论文关键词:学生 伤害事故 处理对策
论文摘要:在中职学校办学过程中，学生伤害事故的频频发生已是一个不争的事实，本文试从学校事故的防范措施与处理对策着手展开论述，以期减少或避免中职学校学生伤害事故的发生。
目前，中职学校在办学过程中，进一步加强自身建设，提高管理力度，完善各项制度措施，步人了高速发展的快车道，为国家建设培养输送高技能人才作出了积极的贡献。然而学生伤害事故在学校办学过程中时有发生，由此给学校管理、教学工作的开展带来了一系列的问题，严重影响了教育教学秩序。不论是从理论的高度来认识还是从现实的角度去分折，学生伤害事故大多是由于多方的过错造成的，既然存在过错，就应该想方设法减少甚至消除过错。因此，全面、深人地研究学校事故的防范措施，有着非常重要的现实意义。虽然经历了多个“五年”普法教育，我们的教育仍然存有普法的盲区，特别是对伤害事故防范知识的教育缺乏良方，还有的教育工作者在教育实践中对自己权利、义务的界限认识模糊，教育监督不力，突发事故的防范意识和处理能力函待提高。在事故发生后的责任划分认定、赔偿等一系列问题上，也经常有消极处理的现象。因此，采取切实有效的对策，减少或避免学生伤害事故的发生，已成为学校的当务之急。
一、坚持防范为主的处理方针
学生伤害事故一旦发生，会给学生本人以及学生家庭带来不幸，同时，对学校、对社会也将造成不良的影响，学校必须把立足点放在事故发生的防范上，尽可能地减少事故的发生。首先，应强化教职工、学生的事故防范意识，学校要制定切实可行的制度与防范措施，各部门要将制度措施落到实处，不耍“花架子”，将安全防范工作纳入年度考核范围，甚至采取签定责任的形式进行责任管理;其次，增加教育投人，改善学校设施设备。从众多发生的事故中不难看出，很多事故的发生都与学校的设施设备陈旧有关，要解决这一问题，必须加大资金投人。最后，加强教师的工作责任心，增强教师及其他工作人员的法律意识。其中，相当重要的是教师应选择正确的教育方法，特别强调班主任在管理过程中要做到:对学生严、宽结合，做深人细致的思想政治工作，做学生的知心朋友，掌握他们的思想动态，处处关心爱护学生，严禁体罚或变相体罚学生。另外，还可以成立学生组织进行自我管理，这也是一条减少学生伤害事故发生的有效途径。
二、强化德技并举的思想教育
学生其实也可归纳为特殊职业群体，学生在学校里不仅要学到科学文化知识，更为重要的是要学会做人。学校开设的职业道德教育课也是为了这个目的。而校方就更应该采取多种学生乐意接受的教育方式来加强学生的理想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义等方面的教育，使学生成为一个高尚的人、一个有道德的人、一个纯洁的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于人民的人。
三、形成家校互补的教育合力
我们都知道环境包括自然环境与社会环境，在这里我主要探讨的是社会环境中的人文环境对学生的影响。学生受他人的影响很大，最重要的影响来自家长和老师。不可否认，现在的家长都不同程度地溺爱着孩子，家长要求孩子不严厉，老师也不敢严厉。透彻来讲，家长方面尽量虽满足孩子的一切欲望与需求，忽略了他们的思想教育，而老师方面虽认识到教育学生的必要，但又怕过头或是一不小心造成负面影响，家长找上门，领导要谈话，所以干脆就“睁一只眼闭一只眼”。这样的结局就是学生在犯了小错之后，得不到本该受到的批评与正确的引导，从而因小积大。
四、采取客观公正的处理原则
学生伤害事故一旦发生，最大程度地减少对学校教学秩序的影响是十分必要的。因此，在处理事故的过程中坚持一些基本的原则才能有利于事故的解决。一是依法原则。现代社会是一个有法可依、违法必究的社会。因此，在处理学生伤害事故时必须依法办事，否则就难以做到客观公正、维护当事人各方的合法权益。我国的《教师法》、教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》，以及《中国人民共和国民法通则》等，都可作为依据。二是客观公正原则。即事故处理要实事求是地分析和认定事故造成的原因，才能有效地将问题妥善解决。但是在实践中有的问题看似很简单而处理起来却相当复杂，这主要是由于双方当事人对问题的认识水平与利益驱动不同。一般来说，学生是听学校的，相信学校会客观公正地进行处理，但个别的学生家长则往往提出些过分要求，甚至采取过激行为。三是合理适当原则。这主要是针对事故发生后的经济赔偿问题，这个问题是事故链中最难处理的问题，原则上是要按责任认定依法赔偿，现实中却往往是学校本着息事宁人的目的，在难以说服对方的情况下违背自身意愿进行赔偿。这虽有悖于合理适当原则，但确是无奈之举。随着社会主义法制的不断健全、完善，相信对这类问题的解决会提供更为合理、更具操作性的法律依据。四是及时妥善处理原则。学生伤害事故发生后，要及时救治受伤学生，把伤害后果降低到最低程度，要及时进行事故善后处理。久拖只会增加处理的难度，不利于恢复学校的教育教学秩序和受伤害学生家庭的正常生活秩序。
五、争取当地政府及主管部门的支持，转移学校教育风险
学校学生伤害事故的发生往往与当地政府及主管行政部门对学校的关心和支持程度有关。学校周边环境对学生的影响不可小觑，例如网吧、电游室、地摊等都可能是导致学生伤害事故发生的诱因。一旦事故发生，有关部门若消极介人或坐视不管，会给事故的处理增加难度。因此，学校要经常保持与社会各方的沟通，协调好关系，争取得到他们的支持，共同预防或顺利处理已发生的事故。另外，由于学校办学经费一般比较紧张，在大的伤害事故发生而要进行巨额赔偿的情况下，就可能影响学校的生存与发展。因此，学校应要求学生购买个人意外伤害保险等险种，即使伤害事故发生了也可由保险公司负责部分赔偿，降低学校的赔偿份额，减轻学校的经济负担。
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