第1篇：独立学院环境艺术设计专业产学研基地优化建设
一、独立学院环境艺术设计专业产学研基地现状
校企合作是目前多数高校采用的实践教学模式，是培养高素质应用技术型人才的重要模式，是实现高校培养目标的基本途径。目前校企合作的主要方式有“定向”培养模式、顶岗实习模式、见习模式等多种形式。
我院环境艺术设计专业目前所有校企合作企业都是由系部教师自主联络，其他高校及独立学院环境艺术设计专业的合作校企也多是由此类方式建立。目前我院的实践教学中都会相应地安排环境艺术设计专业到企业内参观学习，企业在不同的学期中参与到教学中，并安排学生进入企业实习。同时聘请企业人员进行教学，开展一定的企业培训课程。我院环境艺术设计专业已经先后与相关行业内的“一新橱柜”“高度国际”等多家企业建立了校企合作的产学研基地，促进人才培养、教学进步与产业发展的“三赢”。逐步形成理论性与实践性相结合的环境艺术设计专业类人才培养模式。
二、独立学院环境艺术设计专业产学研基地存在的问题
多数高校及独立学院环境艺术设计专业采用校企合作模式虽然能全面地与社会实践相结合，培养应用技术型人才，但是这样的产学研基地更多的需要依赖与企业合作和政府的扶持。在我国目前的情况下，不可能如德国等发达国家一样完全依靠政府、企业来解决校企合作的持续性、稳定性问题。而社会上企业参与合作的积极性不高，我院目前成立的校企型产学研基地都是靠着“人情关系”组织维系。企业整体还是以营利和追求利潤最大化为目的，企业也害怕与学校合作会影响正常的生产秩序，出现工伤事故等损害企业利益名誉的事情。合作企业希望学校提供的学生是可以直接为他们创造价值的准员工或者后备员工，而不是为他人作嫁衣提供行业培训。
基于以上种种原因，若参与高校教育的发展，对于企业的投入和收益均不能产生直接影响，就导致有相当部分的企业将参与教育视为直接或间接的利益损失。因此，企业在没有相应激励政策和法规约束的机制下，并不一定非要通过校企合作的形式来获得稳定的人力资源，更没有必要通过校企合作为学校培养应用型人才。长此以往，愿意与学校合作的校企将会越来越少，学校和教师自发联系企业促成合作的可能性也将越来越渺茫。
三、独立学院环境艺术设计专业产学研基地优化建设探索
针对以上情况，有必要探索出一套新的独立学院环境艺术设计专业产学研基地体系，完善现有不足。建议如下：
（一）教师教学项目工作室产学研基地
以教师带队的教学项目工作室型产学研基地，在非利益的驱动下进行实践性教学，可以推动完善产学研基地建设。此类型工作室以教师为主导，项目化课程为基础，教学以专业相关企业工作模式进行专题空间设计学习，将教师推向社会实践的同时让学生更好地完善加深专业课所学知识。在学生参与企业实践课程之前，先完成项目工作室课程的学习，能让学生更快地进入企业工作，而不需要完全依靠企业来培训，企业也会更愿意接受这样的学生。与此同时教师直接承接实际工程项目，能提升教师的实践能力，让教师直面社会，更完善地组建“双师型”教学队伍。
（二）学生自主实践
对学校专业实践学习的安排，学生多少对相应的企业或者是形式会有不满意之处，对于这些学生也可以调动学生的主动性，合理利用学生资源，让学生自己找合适的相关企业实践学习。制定合理的管理制度和方式，让学生自主实践，学校在学生实践期间定期核查学生实践工作状态，保证自主实践的真实性及有效的实践学习质量。
（三）毕业生“传、帮、带”
环境艺术设计历届毕业生有不少已从事相关工作多年，有一定的资源，对自身毕业后所经历的过程感受更清晰。可以聚集这些毕业生，作为优秀的专业社会辅导员帮助在校的学弟学妹进行专业实践学习，以一带几的形式让在校学生以见习生的身份参与到毕业生学长学姐的工作中，切身感受设计工作，获得更好的社会实践经验。
