中职幼师专业美术课,学前教育专业美术课程内容学什么

中国论文网 发表于2024-06-05 00:00:54 归属于教育论文 本文已影响165 我要投稿 手机版

       今天中国论文网小编为大家分享毕业论文、职称论文、论文查重、论文范文、硕博论文库、论文写作格式等内容.                    

  当今社会,随着人们对孩子教育的重视程度越来越高,各种风格的幼儿园也如雨后春笋般的纷纷出现,而幼师作为现今最紧缺的几个职业之一,也越来越多的被各种各类学校重视,学前教育专业也越来越多的出现在职业学校的招生计划中。专业开设了,具体的课程当地应该怎么去分配呢?当然,学前教育专业美术、音乐“两条腿”,主打的专业课程肯定是以舞蹈、声乐、钢琴、美术,可是具体到到底要教给学生什么样的、什么阶段的技能最合适,这就又成了一个问题。这其中,美术作为学前教育专业主要专业课程,在学生毕业后的工作中,有着不可替代的作用。在这里,我从美术在今后幼师工作中的作用,来说一下我对中职学前教育专业美术课程开设的几点看法:

  首先,美术课程中的内容可以用来锻炼幼儿手指灵活性和操作能力。幼儿园的小朋友身体还处在初级的发育时期,手指、肢体还没有发育完善,这就需要在一些运动和学习中得到锻炼。肢体可以通过舞蹈、体育项目等得到锻炼,而像手指这样精细动作的锻炼,则需要画画、手工操作等课程来弥补。这就需要我们在为学前教育专业学生开设美术课程的时候,添加更多的需要动手的课程,如剪纸、折纸、橡皮泥制作等。这些课程不但可以锻炼手指的灵活性,而且简单易学,颇受幼儿的喜爱。

  其次,美术课程中的内容可以用来锻炼幼儿的发散思维和创造力。幼儿的想象世界是丰富多彩、梦幻瑰丽的,但是他们掌握的语言和文字不足以将他们想象的东西表现出来。这种时候,他们更多的会借助绘画和色彩来表达他们要表达的东西,但如果缺少了绘画这种表现媒介,他们的想象力得不到发挥,慢慢的也就越来越少了。所以,在幼儿阶段,一定要教给孩子最基本的绘画和色彩知识,让他们能将自己的想法用画笔描绘出来。所以,我们学前教育专业的美术课程中必须要加上简笔画这一项。但是在这里,大家一定要注意,简笔画的教学一定不要程式化。很久以前,我的一位老师说过,简笔画不要进幼儿课堂,因为它太束缚幼儿的想象力了。这句话我曾深信不疑,因为简笔画就是告诉你,这个东西这样画,那个东西那样画,让人没了自我创作的能力。但如果不学简笔画,学前教育专业的学生学什么呢?素描、速写、彩画,这些没有三五年难有进步,可中职的学制只有三年,怎么办?我觉得,简笔画可以学,但一定不要死学,要让学生知道,简笔画教给大家的是一种归纳、概括的能力,而不是临摹图形的能力,要让学生自己去想象着画东西,而不是抄袭别人的,通过自己的改造,将物象绘制成简笔画的形式,这样就能更好的保护幼儿丰富的想象力了。

  再次,美术课程中的内容可以让你在和幼儿其他的交互活动中如鱼得水。幼儿教育和小学、中学教育不同,幼师担当的不光是教授知识的作用,更多的是在与幼儿的多种交互活动,让他们学习生活、生存、人际、情感、规则等多种基本技能,这就需要幼师组织各种各样的活动,这其中包括讲故事、朗读诗歌、做游戏等,这些活动都离不开美术的作用。比如,幼师在讲故事的过程中边讲边画,让故事更加的生动,也让幼儿更直观的感受故事的氛围,故事的效果会加倍的好。这就要求我们学前教育专业的学生,必须学习一些植物画、动物画和人物画。

  最后,美术课程中的内容可以用来做幼儿园环境设计。正如大家所见,几乎所有的幼儿园对于环境设计都十分重视,这不单单是为了吸引生源,更多的是让孩子在一个自己喜欢的环境中生活和学习。但是幼儿性格中的不定性,让他们更容易被新鲜的事物所吸引,这就要求我们对幼儿园的环境要定期的更换,更不用说一些像圣诞节、中秋节、春节、儿童节等特殊的日子,自然更是需要将幼儿园重新布置一番。除此之外,一些大型的活动,如儿童节汇演、家长会都需要布置会场,这也是考验幼师美术水平的重要准绳。幼儿园环境设计,设计的美术知识主要有构图、比例和色彩,这些其实都可以在简笔画的教学中融入进去,然后再最后课程结束的时候,加上几节设计类的课程。如,设计一面墙的彩绘,设计一次儿童节联欢会背景图样等等。

  综上所述,学前教育专业学生美术课程在今后工作中的作用巨大,需要到的知识也十分繁杂。但在仅有的三年时间里,我个人认为第一年应该以简笔画为主,但是在讲的时候应该将重点放在如何归纳和概括物象上来,在理念上先让学生做到只借鉴、不抄袭,自己动脑设计简笔画,这样才能让每个学生画出来的简笔画都不同,也能让她们在以后教幼儿画画的时候也将这种思想贯彻下去,不至于扼杀幼儿丰富的想象力。另外还要将比例、构图、透视和色彩的只是融入到简笔画教学中去,让学生能够掌握这几种能力,为以后的设计做好铺垫。有了简笔画的基础,第二年可以以手工类为主要教学内容,其中,剪纸、折纸相对来说比较简单,但发挥的空间也很大。泥塑较难,可以多用些课时来学习和实践。第三年主要以设计为主,更多的是将前两年学习的知识,更多的运用到实践中来,尝试着去设计一些儿童插画或儿歌插图,也可以设计一些幼儿园环境设计、舞台设计等,主要是美术实用性的练习。如果课程都能如期完成,学生能够掌握这些知识,那当她们进入到幼儿园以后,这些美术课程中学到的知识和技能,将成为她们工作中不可或缺的傍身技能。

  作者:陈磊 来源:新教育时代·教师版 2016年10期

  中国论文网(www.lunwen.net.cn)免费学术期刊论文发表,目录,论文查重入口,本科毕业论文怎么写,职称论文范文,论文摘要,论文文献资料,毕业论文格式,论文检测降重服务。

返回教育论文列表
展开剩余(