今天中国论文网小编为大家分享毕业论文、职称论文、论文查重、论文范文、硕博论文库、论文写作格式等内容。1. 案例分析法论文格式模板
尾部，在前文讲述了观点、理论之后进行案例分析
2. 案例分析类毕业论文范文论文可行性分析建议从一下几个方面谈：
一、首先就是提出论题焦点。
可行性研究在论文中只占一二百字的字数，多的话也不会超过四百字，因此，需要你明确你写作的核心，比如你写了一个有关于市场的论文，那么你就要知道你研究的主体是什么。
二、说明历史材料证明该论题有哪些关点被证明。
三、提出你自己同意或是新的证点，并举证
四、还可能存在的问题所在，和你证点相驳的有哪些
五、将你提出的论点与相驳的所对比以证明你的有理
以上为可行性分析的几点，在然后就是格式排版和资料的引用简单而言：现有论文收入了哪些观点，自己的论文方向如何，最后如何论证它。
可行性分析在申请书和开题报告中都会用到
研究方法、技术路线、实验手段、关键技术。
1、研究方法。说明研究所采用的方法，一是通用的方法，如调查研究法、案例分析法、实证研究等；二是具体领域的方法，如数据挖掘的聚类分析、异常检测等方法。
2、技术路线。就是研究的思路和方案，根据研究内容，写出各部分的解决方案，一步一步论述清楚。具体提出解决科学问题和实现研究目标的思路和步骤。如何解决科学问题，如何探索科学本质，怎样发现新的现象。
对复杂的技术路线和研究方法采用流程图或图表来说明。
3、实验手段。与技术路线对应，包括计划做那些实验，如何做，用何实验手段，实验步骤和方法，需要控制的技术指标及最后达到的目标等。
4、关键技术。解决关键问题采用的技术。
总之，通过这几部分的论述，让评审专家看到针对主要研究内容提出的研究方法和技术路线合理、可行，能够达到研究目标。
3. 案例分析法研究步骤案例分析题是向考生提供一段背景资料，然后提出问题，在问题中要求考生阅读分析给定的资料，依据一定的理论知识，或做出决策，或作出评价，或提出具体的解决问题的方法或意见等。
案例分析题属于综合性较强的题目类型，考察的是高层次的认知目标。
它不仅能考察考生了解知识的程度，而且能考察考生理解、运用知识的能力，更重要的是它能考察考生综合、分析、评价方面的能力。
因此，案例分析是区分度很高的题目类型。
当然，案例分析也有它的不足之处，主要有三点： 1、 编制比较困难。
案例分析题对背景资料有很高的要求，这给编制带来较大的困难。
2、 在一份试卷中所占的篇幅或分数较大，但题量较小，因而影响到整卷对知识面的覆盖。
3、 评分上容易受阅卷者主观因素的干扰，所以评分信度不易高。
4. 案例分析论文写法1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
5. 案例分析方法论文案例分析法不是论文研究方法的总称，但是在某些情况下可以作为一种独立的研究方法或作为论文研究方法中的一部分。
案例分析法是指研究者通过深入研究一个或多个实际案例，探索案例中的问题、经验、教训等内容，从而得出理论或实践经验的一种研究方法。这种方法可以通过收集并分析案例中的相关数据、文献、采访等方式进行。案例分析法通常被广泛应用于管理学、商业、教育、医学等领域的研究中。
在论文研究中，研究者可以选择采用案例分析法来探究某个特定问题的解决方案，或者将案例分析作为研究方法的一部分，以支持论文中的观点和结论。案例分析法通常可以提供更具体、深入的数据和实践经验，从而丰富和加强论文的研究结果。
因此，案例分析法不是论文研究方法的总称，但是在某些情况下可以作为独立的研究方法或作为论文研究方法的一部分。
6. 案例分析法毕业论文案例分析法，文献综述法，对比分析法
7. 案例分析论文万能模板所谓案例，从字面上理解是“案例实例”的意思。它必须是“具体情境下发生的典型事件”。“具体情境”，指的是事件发生的时间、地点、人物、起因和条件等背景信息；“典型事件”，指的是在“具体情境”下发生的最具有代表性的、最能反映事物本质的有价值的实例。它也可以是具体情境的某一项决策。 学校教育教学中有许多典型事例和疑难问题，案例可以从不同角度反映教师在处理这些问题时的行为、态度和思想感情，提出解决问题的思路和例证。教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该案例记录的剖析、反思、总结。 案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而产生的思想，情感及灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此而产生的想法、思路对策等。它既具有具体的情节、过程，真实感，又从教育理论、教学方法、教学艺术的高度进行归纳、总结，得出其中的育人真谛，予人以启迪。 可以说，教学案例就是一个具体教学情景的故事。在叙述这个故事片的同时，人们常常发表一些自己的看法——点评。所以，一个好的案例，就是一个生动真实的故事加上精彩的点评。 