在原有独立学院环境艺术设计专业产学研基地的基础上，通过增加以上方式优化构建出多种形式并用的新型产学研基地，将为专业教学提供更好、更有效的互动平台，将更好地促进独立学院环境艺术设计专业的发展。
作者：桂琳等
第2篇：基于参数化设计方法的环境艺术设计专业课程创新应用
本文通过对参数化设计方法的研究，将其应用到环境艺术设计专业课程中。这是一种非线性思维的思考，通过改变参数来获得新的设计结构和模型，为此专业的发展提供了一种新的可能，更能促进国内环境艺术设计专业与国际发展趋势相接轨。
参数化设计在国内出现的短短数年，已引领着一场设计思维方式的变革，对传统设计方法造成颠覆性冲击。参数化设计在建筑设计领域、城市设计、景观设计、室内设计等相关专业都得到了一定的应用。通过学习参数化设计，并应用到环境艺术设计专业课程中，学生掌握一种新的设计手法，能在更宽阔的认知空间中，运用一种未来式的设计表达手法去诠释设计的思维。
一、参数化设计方法的概念
（一）参数化设计概念
参数化的概念是一种可变的参数关系，强调的是参数的输入与输出的对应。参数化设计是通过改变和修正参数，从而可能得到更多元的结果。参数化设计需要架构在一些技术平台，例如在计算机中设立一定的逻辑关系和规则，当参数发生改变时，参数影响结果而不改变原先定义的逻辑关系和规则，设计重在内部关系的设立而不关注形式本身的追问。
（二）参数化设计的多元应用
参数化设计是对整个设计体系的一种不可逆转性的变革，它的应用会将设计效率以及质量提高，并减少浪费，降低成本，是一种大的设计趋势。在参数化设计中，设计者可根据一定的逻辑关系和规则在参数化模型中建立各种约束关系，以满足相应的设计要求，而且要考虑尺寸等参数的初值。在进行参数改变时，其设定的逻辑关系和规则不能发生改变，但得到的结果是多元的，甚至是不可预计的，从而体现了设计者的设计意图——在定数中寻求多元的变数，达到设计思维的发散。
二、环境艺术设计专业参数化设计方法的创新应用
（一）环境艺术设计专业的现状
环境艺术设计专业主要从事的景观设计内容，目前在教育教学中，此专业课程的安排依然采用的是传统的教学模式，从思考，到草图构思、手绘表现、电脑软件实现立体空间效果，再到渲染出图，呈现最终方案等，每一环节相对都是单一的过程，思维发散的过程不足以完全呈现，并且在这种方案制作过程中，往往会忽略参数、尺度、工程等的可实现性，因此传统的教学模式也有一定的局限性。
（二）参数化设计方法的创新应用
参数化设计作为设计方法早已进入环境艺术设计专业中，目前参数化的设计作品在流畅性和完美性上达到了新的审美高度，但也受到了落后思想和非人观念的一些束缚，需要经过实践与时间来证明它存在的价值。参数化设计通过把控数据来进行科学的、逻辑化的设计。目前常用的参数化设计软件为Grasshopper（蚱蜢），它是基于Rhino（犀牛）建模软件平台的一个插件。
参数化设计是把设计通过参数来表达，帮助了解客观条件并且合理利用到设计中。拿环境艺术设计中的植物配置来说，首先要找到影响植物配置的影响因子，如小气候、视觉因子等，再通过数学计算方式建立模型，找到各因子之间的关系，不再局限于冠幅、胸径、林冠线等传统植物配置因子，集合温度湿度、空气质量、郁闭度、色彩、质感，把设计因子由定性转化为定量，通过参数化设计相关的软件去表达，最终实现植物配置的参数化设计。
参数化设计方法还能大大提高设计方案的成本可控性，在环境艺术设计专业上，可以将项目造价有效地控制在项建批复可调控的资金范围，如此以后方案变更时能够迅速地知道土方、施工材料、植物等环节的变更数据与费用，对设计师来说对整个项目把控会更清晰。
