市场营销是高校金融院系的核心课程，对学生的职业规划起到一定的引导作用。在教学过程当中，授课教师必须注重实践的应用，结合实际案例和专业理论知识，进行实践性的授课能起到有效吸收知识的作用。而学生必须跟上教师的步伐，结合理论与实践进行学习，是最为高效的一种学习方式。当然，对于非金融院系的学生来说，市场营销也是一门必备的辅修课程，这门课程能够给未来的职业选择打牢基础，同时也必须加以重视。但很不幸的是，当前很多高校对市场营销的重视程度不够高，主要的授课方式还是以传统的方式进行讲授，偏向理论知识，其授课模式相对单一，使学生在学习的过程中无法正确理解知识点，更谈不上吸收知识内涵，限制了学生的职业发展，尤其是高等职业院校在这方面尤为突出。
目前市场营销教学中存在的问题教学理念落后
市场营销发展历程相对较短，无论是学者还是专业人士，对市场营销的了解都不够透彻，甚至有些还停留在纯理论上，这就导致了高校设置此门课程的时候，对于课程的核心内容没有掌握到位，在教学过程中，存在着理论以及实践方面的知识体系缺陷。就在一定程度上影响了授课教师的认知，所授课程内容只停留在传统的讲授模式，无法培养学生的综合能力，所学知识主要偏向于理论化，实践能力相对欠缺，这样既不利于职业能力的培养和发展前景的规划，更是无法与市场发展所匹配，导致了学生无法适应市场营销的新型环境。教学方法单一自从我国使用多媒体教学之后，我国的教学水平得到一定的改善，同时也拓宽了学生对世界的视野，强化了对知识点和教学内容的认知，这一模式符合社会发展的需要，但仅限于多媒体结合传统授课方式，无法在互联网时代有突破性的作用，教学方法仍然还是单一，无法全面提高学生的综合能力。在这种环境下，使用互联网参与到更多的教学中来很有必要，这样才能满足学生对市场营销的认知，但这种方式使用情况甚少，仅限于传统教学模式结合多媒体教学，难以提高学生的学习效率和学习兴趣，直接导致学生对市场营销实践性的脱节，是当前教学方法单一的具体表现。忽视学生的创新能力我国在市场发展过程中，深刻地体会到创新对发展的重要性，而创新也是世界发展的潮流，拥有一定的创新能力是当下社会发展的动力。因此，教育部加强了对传统教学模式的改革，设置了先进的教学方式，将创新融入现代化的教学模式中，目的是加强学生的创新能力，以便更好地适应社会的发展潮流。但在学校的实际教学过程中，创新一词只是停留在形式上，没有得到有效地落实。这背后的原因实际上是多方面的，主要的原因是授课教师对创新的认知度不够高，忽视了创新能力对职业前景的重要性，在教学和实践过程中都无法充分调动学生的创新积极性。学生评价体系落后对于学生的学习评价是综合得分，充分培养学生的全面能力是当下教学的主要任务，尤其对于高校来说，全面型的人才培养至关重要，也是大势所趋，单一的人才体系已经很难满足市场发展需要。让人遗憾的是，当前的高效对学生综合能力的培养计划并未全面落实，对学生的教学评价仍处于传统理论考试的层面，这种评价体系虽然能够检验学生对理论知识的效果，但主要的局限性很大，单一的评价体系不符合市场需求，也无法满足对学生全面能力培养的需要，甚至由于这种体系的存在，严重阻碍了学生对实践能力的开发，这是一种滞后的评价体系。
市场营销教学改革与学生职业能力培养的办法
明确教学目标高校是市场营销的培养基地，强化授课教师对市场营销的认识，提高教学标准和要求，明确此门课程设置的主要目的。以此提高授课教师对此门课程的理解，加强学生对市场营销的认知，坚持设计市场营销的课程内容，主要以实践“应用”为主，培养学生的综合能力，形成一种复合型的人才，充分定位教学目标的精准性，培养出更多能够符合社会需要的营销人才。
作者：焦芙蓉