二、案例与其他体例的区别 1、案例与论文的区别： 从文体和表达方式上来看，论文是以说理为目的，以议论为主；而案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事说明道理。 从写作的思路和思维方式上来看，论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具体，而案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。 2、案例与教案、教学设计、教学实录的区别： 教案、教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；案例则是对已发生的教育过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。 案例与教学实录的体例比较相近，它们的区别也体现了案例的特点和价值。同样是对教育情境的描述，教学实录是有闻必录，而案例是有选择的。选择什么内容，取决于案例撰写的目的和功能。 三、教学案例基本特征 1、客观性： 所谓客观性，是指来自教育教学实践，事例的经过与结果是真实的，如实反映了事实的本来面目。 2、典型性： 所谓典型性，一般是指最具有代表性的、最能反映事物本质的有价值的实例。它最能显示同一类事物的共同特征、意义，通过对一个事例的研究，就能探索同一类事例相同的内在规律，这一事例具有很强的标准性、联系性。 3、指导性： 所谓指导性，是指本案例具有启发迁移作用，对其他事例的分析与处理具有借鉴意义和启示作用。 4、鲜明性： 所谓鲜明性，是指具有时代感，有明确的指向，富有鲜明的个性。 四、教学案例的一般要素 1、背景： 所谓背景，即是向读者交待清楚故事发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明故事发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解事件有用的背景资料，如所在学校的情况、个人工作背景、事件发生的起因等。 2、主题： 每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对教材重点、难点的把握和处理等等。案例的主题，是案例描述的人物行为、事件所显示出来贯穿于全篇的基本思想，它是案例撰写者对事例经过深入了解、综合分析及对案例题材、背景的处理与提炼而得出来的思想结晶，是案例的灵魂。 3、细节： 有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定内容，把关键性的细节写清楚，要特别注意揭示人物心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一情景，不是的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然，又知所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤的及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。 4、结果： 案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果——某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有取得成功的体会，也有成果的遗憾以及今后的打算、设想等。以问题为主线，有矛盾、冲突甚至悬念，能引起读者兴趣和深入思考。 细节和结果是案例正文的最基本的要素。正文是案例的主体。案例描述是案例的主题部分，应该能够比较客观准确地讲明案例所要反映的事件和情况。语言要求平实、简洁、准确、生动，忌文学化和过分拖沓，同时也应该保证能够讲清楚案例的来龙去脉，不能遗漏与事件有关的主要事件和重要因素。 案例正文形式，没有严格规定。 5、评析： 评析是在记叙基础上的议论，表明对案例能反映的主题和内容的看法和分析，以进一步揭示事件的意义和价值。评析可以是自评，就事论事，有感而发，也可请专家点评、深化。通过对背景、问题、解决问题方法的描述，反思自身的教育教学行为，总结利弊得失和启示。 案例能够直接地、形象地反映教育教学的具体过程，因而有很强的可读性和操作性，也非常适合于有丰富实践经验的第一线教师来写作。要写好案例，首先要有实践的基础和经验的积累，其次要有一定的写作技能，更重要的是加强理论学习，不断地进行实践探索。一篇好的案例，可以胜过许多泛泛而谈。说到底，好文章不是“写”出来，而是“做”出来的。
8. 案列分析论文作为普通的论文案例分析只要写到1到2个就已经完全够了
在撰写论文的过程中，如果要呈现出案例分析，通常来说，选择1到2个经典的案例就可以了，因为案例只是一个分析的对象，关键是作者如何正确的分析，通过案例来得出什么样的结论，所以1到2个案例已经完全足以
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