高尔夫运动集竞技性、锻炼性、娱乐性、趣味性于一体，是适合不同年龄、不同性别的人群进行的一项体育活动。它无论作为竞技项目，还是作为一项大众喜闻乐见的娱乐健身活动，在当今的社会生活中都为人们所喜爱。它不仅能强身健体、娱乐身心、陶冶情操，而且还能帮助现代人减轻生活压力，培养果断、冷静等意志品质。所以，在高校体育课程体系中开设高尔夫运动，既顺应《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（以下简称《纲要》）的指导思想，又符合现代大学生的生理需求和心理特点。 一、高尔夫运动及其在中国的教育现状 高尔夫运动起源于15世纪或更早以前的苏格兰，是一项充满自然魅力、集休闲与健身于一体的运动项目。它以其深厚的文化底蕴和高雅的内涵属性，被人们所接受和喜爱。 在国内，据高尔夫业内人士估算，一家正常运营的高尔夫球场至少需要专业人才350人，按此标准计算，目前中国的400多家高尔夫球场专业人才缺口达10多万人。而每年高尔夫院校能为高尔夫市场提供的专业人才不足1000人，人才供应数量远不能满足巨大的消费需求。同时，我国现有高尔夫从业人员大都没有受过专业教育或培训，高尔夫球俱乐部只有通过高薪聘请国外专业人才以解决高层管理人员短缺的燃眉之急，或降低标准聘用非专业人士来维持高尔夫球场的日常运营。依据目前我国的高尔夫发展现状，这种“求”与“供”之间的尖锐矛盾将持续至少10年时间。 二、高尔夫课程的功能 高尔夫不仅仅是一种运动，一种娱乐，也是一种文化。它的历史、它的球场、它的规则、它的民俗、它的名人、它的故事、它的球具、它的服饰等等，形成了一种独特的文化氛围，而这是其他一般运动所难以企及的。同时，高尔夫运动不仅使学生身体得到锻炼，还可以使学生得到文化的熏陶，培养良好的气质。 （一）亲近自然，提升学生的学习兴趣 高尔夫球场几乎就是大自然的本来面貌，它既给学生提供了一个广阔的学习空间，使学生们在宁静的环境中获取知识，又是学生们在日光与清鲜空气得到了放松，舒缓了日常学习带来的内心压力，释放了积淀在身心的疲惫之感。 （二）高雅运动，提升学生形象 由于高尔夫运动强调传统的文明和礼貌，因此对打球者文化素质要求很高，这主要表现在打球者的着装和一举一动上。学生通过对高尔夫运动的产生与历史等等的学习，不仅可以掌握相关的礼仪礼貌，还可以提升学生个人乃至整个未来从业人员的整体形象，从而也增强了他们的社交能力。 （三）挑战自我，增强学生的心理素质 高尔夫运动被视为体育运动中最有意义、最具挑战性的一项运动，是因为在高尔夫运动中，人们并不需要击败别人，而是不停的向自己挑战，战胜自我。学生们在学习的过程中，每一次打球都会有新的体会，在球技不断提高的过程中，使自己也不断产生更高更新的追求，不停的战胜自我，能够使学生们具备良好的心理素质。 （四）不需裁判，加强学生的诚信精神 高尔夫运动是唯一一项不需要裁判的运动项目，每一个人就是自己的裁判，自己要约束自己的行为，具有很强的诚实性和自律性，在学习过程中，学生能够将高尔夫精神逐渐贯彻到这项运动中，不但学习了不可欺人，更掌握了不可自欺的重要性，从而加强学生的诚信精神。 三、高校开展高尔夫运动课程的可行性 （一）心理健康目标是高校开设高尔夫运动课程的依据 《纲要》中指出根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。高尔夫运动在锻炼身体、学到运动知识的同时，能够满足参与者的破坏欲、释放参与者的压力，从而起到调节情绪、改善心理状态、克服心理障碍的作用。高尔夫运动不仅是一般体力者符合的一项体育运动，其特性决定了体格柔弱者也可在这项运动中取得优异的成绩，因为一个体力不佳、或者很柔弱的人只要能准确击到预想的区域，也能打出一个标准杆。所以，通过高尔夫运动获得成功的体验，从而建立其对运动的自信心。 （二）从高校的经济能力分析开设高尔夫运动的可行性 随着我国社会经济的迅猛发展，国家对高校建设的支持力度进一步增大、关注力度进一步增强，所以在经济的投入和支持上也日益增多，全国各高校一方面在不断扩大自己的办学规模，另一方面开始逐渐重视科研成果转化为社会生产力使欢迎进入第一论文网得各高校的经济实力有了较大提升，以高校现有的经济实力，在高尔夫场地和设备的投入上，完全具备的可能性。因此，各高校在进一步加强自身的基础建设的同时，建立并经营高尔夫场并非是一件难事，而且通过对场地的经营，既可以给学校带来一定的经济效益，同时也能带来广泛的社会效益。 （三）有利于学生的全面发展 在国务院颁布的《纲要》中也曾指出“要推广简便易行和适合不同年龄、性别、职业特点与体质状况的体育健身方法”，而高尔夫运动具有上述特点，是一项非常适合在高校推广、发展的运动。学生在锻炼身体的同时，也学会了一种与人交流、融入社会的手段。因此，在高校开展高尔夫运动的教学，既符合《纲要》的要求，也符合现代大学生的身心发展需要，有利于学生的全面发展。 （四）从课程设置来看符合高校体育教学课程设置要求 目前，高校体育教学改革进行得如火如荼，教学理念由学校体育向社区体育转化，教学模式由传统体育教学向俱乐部制教学转化，教学内容由竞技体育向休闲体育转化。同时，高校体育场馆也逐渐面向社会开放，高校体育场（馆）逐步成为社区体育的一部分，为发展健身向更进一步推广做出更大的贡献。因此，将高尔夫运动引入高校体育教学，不但是顺应了高校体育教学改革的需求，同时又丰富了高校体育教学的内容，而且通过在高校建设高尔夫场地，一来满足了高校体育教学场馆的建设，丰富了广大师生的业余文化生活，二来又增加了高校体育场馆商业化运营的项目，真正实现了体育场以“场”养“场”的目的。 四、结论与建议 （一）在高校中开展高尔夫运动，既能体现现代教学理念，符合《纲要》的指导思想，能让学生得到全面的锻炼和发展，丰富校园生活，又能与高校体育教学改革、体育场馆建设同步进行，促进高校自身的发展。所以，在高校中开展高尔夫项目是可行的。 （二）高校在对高尔夫场进行规划的时候，既要考虑到对外营业的需要，在场地的选择上要顺应时代的需求，多考察些正在经营的球场，建成一座符合学校发展要求的现代化球场。这样才能真正符合商业化运作的要求，真正实现体育运动场以“场”养“场 ”的目的，以利于高尔夫运动在高校体育课程的可持续发展。 参考文献： [1]孙永生，徐通.我国高尔夫球运动开展现状研究[J].沈阳体育学院学报.2008.3. [2]赵金岭.我国高尔夫球俱乐部的市场学分析[J].安徽体育科技.2005.1. [3]张剑波.高尔夫场建造与草坪养护[M].长沙：国防科技大学出版社.2004. [4]吴克群.高尔夫球会管理袁铁坚[M].天津：南开大学出版社.2009. [5]彭立刚，束景丹.高尔夫球[M].南京：江苏科学技术出版社.2008. [6]丁明汉，武晓君.高尔夫运动[M].北京：高等教育出版社.2007.
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