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通过丰富的想象幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折引人入胜童话又采用拟人的方法，使没有生命的物体注入思想情感，使他们拟人化；这既和我们长期形成的教育体制有关，也暴露了我们的作者常常以成人的视角来观察儿童的内心世界，致使优秀的儿童文学作品缺失一部优秀的儿童文学作品应该具有什么样的特点我认为，起码应具备三个元素，这就是 儿童本位的创作。
一儿童文学的一般特点 儿童文学的一般特点有反映儿童的现实世界和想象世界表达儿童情感和愿望，富有儿童情趣人物鲜明生动，故事情节曲折丰富主题积极明朗，格调轻松，节奏明快语言具体形象活泼优美按读者年龄分；儿童文学作为儿童阅读的主要精神食粮，它与培养儿童的阅读能力有着天然的联系首先，掌握儿童文学的语言符号，可提升儿童认知分析能力其次，感受儿童文学的文学形象，可提高儿童的审美鉴赏能力再次，把握儿童文学的文学蕴含，可发展儿童的联想；儿童文学论文 范文 一儿童文学课程教学加强策略 摘要从高校小学 教育 专业课程教学的角度来看，目前儿童文学教学存在着一些问题在儿童文学课程教学中，需要加强小学教育专业学生的儿童文学创作实践和小学教育专业学生的儿童文学教学实践挖；一部优秀的儿童文学作品应该具有什么样的特点起码应具备三个元素，这就是儿童本位的创作宗旨题材的多元化和多元故事结构符合儿童价值取向的典型人物和群体肖像长期以来，我国儿童文学创作大多以知识性教育性为主，忽视了；中外儿童文学发生和发展史都在不断地叙说着这一事实儿童文学从诞生之日起就与儿童教育有着天然的血缘关系 作为文学的一个重要的独立分支，儿童文学的范畴包括两个方面一是文学的，二是儿童的儿童文学与其他文学最大的差别在于其。
二儿童文学的文体特征与美学特质 如果我们再更深地探究，那么儿童文学的特点可以从两个方面来分析，一是文体特征，二是美学特征1文体特征主要表现为儿童文学是开启心智的启蒙文学儿童文学是深入浅出的口语文学儿童；1童真稚拙儿童文学的童真美稚拙美既表现在内容上，也表现在形式上从内容上看， 主要表现为儿童心理生活中的天真稚拙的情态和形态形式方面，从广义上说， 其语言组合叙述方式以及情节构成方式的变化可以产生一；儿童文学 儿童文学 培养年轻的心灵 叶圣陶的第一篇关于儿童文学的学术论文题作儿童之观念，批评了中国儿童受到的坏影响 事实上，叶圣陶是20世纪20年代第一位写童话的作者他的作品稻草人于1923年出版；儿童文学是人之初的文学，人之初，性本善，儿童文学人生最早接受的文学，那些曾经深深感动过少年儿童的作品，将使人终身难忘，终生受惠稻草人是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者童话。
3变幻神奇儿童的心理和生理特点，决定了儿童是更好动的儿童天性富于幻想和探究性的，喜好新奇，向往不凡的神奇的事物，故儿童文学作品尤其神话，要张开幻想的翅膀，把儿童带进一个超越时空的神奇境界，让他们在那里自由；中国现代 儿童 文学萌生于晚清时期，但真正诞生于“五四”时期，并在“五四”时期取得了很大的发展，“五四”时期的翻译儿童文学对中国现代儿童文学的诞生发展功不可没下面是我为大家整理的有关儿童文学论文，供大家参考 有关儿童文学；教育性 儿童文学与成人文学有很大的不同，即它对教育性特别强调儿童的可塑性很大，古人曾用素丝来作譬喻，说它“染于苍则苍，染于黄则黄”由于儿童的年龄特征，使其易受周围环境的影响，所以儿童文学特别注意教育性；1五四以前的中国儿童文学，包括传统儿童文学的近代儿童文学，充分体现了传统文化与近代文学对社会群体“儿童观”的影响，并由此规范和制约着儿童文学的顺逆曲直 2传统儿童文学具有双轨运行的特点一方面民间创作的口头儿童文学十分丰富，但。
不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学幼年文学童年文学少年文学，体裁有儿歌儿童诗童话寓言儿童故事儿童小说儿童散文儿童曲艺儿童戏剧儿童影视和儿童科学文艺等文学特点 1具有教育性 2；学前儿童文学的文体特点1学前儿童文学作品的语言应浅显易懂，形式上多用名词动词等具有形象内容的词语句式多为短句语体具有口头文学的特点2学前儿童文学作品的情节应生动有趣，要单纯，一个作品中只反映一个事件；儿童文学是专为儿童创作，并适合他们阅读的具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称它的特点如下一儿童文学是儿童本位的文学儿童文学是充分考虑到儿童的理解能力和审美需要而创作的文学创作儿童文学作品时，要尽。
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