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5. 论文麻烦老师指导怎么说论文指导老师就是自己的导师，指导导师一定要非常尊重向老师鞠个躬，亲爱的老师，你好，我是您的学生。
我们在读研究生的时候老导师是非常重要的，那往往我们跟着他学习，就是学习他的一些工作态度和工作思路，以及他的一些科研能力和科研水平，这些都是非常关键而且非常要紧的。
6. 论文麻烦老师提建议怎么说1、论文格式是否符合规范的要求，有没有达到这次论文写作中的要求；2、论文的内容是否满足要求，有没有抄袭；3、论文的选材是否正确，合格或有不足的地方；3、有没有反复请教指导老师，得到指点；4、（学习态度）个人的求知欲望是否强烈；5、论文的论证过程是否达到要求；6、本篇论文指导老师认为达到的水平是（优秀、良好、合格、需要重新来过）。
7. 论文麻烦你写了 翻译将论文从中文翻译成英文的常用方法是使用翻译软件或者请专业的翻译人员翻译。如果你想自己翻译，以下是一些基本的步骤：
1. 阅读原文，明确主题和段落结构。
在翻译之前，要先整体把握原文的内容，明确每个段落的主题，用句子概括一下每段的大意。
2. 逐句翻译。
根据原文逐句进行翻译，注意语序、时态和语法等问题。一遍翻译可能不够准确，需要反复检查、修改。
3. 校对和修改。
完成翻译后，需要对整篇文章进行校对和修改。
除了检查语法、拼写和标点，还需要检查翻译是否流畅、准确，是否符合读者的阅读习惯。
4. 请人审查。
最后，可以请专业的外语人士审查翻译质量，提供反馈和改进建议。
8. 论文麻烦老师帮忙看看如果没有打印出来，可以赶紧修改。
我们在写论文的时候，会经常的检查一下会不会有错别字，甚至同学之间都相互对查，看看有没有错别字，查出一个可能还会有奖励。可有的时候在我们论文即将打印完成的依然发现一个错字，如果没有打印出来，需要赶紧矫正就好了，如果已经打印出来了就需要把错别的字打一个正确的，然后粘在上面。
9. 论文麻烦查重是的，论文越来越多，查重越来越难。原因是随着互联网技术的不断发展和普及，各种文献及网络资源已经非常丰富，而科技发展带来的论文数量也在不断增加，造成了文献的丰富度和重复度的提高。同时，学术界也越来越重视学术诚信和查重工作，各种检测工具的普及也提高了查重的难度。针对这个问题，我们需要加强对学术诚信的教育，加强对学生的督促和指导，同时完善查重工具和技术，提高查重的准确性和效率。此外，通过加强对学术不端行为的打击，也可以有效遏制论文抄袭等行为的发生。
10. 论文麻烦老师修改该生的论文比较符合当前的实际，有一定的理论价值和实践意义，但在结构上不够合理，希望进行修改，同意开题。 优： 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。 该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。 文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。 文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。 语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。 良： 论文选题符合专业培养目标毕业论文，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。 该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。 文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。 文题相符，论点突出，论述紧扣主题。 语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。 中： 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。 该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。 文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。 文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。 语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。 及格： 论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。 该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。 文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。 文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。 语言表达较差，格式符合规范要求；占有资料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果雷同
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