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我是一个上网不到半年，对网络知之甚少的学生。我做这个调查的初衷，是想了解一下我的同龄人对网络这种新鲜事物的态度。在我与一些同龄人的交流中，我发现我们这个年龄的学生多数对互联网都有着十分浓厚的兴趣，而且我的同学中，接触过网络的人已不在少数。我们几乎每个人都会讲：
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网络将是新世纪生活的中心，它带来了生活、工作、学习方式的大变革。可是，就在网络悄悄走进我们身边的时候，我们对网络作用的认识似乎还是模糊不清。作为年轻人，我们上网更多的是消遣和娱乐，有许多的同龄人认为，网络这个完全虚拟的世界是我们放松自己最佳的场所。也许正基于这一点，我们的家长和师长才会对学生上网出现不同程度的抵制，因为他们认为网上的娱乐分散了我们过多的精力，会对学业造成影响；更为重要的是，他们害怕网络上的不良信息对我们的身心不利。实际上也确实在学生中出现了“网络综合症”等一些网络带来的负面影响。而谈及网络与学习的关系，面对师长们怀疑的目光，我们总是会不无坚定的回答：上网可以增长知识，对学习是有利的。可是，我们又似乎很难举出些具体的事实来支持我们的观点，因为即使我们真从网络上学到了什么，也很难反馈为学业上的成绩。 关于这些问题，我曾经通过E-MAIL同一位在新加坡读书的同学讨论过，他告诉我在新加坡，根本不存在师长抵制学生上网的问题，在他们那里，学校有固定的时间供学生免费上网，通过网络完成一些课业任务，网络已成为一种重要的学习工具。一开始我以为这也许同经济发达的程度有关，我们现在还不可能把网络引入所有的学校。但是，为什么在经济能力许可的条件下，还是有些师长抵制学生上网呢；为什么同样是应用网络，我们就不能挖掘出它对于我们最实际的意义，而不仅仅停留于娱乐和消遣？这恐怕就是一个认识和对待新事物的态度问题了。对于这样一种新事物，我们既不能视之如洪水猛兽，因为它会带来某些负面的影响而因噎废食；也不能盲目的鼓吹它有怎样的优点。首先，作为学生自己，我们自然应该认识到沉溺于网上娱乐的不利，用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高我们的辨识和思考的能力；但同时，我们又更加希望家长、老师、学校能够重视网络的作用，认识到它的优势：网络为我们提供了大量信息，又给我们提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间，给了我们一个展示自身能力的大舞台。就在我们正为传统教育那种求同过多，求异过少及封闭式的弊端埋没了个性而叫苦的时候，网络的出现无疑为推进素质教育提供了一块“试验田”。互联网向我们学生展示了各类知识结构，我们对于知识选择的灵活性大大增加，学习的主动性也大大提高，学习的内容自然大大超出了狭隘的课本范围，这对于我们能力的提高应是大有裨益的。当然，我并不否认网络同时给我们带来了一些不良的信息，特别对于我们这个年龄的学生而言，完整的价值观念还未形成，好奇心又很强，很容易受到外来事物的影响。网络完全开放和虚拟的空间可以让我们随心所欲的表现自己，但如果把握得不好，猎奇的心态和过分追求个性张扬的心理也许会把我们引入歧途。 每一种事物都是利弊兼有，网络也一样。信息时代匆匆的步伐让我们不能不使用和接受网络，不管它会带来多大的冲击，也不管这种冲击中夹杂着多少不良的成分。作为主宰新世纪的一代，我们终归是离不开网络的。所以，我希望我们的家长和老师，不妨放下对网络的成见，权把它当作一种生活的工具来看待，和我们一起来上网。毕竟成人的社会经验和辨识抵制能力是比我们丰富的，如果师长们对学生上网持的是支持但不失适当引导的态度，相信会比盲目的抵制更对我们有利。 以上是我在调查中的一些心得。近日听说汕头信息港即将开设一个专门服务于学生的网络，借此机会提些小小的意见：在这一次的调查中，我发现多数的同学对教育站点和学校网页的质量还不满意；我自己访问了一部分教育类的站点，发现上面的内容和课内的有较多的雷同重复之处，这也许正是我们对教育站点不感兴趣的原因。我认为若把教参、练习一类的东西照搬进网络并无意义，网络教育的远程和共享应该给我们提供更多有别于课内的新的学习内容，或者应该是课内知识的扩展和延伸。所以，我建议学生网站上能增加一些心理、哲学、文学、音乐、美术等各种学科的知识，对流行文化和传统文化都能兼收并蓄，并开辟一方自由讨论、交流的阵地。wWw.lunwen.net.Cn中国论文网免费学术期刊论文发表,目录,论文查重入口,本科毕业论文怎么写,职称论文范文,论文摘要,论文文献资料,毕业论文格式,论文检测降重。
