期就酷爱庄子的书，庄子的诗意境界，对于方东美以后的哲学和美学思想产生了深深的影响。童年时丰厚的国学根基，使得方东美在日后的哲学研究中，取材引证信手拈来，桐城古文的训练也为方东美日后华美诗意的着述奠定了坚实基础。
中国古代文艺美学，注重艺术审美经验的概括和提炼，在古代文艺美学中，方东美汲取了丰富资源，如司空图的《诗品》、杜甫的《镜花缘》等，审美范畴的传神、气韵、神思、意境等都能够为他所用，引用文艺名着的美学思想可谓信手拈来。方东美哲学研究的前提是在生命哲学基础上，觉察创作之理，建立文艺美学思想，在艺术创造欣赏中，体悟宇宙与人生的和谐圆融。沈清松教授曾经说“:方东美先生哲学之发端，是在艺术经验的自由与逍遥中，体验创造生命之流行。艺术之体验即其哲学生命诞生时之原始经验。”[1]346同其他现代新儒家一样，方东美以儒学为工具，在坚守中国传统文化的基础上，对古代文化进行新的阐释。
在“五四”时期反传统的浪潮中，方东美积极学习借鉴其他各派思想精华，并将中国传统文化进行现代转化。所以，中国传统文化是方东美思想中极为重要的组成部分，因此，方东美的文艺美学思想理论来源，主要源自于中国传统的文艺美学思想。青年时代的方东美开始广泛接触西学，1921-1924年间，方东美曾经赴美国留学，在西方哲学家中，方东美不仅深受柏格森的生命哲学影响，同时，他还比较重视柏拉图、尼采、海德格尔等哲学家，这些西方哲学家的哲学思想，对于方东美哲学思想的形成都有所启发。在“西学东渐”的背景下，现代新儒学开始兴起，虽然方东美在哲学研究上立足于中国传统，但是，方东美在继承传统的基础上，并不排斥西方文化，从苏格拉底、柏拉图到叔本华、尼采，还有现代海德格尔、桑塔雅那、维特根斯坦、怀特海、胡塞尔等等，方东美统贯整个西方哲学史，他所引用或评论的哲学家非常多。方东美在对中国经典哲学《周易》、《中庸》、《老子》、《庄子》等开发下，又融合了西方柏拉图、叔本华、黑格尔、康德、尼采、怀特海等人的哲学思想，进而方东美哲学思路缜密，系统完整[2]87.方东美汲取了丰富的哲学资源，这些哲学资源，为方东美文艺美学思想自成体系奠定了坚实基础。
二、方东美文艺美学思想内涵
虽然方东美是一名学贯中西的哲学家，但是，在他身上却有着浓厚的艺术家气质，他不仅以优美典雅的文字阐述哲学，而且能够使人在诗意化境中领悟哲理。方东美认为，天地之美寄于生命，生命之美形于创造，美是生命活力的表现，是富有酣畅创意的生命精神的流动。方东美认为，美是无需言表，也是无法言表，中国先哲就是明白这个道理，因此，先哲们很少直接阐述美。庄子说“:天地有大美而不言”,方东美欣赏自然天成的素朴美，他认为，真正的艺术之美，如同鬼斧神工，浑然天成，匠心独运、雕琢返朴，自然天成的素朴美是不露人工痕迹的。
在《生命情调与美感》中，方东美曾经说“:美之为美是个人之私见耶?”方东美从人文主义的立场出发，把生命和美感联系在一起“,原天地之美而达万物之理”.方东美认为，生命本身就是一种艺术，天地之美寄于生命，而生命之美形于创造。方东美视宇宙、生命、美感为一体，所以，方东美说“:宇宙，心之鉴也，生命，情之理也。”生命之“情”和宇宙之“理”是双融通贯的[3]281.他把宇宙、自然和人生看做是融会贯通的“三位一体”,在方东美看来“,天地之美寄于生命，在于盎然生意与灿然活力，而生命之美形于创造，在于浩然正气与酣然创意”.
