摘 要： 高校思想政治工作与心理咨询有很多相似之处，思想政治辅导员应该主动学习心理咨询相关知识和技能,这对于加强和改进大学生思想政治教育工作具有着积极意义。
关键词：心理咨询 思想政治 辅导员 高校思想政治辅导员不仅是学生行为上的管理者，更重要的是心灵上的引导者。学生存在的许多问题不仅需要通过高校学生思想政治教育来解决，还需要通过心理教育来解决。辅导员应扮演好心灵的引导者这个角色，把学生培养成生活上自理、学习上自学、思想上自修的优秀人才。 一、建立良好的关系，为工作打下基础 建立良好的咨访关系是心理咨询的首要任务，任何有效咨询都基于良好的咨访关系。如果不能建立良好的咨访关系，来访者便不能在无戒备的状态下寻找问题所在，甚至排斥咨询师。如此，即使是再资深的心理咨询师也是“英雄无用武之地”，所有的咨询技术都将成为空谈。在辅导员的思想教育工作中，和学生建立起良好的关系与工作有没有良好的效果有着密切的关系，良好的师生关系会使日后的工作事半功倍! 1、无条件接纳，不直接批评： 咨询初期，心理咨询师在自己的内心要明确一点：要无条件的接纳来访者。让具有戒备心理的来访者感受到咨询师的理解及尊重，感受到咨询师是安全的倾诉对象，是心灵停靠的港湾。同理，辅导员也要学会无条件的接纳，就是不管学生做了什么错事，或者有什么错误的思想，也不能直接的进行批评。首先要做的，是让学生感受到，不管他们怎么样，辅导员都是理解他们的。这样一方面可以使他们感受到辅导员对自己的关爱，得到心理支持，消除对辅导员的戒备心理。另一方面可以给学生作出心胸宽阔的榜样。在此基础之上，才是慢慢沟通，细心交流，不断地引导学生进行自我反省，达到良好的教育效果。 2、 应用“倾听”和“共情”技术： 倾听，是心理咨询中简单而重要的咨询技术，它是指咨询者通过自己的语言和非语言行为向来访者传达一个信息，我正在很有兴趣地听着你的叙述，我表示理解和接纳。共情，通常是心理咨询的必备技术，它是指能设身处地体会他人的处境，理解他人的想法，对他人情绪情感具备感受力和理解力，并站在他人的角度思考和处理问题的能力。 二、注重自身修炼，完善人格 建立了良好的咨访关系，接下来，优秀的心理咨询师并不是用语言去劝说来访者，而是用自己的人格魅力去感染来访者，用心理咨询技术去引导来访者。来访者在长期的咨询中模仿、习得咨询师的心理模式，之后，人格便逐渐完善、升华，心理问题也相应得到解决，所以心理咨询师在其职业生涯中需要不断的去提升自己的人格。 孔子提出“君子怀德”，意思是做老师的自己首先要有高尚的人格，才有资格去教育学生。思想政治辅导员只有多思考勤反省，不断进取，完善自我，以身作则，才能感染学生，成为学生学习的榜样，使学生不断内化辅导员的良好特质，最终得到全面成长。然而，人格修炼不是一朝一夕即可完成，其过程漫长、贵在坚持，我想这是值得每位高校辅导员不断努力、不断追求的。 思想政治教育工作与心理咨询面对着同一客体的内在不可分离的思想问题与心理问题，两个学科之间有着内在的关联。实际工作中，思想政治教育工作者重视心理咨询知识的运用，充分发挥心理咨询技术的积极作用，对于加强和改进高校思想政治教育工作具有积极意义。思想政治辅导员应发挥心理咨询在高校学生思想政治教育中的补充作用，主动学习和掌握心理咨询的有关知识和技能，用心理学理论和方法培养学生们积极向上、乐观进取的思想意识，从而有效地促使青年学生人格的形成和发展。只有这样才能成为一名不被时代淘汰的、称职的高校思想政治工作辅导员！ 参考资料： [1]彭先桃.《人格魅力：新世纪教师必备的素质》??《教育探索》 2006年第1期 [2]王传芳 卫永霞.《论心理咨询在高校辅导员工作中的应用》《现代商贸工业》2009年第18期 [3]张香敏.《心理咨询视阈下的高校辅导员角色》《宁波教育学院学报》 第11卷第1期 2009年2月
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