随着社会经济建设的不断发展，人才的竞争越来越激烈。在当今教育体制改革的背景下,高校市场营销教学面临着改革的局面。参与式教学具有很多优势,它是一种结合当今社会教育现状而发展出来的教学模式，因此，它在教学过程中具有较大的针对性，能够有效地解决教学过程中的问题。下面,笔者将从分析参与式教学的优势地位出发，研究参与式教学在高校市场营销教学改革中的应用。
一、参与式教学模式概述
参与式教学模式是一种主体参与性强、课堂互动性强、教学民主性强的教学模式,它在教学中的应用对高校市场营销教学改革具有重大的现实性意义。因此,要充分把握它的特点，利用它的教学优势,使教学改革获得良好的成效。就参与式教学模式的概念而言,它是一种新的教学方式，改变了传统的教学模式，将学生作为教学中心，让他们积极参与教学活动。
与其他教学方式相比，参与式教学模式在改变课堂的沉闷气氛、开发学生的创新能力和提高课堂教学的灵活性等方面具有较强优势。首先，参与式教学的学生主体参与性强。传统的课堂教学中，除了回答教师的问题,学生的参与性微乎其微。而参与性教学模式的一大特色就是让学生在参与课堂活动中学习、掌握理论知识，提高他们在实践中应用知识的能力。其次，参与式教学模式的课堂互动性强。学生的参与性强必定带来师生间很强的互动性。实际上，教师与学生之间的互动是提髙课堂教学成效的最佳途径。此外，参与式教学具有很强的民主性。在教学过程中，学生与教师的地位是平等的，教师对学生实施的是人性化的管理，以关爱学生为工作的出发点和落脚点，而学生在学习生活中与教师建立起深厚的师生情谊，学会尊重、爱戴、理解教师。
二、参与式教学模式在高校市场营销教学中的应用策略
参与式教学在高校市场营销教学中的应用，是教学改革的一项重要措施。
1.要树立新的教学理念，明确教学改革目标
参与式教学模式与传统的教学模式相比作了较大的改动，然而有些教师在教学改革过程中,并不能够适应这种新的教学模式。他们在采用参与式教学模式进行教学时，如果无法将这种教学模式的优点发挥出来,教学水平就得不到提高。为了使教学改革落到实处,教师必须树立正确的教学改革观,改变原有的教育观念，充分认识到教学改革的重要性。除此之外,教师还应该明确教学改革目标,做到有的放矢。我国高校教改的目标总的来说就是改变以往的灌输式教学模式，使学生能够真正成为学习的主体，从而培养建设社会主义的新型人才。教师只有明确这一教改目标，才能在运用参与式教学方式过程中将改革精神融人其中。
2.要推行案例教学法，提高学生的参与性
案例教学是参与式教学模式的一种重要教学方法。市场营销教学过程中，适当使用案例教学法为学生创设教学情境，有助于调动学生的课堂参与积极性。首先，案例教学法具有模拟现实的特点。这就迎合了市场营销教学对实践技能的要求。市场营销课程要求学生能够运用理论知识解决现实问题，所以，在参与式教学模式中使用案例教学有助于提高学生的实践能力，学生在实践活动中不论是自觉还是不自觉,都提高了课堂参与性。其次,案例教学还具有直观性强的特点。学生在课堂上吸收知识的能力得到了提升,学习教师所教授的内容变得比较容易，有利于学生更好地融人课堂。
3.要重视师资力量的建设，提高市场营销教学的水平教师是实施参与式教学方法的关键之一，因此，加强教师
队伍建设非常重要。教师要提高自身的专业素养,不断完善自己的知识结构，掌握最新的教育理论成果，并将其运用到教学实践中。教师教学水平的提高不仅可以使课堂效率得到提升，而且还能在实践中不断完善参与式教学方式，为以后新的教学方式的研发做好经验积累。
4.要培养学生的合作精神
我国学生普遍缺乏合作精神，在学习上他们更习惯于单打独斗。而这种学习习惯对参与式教学来说是一种障碍。参与式教学注重学生的合作学习，学生在交流互动中学习，改正自身错误，同时也为别人提供帮助。所以,实施参与式教学过程中，必须培养学生的合作精神，加强学生之间、师生之间的合作与交流。
综上所述，我国的教育体制改革是一个循序渐进的过程，任何一项改进措施的实施都是一种进步。参与式教学模式在高校市场营销教学改革中的应用，对高校教改工作而言，是一次尝试，至于成功与否,还有待实践的检验。但不能否认的是，参与式教学模式巳经在教学中产生了积极影响,对教师与学生来说都是一次新的学习体验。
胡凡 金兴(上海医疗器械高等专科学校，上海200093)
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