方东美指出，文化理想包括真理理想、道德理想、艺术理想等，理想的文化是真、善、美、爱等宇宙普遍生命精神的内在价值，随同生命创造之流逐步被实现的产物。在这里，生命先天具有内在美的价值，理想艺术文化中凝聚了宇宙“普遍生命”精神中最高的“美”价值。方东美从理想层面来定义艺术，所以，方东美所谈论艺术是一种艺术理想，方东美对美的本质的看法以及对理想艺术的看法都来源于他的生命本体论。我们总结方东美对美的本质的看法为“:天地之美”外显于“普遍生命”,内在于伟大的“普遍生命”之中。既然美在于普遍生命的创造不息、流行变化，艺术是表现美的，因此，艺术必然表现一种生命之美，那么宇宙中的生命之美，在于它无穷的创造力，所以，艺术就是要表现不息的创造性和无穷的机趣，表现宇宙普遍生命的盎然生意。在方东美关于艺术的论述中，有一些非常重要的关键词，如“宇宙之美”“、生香活意”、“生命之美”“、盎然生意”、“创造机趣”“、畅然生机”“、生命的劲气”“、灿然仁心”“、陶然机趣”等。通过这些关键词，我们可以感受到方东美眼中理想艺术的内涵，感受到方东美独特的文艺美学思想。
三、方东美文艺美学思想的精髓
方东美文艺美学思想独具魅力，他主张以同情的态度、宽阔的心胸体会、融合、欣赏中西艺术和古代文化。他以儒道两家为代表，号召学生要立足于中国传统文化哲学，同时，方东美还号召学生，从认识古典文艺入手，学会艺术欣赏和艺术创造，进而领会中国艺术的精髓。在世界文化整体格局中，方东美所阐释的“中国艺术精神”,就是以中西比较的眼光，阐释和弘扬传统文艺美学精神。近年来，“美学本土化”和中国当代文艺美学“话语重建”成为热门话题，要构建具有中华民族特色的新时期文艺美学理论体系，必须在继承中华民族传统文艺理论体系基础上，借鉴和学习国外的文艺理论体系;古为今用，中学为体，西学为用，是建构新世纪中国美学的一条重要途径。方东美认为，文艺美学要想取得长足发展，就不能够简单地从古代美学中寻找灵感。现代美学体系的建立，既要汲取民族文艺美学传统精华思想，也要化合先进的当代文艺美学研究成果。作为土生土长的一门学科，当代文艺美学既要具备中国特色，凝聚古典文艺美学思想，同时，又能在当代美学转型的道路上与世界美学沟通。
方东美文艺美学思想的精髓，还表现为他对文艺美学的两大贡献。一是方东美曾经说“:美是进入道德的一个入口”;美的发现为现代人道德教育、审美教育提供了有效的借鉴，同时，也为审美教育的实施，奠定了坚实的基础。二是他明确指出了美是一种直观的体验，在人类发现美、实现美问题上，方东美在理论上给出了有益的解决方案。方东美树立了一种供人类努力实现的艺术文化价值理想，无论这些理想和价值是否具有很强的可行性，实践起来是容易还是困难，方东美毕竟为后人探索美、实现美做出了自己的理论贡献，为人类的美的文化创造提供了参考的标准和有益的启示。在方东美的美学理论中，“美”、“善”是合一的，他认为，人是经由“美”而发现“善”的，美、善拥有同样的生成基础，美、善是一种情感上的体验和感应，即“同情交感”.“同情交感”并不是通过某种伦理规范、教化、灌输实现的，纯粹的道德教育和思想灌输是缺乏真正的基础的。
这样的理论构建，提示我们为什么道德教育会在某种条件下失败，为什么善性无法在人性中生根。为什么道德危机事件层出不穷，人与人之间和谐为什么很难建立等，以伦理规范为主的道德教育，很难让人真正了解善的本质[4]49.在一些人的心目中“,善”是一个可笑、空洞的虚构概念。方东美的美学思想，使人在对美的发现中经由“美”而发现“善”,继而实现人性的善。这种美学思想，正是时代所迫切需要的。
方东美认为，中国文学艺术是传承持续性的，中国文艺世代累积，丰富无比，中国文学艺术完全可以复兴国家灵魂，振作民族精神。虽然方东美美育的思想有些夸大，但不可否认，方东美确是20世纪关注美育具体实践为数不多的哲人。作为现代新儒学家，方东美文艺美学思想渊源磅礴错综，一方面，他始终坚守中国艺术本位立场，从古典文化资源大乘佛学、儒家、道家中汲取原始的文艺美学思想，另一方面，方东美还能够将多元的思想资源融会一体，他大胆借用西方艺术哲学理论，梳理比较中西艺术审美差异，中学为体，西学为用，自成体系，形成了风格独特的方氏文艺美学思想体系。方东美往往以典雅曼妙、充满诗意、含蓄隽永的语言，表达自己审美观念和艺术哲思，在阐述自己的美学思想时，方东美很少采用正面论述和直接判定的方式，他习惯于引经据典，列举生动的实例，方东美挥洒自如的艺术文笔，能够引导我们用我们自己的思考在艺术审美的瀚海里拾贝，采摘闪亮的文艺美学珍珠。
参考文献
[1]张毅。儒家文艺美学-从原始儒家到现代新儒家[M].南开大学出版社，2004
[2]王剑峰。生命与艺术---方东美论中国艺术之精神[J].学术月刊，1998(11)
[3]沈清松。方东美的生生哲学要略[M].台北黎明文化事业有限公司，1990
[4]胡兴艳，王兆谦。生命与宇宙合流同化[J].韶关学院学报，2014(01)
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