摘要：化学作为一门实验性课程，实验教学非常关键，学生在学习期间只有通过亲身实验，才能够对各种化学原理拥有更加透彻的认知。本文通过对绿色化学理念进行分析，并结合教学实际对绿色化学理念在高中化学实验教学中的应用提出个人观点，为关注高中化学实验教学的同行提供参考。
关键词：高中化学；绿色化学；实验教学
在高中化学实验教学中，绿色化学理念非常重要，作为侧重于绿色环保的化学理念，能够使化学实验教学突出绿色环保，降低化学实验对环境带来的影响。因此，有必要对绿色化学理念在高中化学实验教学中的应用进行分析。
一、绿色化学综述
绿色化学作为美国化学会提出的一种化学理念，其核心基础就是通过化学的方式消除环境污染，避免环境的进一步恶化。绿色化学的主要特点如下：第一，通过采用各种新型能源以及其它无毒无害的原材料来完成化学实验，使资源、能源的利用率得到提升，并且避免对环境带来影响。第二，在无毒无害的情况下进行化学反应，降低废弃物的排放。第三，在化学实验中的增加原子利用率，尽量在实验过程中完成消纳原料中的原子，从而使化学实验实现“零排放”。相较于传统化学而言，绿色化学最大的区别就是能够在源头上避免对环境带来影响，通过对化学反应、产品进行研究，在确保不污染环境的同时使化学更好地为人们进行服务[1]。所以绿色化学能够促使社会完成可持续发展，避免在社会发展期间，人们对环境带来的破坏越来越大。
二、化学实验教学中绿色化学理念的意义
在新课改的背景之下，学校开展化学实验教学时需要做到全方位转型，通过采用相应的化学实验措施来提升化学实验教学效果。化学教学本身便具有实验属性，在实验过程中通过与绿色化学理念相结合能够使整个教学过程变得更加环保。
三、开展绿色化学理念的重要性
在发展经济期间人们往往会过于追求经济利益，此时很多人就会下意识忽视环境资源的重要性，这就导致了资源消耗量出现了大幅提升，日益恶劣的环境已经影响到了人们的正常生活。当前国家的发展不仅需要考虑经济发展，还要额外考虑如何让经济保持可持续发展，而绿色环保便是经济得以可持续发展的先决条件[2]。所以在社会发展过程中，需要倡导绿色环保理念，通过在全社会普及绿色环保的重要性，使绿色环保得以在整个社会中发挥出应有的效果。对于化学教学而言，因为化学实验教学必不可少，实验期间的各种反应也会对环境带来影响，所以教师、学生应该树立起绿色环保意识。在高中化学教材中，很多教学内容都会涉及到与环保有关的各类知识点，这也代表绿色环保已经成为了化学课程中的重点内容。例如化学课本中的选修主题呵护生存环境，便是在强调对于环境的保护。在化学实验教学中培养学生形成良好的环保意识，推广并使用环保化学材料，让化学实验的开展变得更加富有教育意义。
四、绿色化学理念在化学实验教学过程中的应用分析
绿色化学理念的落实能够让化学实验教学变得更加环保、可靠。教师应该提前深度剖析化学教材，并在化学教材中找出与绿色环保理念相契合的各种知识点，以此来找出化学与绿色环保之间的连接点[3]。最后通过在化学实验教学中对绿色环保理念进行落实，才能够使两者有机结合起来。
（一）在化学教材中融入绿色化学理念
在鲁科版化学教材中，很多单元中的知识点都可以融入绿色化学理念，所以教师可以在讲述这部分知识点时将绿色化学理念融入其中，以此来增强学生的绿色环保意识。例如在有机化合物章节中对塑料进行讲述时，教师可以在教学期间适当加入生活案例，如塑料制品回收利用的种种好处。让学生通过日常生活中的案例来明白绿色环保的重要性。而在对氮氧化物进行讲述时，还可以提前安排学生自行查找资料，并让学生在课堂中聊一聊日常生活中能够产生氮氧化物的活动，指出对环境带来的影响[4]。这种教学方式能够将绿色环保意识融入到学生的日常生活中，让学生从化学角度了解到生活中各种活动对环境带来的危害，以此来让学生主动关心环境，爱护环境。教材与绿色化学理念的融合，通过种种真实案例能够使学生对化学概念拥有更加深刻的认知，使学生对绿色化学理念掌握得更加深入，并在学习期间明白可持续发展的意义与价值，完善自身的思想观念。