（三）对环境艺术设计专业教学的影响
环境艺术设计专业是为了解决某种问题而产生的设计专业。建筑师扎哈·哈迪德依靠参数化设计方法，可以让自己的异形变成小众的建筑。参数化设计应用到环境艺术设计专业中，它可能是普通的景观构筑物，也可能是异形组成的大尺度景观，发散了设计思维的维度。
以“基于参数化设计方法的环境艺术设计专业课程创新应用”作为本校环境艺术设计专业的一次实验性设计课程主题，是一种突破性的探索与研究。在教学目标的设定上，强调课程目标、阶段目标和课时目标三个层次的整体性和连贯性；在教学内容的确立上，主张概念阐释、理论讲授、技术分析、方法介绍、课题设置、作业编排、教学进度、教学过程八个方面的系统性和程序性；在教学组织形式的安排上，注重班级教学、分组教学、车间教学和现场教学四种方式的合理性和科学性；从教学目标、教学内容和教学组织形式等方面，提升整体教学的质量和效果。教学中通过课题与作业、进度与过程、习作与反馈、反思与分析等，全面记录了整个教学过程，客观而真实地反映了环境艺术设计专业在参数化设计教学中的探索和研究，为专业的发展带来一种创新的设计思维方式，提高了本专业的从设计到技术等方面的可实施性。
三、总结
参数化设计是未来设计界的变革方向，它的整个设计逻輯非常清晰，所有造型都基于科学的计算，有很强的说服力。参数化设计使得环境艺术设计不仅满足部分人的主观审美需求，而且以更科学、更严密地思维方式解决更宏观的现实问题。这样就拓宽了设计的思维，为环境艺术设计专业的发展提供了更有利的设计方向。
作者：闫子卿等
第3篇：现代环境艺术设计中装饰材料应用于建筑空间的创新探究
人们生活品质的不断提高，对于居住環境的装修品位也不断提高，人们不仅关注装修的质量，也更加关注环境艺术设计。传统装饰中的手法和方式都已经无法满足当前社会人们的需求，只有进行创新才能实现环境艺术设计的新发展。随着环保意识的增强，在环境设计中采用软装饰材料具有更好的效果。
一、软装饰材料简述
（一）软装饰材料
软装饰材料是装饰材料中的二度装饰材料，是一种将门窗、地板以及顶棚等一些装饰排除在外之后所剩余的装饰材料，常见的有家具、灯饰、织物以及花草等材料。软装饰材料的最大特点是具有可移动性，能够根据居住者的生活习惯和喜欢的风格将装饰材料进行变换位置。除这一特点之外还可以根据居住者的需求进行随意更换，从而实现循环利用，软装饰材料能够根据不同的用途设计出不同类型和风格，循环使用的特点能够最大程度上节约装修成本和装修时间。软装饰材料在现代环境艺术设计中受到广泛应用，还因为软装饰材料具有施工简便和易于清洁的优势。
（二）软装饰材料分类
软装饰材料分为功能性软装饰材料、观赏性软装饰材料以及综合性软装饰材料。功能性软装饰材料是居住者必需的，实用性比较强的装饰材料，比如说电器、厨具等，观赏性软装饰材料是为了丰富居住环境的内容，体现居住者的品位和修养而采用的装饰材料，这部分装饰材料实用性相对来说不高，但是具有极强的观赏性，比如说字画、盆景等软装饰材料。综合性软装饰材料结合以上两种优势，既具有实用性的同时也具有观赏性，比如说窗帘、灯饰等。
（三）软装饰材料现状
进入新时期，我国装饰设计行业得到广泛发展，无论是办公环境还是居住环境，人们都希望得到良好的装修和装饰，但是装饰市场繁荣发展的同时，也存在一定问题。比如说在市场中有些装饰公司在进行装饰工作时，设计师过于注重自身的业绩，在为客户选择装修方案时，一般会以硬装饰为主，而在装饰市场中出现这种问题则会直接影响装修的质量。这一问题当前已经不只单纯地存在于个别企业中，在整个装潢行业内都有这种情况的出现，究其原因还是因为装饰企业并没有对软装饰材料形成足够的重视。
