摘要：对中学生的创新能力的培养在中学信息技术教学中是十分一项非常重要的任务。学生有创新能力，能够获得更多的信息技术知识。合格的中学信息技术应该积极培养学生的创新能力，完善学生的认知能力结构，为中学生学习信息技术打下良好的基础。
关键词：中学；信息技术；创新能力
中学生在上信息技术课的时候，往往以玩游戏、上网、听歌为主要目的，有的中学生把学校的机房看作是为他们提供看电影、上网、娱乐的地方，认真学习信息技术的学生少之又少。在这样的情况下，信息技术老师就应该创新信息技术课程内容，提高学生的创新能力，使学生积极主动地学习信息技术课程。
一、注重实操，使学生的创新能力得到激发
教师在进行信息技术课程教学的时候，应该把书本上的知识转移到电脑的实际操作上，把枯燥无味的信息技术课堂变得更加生动有趣，这样就能使学生的创新能力得到发展，并能把信息技术能力运用到生活当中去。与此同时，实操的过程还可以锻炼学生的思维能力，让学生在解决问题的过程中使创新能力也得到发展。以“探索信息编码”为例，在发展学生的创新能力的前提下，教师应该让学生初步了解什么是二进制、什么是信息编码等，让学生讨论在生活中常见的信息编码有哪些。教师在为学生讲述日常生活中的各种信息在计算机处理之前，都要先转换为二进制编码。然后，让学生实际操作，编辑一个自己家乡的二维码。在实际动手操作之前，教师应该让学生了解编码的基本原则，逐步引导学生创作一个新的二维码的内容。
二、创设情境，激发创新能力
在进行信息技术教学的时候，教师应该根据学生的具体情况，设立关于信息技术的问题情境。使学生在问题情境中，积极思考问题，运用学习到的信息技术知识解决生活以及学习上遇到的问题，拥有自主创新能力和主动获取新知识的意识，积极主动地探索学习新的知识。比如，教师在教授“汇聚大自然的声音”时，可以利用收音机给学生播放关于大自然的声音的一些歌曲或者古诗，让学生的脑海里面有一个大自然的景象。这个时候教师就可以引出这节课的内容。然后为学生提供“春、夏、秋、冬”四张图片，让学生分别给这四张图片配上自己觉得这个季节应该有的声音。然后教师可以设计一个问题：“每个季节的声音给你们带来了什么样的感受？”在这样的问题情境下，学生能在新的问题当中总结出新的理念，使学生的创新能力得到提高。
三、组织活动，激发学生的创新能力
信息技术是一门实践性较强的学科，想让学生的创新能力得到提升，教师应该为学生组织关于信息技术课程的课外活动。活动的内容应该丰富多彩，以学生感兴趣的内容为主，让学生在课外活动中学习到更多的新内容，用自己的创新能力学习一些新的理念。在中学生进行信息技术课程的课外活动时，可以打破课堂局限性，让学生对信息技术的学习更加热爱，提高学生对信息技术学习的兴趣。如在学习“电子表格”时，教师可以组织一次课外活动，让学生把自己每月使用的零花钱统计到Excel中，表题为“我每月的零花钱消费明细”，让学生在课下统计自己一年的零花钱去向。在学生统计完之后，老师可以要求学生把自己的统计数据转换为图形统计表的形式。在这一课外活动的过程中，学生的兴趣得到很大的激发，学生自主地探索信息技术知识，主动搜集相关的信息技术材料，自主把搜集到的数据放到表格上，学会用Excel计算，让学生学习到新的知识技能，也可以使学生的创新能力得到很好的发展。总而言之，在中学信息技术课堂上培养学生的创新能力是十分重要的。信息技术老师应该根据学生的具体情况创设问题的情境，开展丰富多彩的课外运动，使学生的创新能力得到提高，同时，也能提高学生对信息技术学习的兴趣。让学生了解信息技术，把学到的信息技术知识运用到日常生活当中。
参考文献：
［1］陈建松.运用信息技术教学培养学生创新能力［J］.陕西教育（理论），2006（6）：295.
［2］姚爱松.运用信息技术，在教学中培养学生创新能力［J］.语文课内外，2020（10）：288.
［3］于飞雷.浅析信息技术教学中如何培养学生的创新能力［J］.东西南北（教育观察），2012（5）：160-161.
作者：周宏 单位：南京市溧水区石湫中学