（二）开展绿色试验
化学实验教学与理论教学不同，教师能够将课本中的种种概念以实验的方式表达出来。在开展绿色实验时，可以注意以下几点。第一，若化学实验的污染相对比较严重或会产生有害物质，就可以通过将多媒体教学与化学实验相结合，尽量避免此类实验正式开展，通过这种方式能够避免有害物质的大量产生，让化学实验变得更加绿色、环保。另外还可以在化学实验后开展二次转化实验。例如在实验过程中制取SO2以及H2S气体时，一般都会通过固态、液体物质进行反应来获取，可以在实验过程中将Na2SO3以及FeS两种物质加入到试管中，最后添加HCL，这种方式同样能够降低化学实验对环境带来的影响。第二，日常生活中部分常见的废弃物与材料，可以用作化学实验中的代替，通过这种方式能够有效节约资源，并对废弃物进行二次利用，能够有效提高学生的绿色环保意识。例如在物质分离、提纯实验中，可以将海带作为化学实验的原材料，这样能将够实验顺利进行下去。
五、化学实验教学中如何落实绿色化学理念
（一）改变教师化学实验观念
在化学实验教学中，改变教师的实验观念是落实绿色化学理念的核心，只有化学教师认可绿色化学理念，才能够让绿色化学理念在实验教学中发挥出应有的效果。对于化学实验教学而言，虽然传统的实验观念依然拥有借鉴作用，但是其在时代发展中已经很难完全融入到如今的化学实验中。因为政府需要保证可持续发展，只有符合可持续发展的化学实验，才是高中化学实验教学中有意义的实验。所以化学教师在实验教学期间应该转变观念，这样才有助于绿色化学实验的顺利落实。例如在化学实验过程中，可以对实验方法做出适当调整。实验结束后的石棉网会造成材料浪费，所以在部分实验中可以采用铜片替代石棉网，实验开始之前需要将铜片制成矩形并折成盒状。经过实验的铜盒可以在清理之后继续作为备用，避免一次性实验器材的大量消耗，使绿色环保理念得到落实。
（二）提升学生绿色化学意识
科学技术的全面发展不仅让人们的生活变得更加便捷，还对环境带来了巨大损害。所以在化学实验教学中应当反复强调绿色化学理念的重要性，并尽量选择无燃烧的环保实验方案。如果化学实验难以对部分有害实验进行规避，教师就需要带领学生通过规范的实验方式来完成实验。在此期间可以将部分操作难度较大的实验设备进行合理简化，以此来确保实验的顺利进行。绿色化学理念作为一种环保理念，教师需要在教学过程中对学生进行正面引导，只有这样才能够让学生了解到绿色、环保的重要性。除此之外，还可以在课外活动中适当开展能够体现绿色化学理念的活动，让学生在日常生活中提升绿色化学意识。例如对城市中的河流水质进行考察并对开展主题班会，通过这种方式完成对绿色化学知识传播[5]。
六、结语
总而言之，在高中化学实验教学中绿色化学理念非常关键。通过绿色化学理念，不仅能够使化学实验教学变得更加绿色、环保，还能够让学生意识到环境保护的重要性，使社会的发展更加趋近于可持续发展。相信随着更多人了解绿色化学理念的重要性，高中化学实验教学一定会变得更好。
参考文献：
[1]杨军.探究绿色化学理念在高中化学实验教学中的应用途径[J].天天爱科学(教育前沿),2020(11):31.
[2]尚伟.绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透分析[J].中国新通信,2020,22(16):190.
[3]董泓君.绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透分析[J].科学咨询(教育科研),2020(6):238.
[4]王贵君.高中化学教学中渗透绿色化学理念的思考[J].试题与研究,2019(32):156.
[5]刘建光.探析高中化学实验教学中绿色化学教育理念的渗透[J].考试周刊,2018(94):157.
作者：张玉凤 单位：山东省滨州市邹平市第一中学
