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法律英语学习教程，法律英语课程心得03-30

法律英语课程的重要性(法律英语课程内容)11-11

英语教学法研究生院校(法律硕士法学课程)11-11

高职院校英语专业实践技能课程考核方式应如何改革?(构建多元化的高职英语课程考核的方法和策略是)11-03

旅游英语专业主修课程(旅游管理与英语专业结合)11-01

高中英语课堂对话教学探讨(有效英语课堂教学的策略)11-01

高职专科英语课程标准(高职高专大学英语课程标准)11-01

中职学校英语技能竞赛试题(中等职业学校英语技能比赛情境交流(五套)描述)11-01

英语课程评价要尽可能做到评价主体多元化(职业教育多元化考核评价方法)11-01

课时过程性评价高一英语(如果进行有效的高中英语教学评价)10-31

信息技术与英语学科深度融合的研究(信息技术与英语课程整合的研究方法)10-31

平衡教学法在综合英语课程中的运用研究(英语课堂中的教学策略和方法)10-31

公共课大学英语(公共英语与专业英语课程的区别)10-31

独立学院英语(独立院校英文)10-31

英语数字化教学(英语语音教学研究)10-31

简述如何建立良好的英语课程的评价体系(大学英语课程评价)10-30

网络环境下英语教学模式的研究(英语教学与实践)10-27

大学英语课程思政建设价值与路径11-22

大学英语课程思政实施路径11-22

大学英语课程思政资源开发原则11-22

大学英语课程思政实施策略11-22

高职公共英语课程思政建设路径11-22

机械工程学科专业英语课程教学方法11-12

大学英语课程思政智慧教学设计研究06-28

大学生应对大学英语课程思政探讨06-28

大学英语课程思政实现路径06-28

公共英语课程疫情期间教学研究06-28

大学英语课程思政教学方案06-28

大学英语课程思政教学设计研究06-28

大学英语课程思政与实践06-28

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