青年是希望，是社会发展的重要依靠力量。但社会的发展和进步，对青年的成长成才提出了更高的要求，因此，提高青年自身的综合素质是适应时代的重要保证，这其中就有不容忽视的道德素质。
“道德”是一定社会调整人们之间的、个人和社会之间关系的行为规范的总和。做为社会主义国家，我们奉行的道德是共产主义道德，也是当代有志青年应追求的最高道德标准。社会的发展实现了道德的进步，而道德的进步又反映着社会的发展，二者相辅相成的关系，说明了道德的重要意义。青年是社会中最积极、最有生机的力量，他们都渴望成才，渴望为社会发展做出自己的贡献。但青年又处于德、智、体快速发展阶段，可塑性很大，虽然社会的进步，会推动道德水准的整体提高，但也不容忽视社会转型期的复杂性和多样性所产生的负面影响。当前，青年的主流是好的，他们中的大多数能够积极进取，努力工作和学习。但是，国际环境己经发 生了重大变化，世界多样化和经济全球化曲折发展，各种矛盾错综复杂，各种思潮相互激荡，敌对势力加紧对我国进行渗透和破坏，与我们争夺青年一代的斗争更加激烈。在国内，社会上的腐朽思想和腐败、丑恶现象也正在侵蚀青年的健康成长，严重地影响着青年正确的理想、信念、人生观、价值观、道德观的形成。如:浙江省金华市四中高二学生，因忍受不了学习成绩名次和家长的压力，竟用榔头打死母亲；河北省原国税局长李真，一位年青的高级领导干部，在金钱和女色的诱惑下，丧失了原则和立场，最终成为人民的罪人；还有的大学生，利用自己学到的知识，开设黑色网站，剽窃商业机密等。他们不仅没有给社会做出贡献，相反且为社会带来严重危害。一个个沉痛的教训，不断给我们敲响警钟，道德问题在青年中己经产生了危害，而且深重而长远，不得不引起足够的重视。
应当清醒地认识到，社会的发展不是削弱道德的力量，相反是更加强烈地呼唤着道德的弘扬。江泽民同志为国防科大建校50周年题写校训为厚德博学强军兴国”，也是突出了“厚德”优先的兴校思想。党中央提出“以德治国”这一重要方针就是新时期兴国方略的一项重要举措。古人云：“无志不能怀远，无才不能博见。教育家陶行知先生早就说过:建筑人格长城的基础是道德，道德是做人的根本。教育家苏霍姆林斯基也曾讲过:青少年堕落的根源就在于道德上缺乏教育，就在于他们的需要、愿望、意图、兴趣都处于极端原始的状态。所以成长中的青年，应特别注意道德优先发展的成长理念，使自己的精神家园牢而不破，坚而不摧，全而不疏。具体为：
一是树立崇高的理想。面对复杂多变的国际国内形式，没有一个坚定的信念、理想，何以点燃智慧之火。我们的社会是树立和实现崇高理想最好的社会，现代青年也许想成为科学家、教授、企业家……但这都是围绕为人民服务这一理想而奋斗的。那么，理想就是力量的表现，是动力的源泉。居里夫人致力于镭的发现而被放射性侵害，最后死于恶性贫血。但她的自我牺牲精神，给人类带来了巨大利益，这都是胸怀崇高理想的杰出人才的明显特征。
二是要确立“道德”优先的成才理念。提高自身综合素质是青年成长成才的途径，而道德素质是占有突出地位的，因为思想品德素质在个体的素质结构中居于最高层次，是人的质量的核心标志，它具有导向、动力和保障的作用。列宁曾说过：没有人的感情’就从来没有也不可能有人对于真理的追求具有高尚道德品质的人，都会把自己的成长同国家的命运和人民的幸福紧紧连在一起。伟大的共产主义战士雷锋就说过:人的生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。俗话说的好，智力差的人是“次品”品德差的人是“废品'有德无才不成事，有才无德要坏事。意大利诗人但丁有句名言:一个知识不全的人可能用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。由此可见，道德品质是成才的重要保证，优先发展不可低估。
三是自觉接受组织的培养和教育。首先是接受党团组织的教育和培养。作为有志青年，应自觉接受组织的教育和培养，把自己融入到集体中锻炼自己、提高自己、发展自己，从党的要求和团的号召出发，来铺设自己的成才之路。党团组织的先进性，足以证明他是道德教育的倡导者和忠实实践者，在这样的大家庭中将能加快优良品质的内化过程，塑造完美人格。其次是珍惜学校教育。学校教育离不开德育教育，德育是学校教育的首要任务，也是学生在系统接受科学文化知识的同时，系统地获得正确思想道德观念的过程。因为课堂教学的主渠道作用就灌输和渗透着道德教育。这种正确的、系统的、规律的教育过程，会帮助一个人从小形成良好的世界观、人生观、价值观，也能为其今后的发展铺就一条充满阳光的道路。相反，如果青年的成长忽视了道德建设的重要性和必要性，就会产生不良或严重的后果，总体来讲，第一是影响德、智、体、美、劳的全面发展，极易沾染社会不良习气;第二是导致贪图安逸、唯利是图，思想堕落，人格卑贱；第三是走上违法犯罪的歧途，成为社会的害群之马。
道德是青年成长成才中不可或缺的重要保证，优良的品德是一个人的灵魂，是与时倶进，顺应时代发展的根本。青年正处在成长的关键时期，只有树立正确的道德观、世界观、人生观和价值观，才能成为时代发展所要求的有用之才。
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