随着市场经济的发展,市场竞争日益激励,企业间的竞争归根到底是产品成本的竞争。而当前人员工资、原材料价格不断上涨,成本管理日益重要,这要求会计人员要参与企业的管理,进行成本管理和控制,而不仅仅对产品成本进行核算。而成本会计作为会计专业的核心专业课程,其内容设置已呈现出一定的局限性,无法满足企业进行成本管理和控制的需求,有必要对成本会计内容进行创新。
一、成本会计存在的局限性
(一)成本会计过分注重成本核算而轻成本管理。当前成本会计课程主要为成本与费用的分配和核算、产品成本计算方法选择等内容,其最终的目标为将成本与费用进行分配,核算出产品成本。当前,企业间竞争日益激励,成本飞速上涨,通过成本管理以降低产品成本,提高产品市场竞争力,成本管理已成为企业管理的重中之重。因此,会计人员应参与企业成本管理过程,树立成本控制的理念,参与企业管理,为企业管理者提供有效的数据作为决策依据。
(二)课程内容与现实部分脱节,不利于
学生快速进入角色。成本会计作为会计专业的专业核心课程,具有较强的系统性、逻辑性和实践性,传授成本核算和管理的必要原理和方法,注重对学生成本核算方法,从而对学生职业技能和职业素养培育有重要的影响。当前,成本会计课程以课堂传授必要理论、方法为主,结合校内实习进行强化,成本会计的计算方法很大程度上依赖于企业的现实生产情况,由于产品成本作为企业核心商业秘密无法进行企业实践,成本会计内容与现实存在脱节现象,从而导致学生从事成本会计工作时无法快速上岗,必须由师傅帮带中学习。如:根据企业生产的特点和管理要求决定成本计算方法是采用品种法、分批法还是分步法,但现实中,由于企业采用工艺的不同,成本计算方法选择难度较大;部分企业作业成本法的应用等,成本会计与现实脱节较大,不利于理论与实践的结合。
(三)会计电算化的应用消弱了成本会计的作用。成本会计以手工模式,将各项成本和费用进行分配和归集,花费大量的时间进行核算工作,从而传授成本核算的方法。近年来,会计电算化特别是ERP系统的日益普及,将传统手工模式大量核算工作中解放出来,成本会计人员仅需根据企业的生产特点从系统中选择计算方法即可,计算机自动完成成本核算的过程,从而使得成本核算过程日益简单,无需花费大量时间时行核算,帮助企业成本会计人员从大量的核算中解放出来,增强员工的成本意识、成本控制,简化会计工作。
(四)成本会计与管理会计内容存在重合现象,不利于学生的统筹运用。我国会计分为财务会计、成本会计与管理会计三大分支,成本会计注重成本核算,而将成本管理的大部分内容放入管理会计中,成本核算和成本管理的分离,使得学生学习两门课:一方面无法统筹运用成本会计与管理会计的知识,由于学生知识运用和领悟力的不同,能够柔和两部分的内容的学生较少,需要学生走上工作岗位后才能学习统筹运用,导致学生所学知识与实践脱节,降低了学生的知识运用能力;另一方面,导致学生树立注重核算而轻管理地的思想,忽视成本会计参与管理的作用。
二、成本会计的创新型设计
成本会计课程内容,教学方法及新技术的运用,对成本会计进行改革已很迫切,因此,本人对成本会计课程进行创新型设计:
(一)对成本会计课程内容进行改革,帮助学生树立成本管理理念。成本会计课程改革的目标必须与会计专业培养人才目标相一致,切合企业实际工作,增强学生走上社会的适应能力。因此,应将管理会计中成本管理的内容引入成本会计课程,将成本预测、决策、
计划、控制和考核内容纳入成本会计课程的内容,将成本管理的整个流程作为一个整体,灌输给学生,一方面让学生明白成本会计人员的工作职责,树立成本管理理念,参与企业管理中去,为企业决策者决策提供依据;另一方面,树立学生全过程管理理念,企业成本的内容和范围不仅只局限于产品生产环节,而应是企业活动过程中产生的各项成本、费用的全部活动。如企业的预测、决策、技术研发、销售等领域,分析和考核各项成本,进行成本管理和控制。
(二)对成本会计教学方法进行改革,增强学生实践能力。1.引入教学案例,增强学生成本核算能力的培养。成本管理案例的内容和结构应与理论课程的内容保持一致。同时,为增强学生贴近和掌握企业成本管理的实际操作能力,应针对不同的生产特点和管理要求,分类收集企业完整生产过程做为教学案例,让学生熟悉企业成本管理的全部环节,即成本预测、核算、分析、决策、控制、考核等,增强学生实践能力。同时,案例的重点应为基础性的成本管理知识和方法,兼顾先进成本管理方法案例设计,通过案例教学增强学生成本核算能力的培养。2.将课堂教学与参观相结合,聘请企业会计人员对企业生产方式与成本核算方法时行讲座。为增强学生对不同成本计算方法选择的理解,应针对不同的生产特点,聘请相关企业会计人员对企业生产过程、生产特点、核算方法、成本管理过程进行讲座,参观企业生产过程,增强学生对产品成本计算方法运用的理解,了解和掌握企业成本管理过程,实现学生对成本管理的理论与实践相合,增强实践能力。3.引入会计电算化作为教学内容的一部分。会计电算化以利用计算机强大的计算与分析能力作为
信息化管理已成为现代会计发展趋势,会计电算化的应用,大大加快了信息反馈速度,增强了会计业务处理能力,能够及时、准确地进行成本决策、分析和核算,有效的实施成本控制,进行成本分析。因此,引入会计电算化作为教学内容的一部分,有利于学生胜任工作岗位。
(三)对成本会计教学手段进行改革,树立学以致用的理念。作为成本会计教学者,成本管理课程进行创新对其提出了更高的要求,应关注会计发展最新动态,了解会计前沿知识,不断进行学习与知识更新,以适应新形势的变化。应用项目教学法对成本会计教学进行改革,通过项目教学达到对成本预测、计划、核算、控制、分析、考核等成本管理全过程的熟悉和掌握,以提高学生对成本管理各环节知识的运用,提高学生的动手能力。
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