虽然随着环保情况的不断普及，软装饰材料在装饰装修事业中得到了一定发展，但是行业中的部分企业没有对软装饰材料有深刻认识，对其运用和理解也只是停留在概念上，并没有将环境艺术设计与软装饰材料进行融合，所以在现代装饰市场上还是缺乏一定的协调性和实用性。
二、软装饰材料在环境艺术设计中的应用
（一）软装饰材料在地面设计中的应用
软装饰材料在环境设计地面设计中的应用，不仅具有一定的观赏价值，还具有一定的实用性。首先地面设计采用软装饰材料，可以利用合适的地板增加环境设计的特点，同时使环境具有缓和冲击、增强耐腐蚀性、起到调节室温的作用，并且因为地板的材质原因可以给人一种舒服自然的感觉。
地面设计中软装饰材料的应用，一般会选择绿色环保的实木地板，并且有些居住者会在地板上面铺设一些地毯类软装饰材料，能够更加柔软和舒适，同时起到更好地保温和防滑效果，降低与地面直接接触而产生的噪音。地面设计中地板软装饰材料的运用一般要与地毯搭配使用，地毯在风格和颜色上与环境相协调可以凸显出装饰艺术简约和时尚的特征。如果是在简洁的设计中搭配比较靓丽的地毯，可以形成撞色效果，使环境更具有张力，设计更加醒目和鲜明。
（二）软装饰材料在墙面设计中的应用
在环境艺术设计中墙面设计部分中应当综合考虑空间设计的整体性和搭配性，根据环境和空间布置可以选择合适的软装饰材料进行设计。比如说居住的卧室是休息空间，这部分空间在材料选择时应当以安静、柔和的颜色为主，可以帮助居住者休息和睡眠，同时结合卧室的光线和其他软装饰材料的情况选择合适的墙面面料。一般情况下卧室的墙面面料设计会选择墙布或者壁纸等这类材料，不仅隔音效果比较好，而且铺设面积大，整体感比较强，图案和色彩等具有较大的选择性，增加卧室的柔和氛围，提高居住者睡眠质量。环境空间的不同在材料的选择上也不一样，空间比较小光照比较少的环境中可以选择暖色调的材料进行设计，增加其温暖舒适度。如果设计空间比较大、光照比较充足，一般选择比较冷的色调进行设计，增加整个空间的亮度。软装饰材料在当代环境艺术中的应用，可以增加设计的美感，尤其是在墙面设计中，可以充分体现软装饰材料的装饰性和实用性，当前常用的墙面材料一般有金属类、玻璃类和陶瓷类等几种，可以根据需要和空间需求选择不同材料进行设计。
三、软装饰材料在现代环境艺术设计中应用的优点
（一）美化空间，改善环境
装饰材料最主要的功能就是装饰作用，人们对居住环境产生不同的需求都是想要提高生活质量，希望居住环境更加完美，无论是硬装修还是软装饰，人们的目的只有一个，那就是享受生活，为生活营造宁静和谐的环境。软装饰材料的应用为了满足消费者的更高需求带来了新的发展空间，通过对软装饰材料的使用来增加环境艺术设计的美感。丰富的软装饰材料弥补了人们视觉上的舒适感，多彩多样的墙面装饰物增加生活氛围，将空间完美利用，实现空间的美化。在空间中放置部分绿色植物可以更好地调节温度和湿度，净化空气，改善物理条件。
（二）分割空间，调节色彩
传统装修形式主要是为了保护居住者的隐私，实现空间利用最大化，如果是将空间进行分割的话一般会采用类似屏风的形式。但是在现代软装饰中，达到分割空间的目的可以利用半透明的窗帘、帷幔等软装饰材料，根据空间功能的不同可以选择不同的材料将空间进行分隔，这种形式不但能够保持空间的宽敞和通透，还可以实现空间的多功能性，将空间更加高效地利用起来。因为软装饰材料轻便灵活的特点，居住者可以根据需要随意改变空间。软装饰材料最大的特点是色彩比较丰富，通过各种色彩可以调节居室的色彩，光线比较强时可以利用反射率比较低的材料，光线比较暗时则可以利用反射率比较高材料，运用这种手段调节光线更加灵活。
（三）丰富空间层次
传统装修硬装中存在一定的装修弊端，为了实现装修行业的完善，提高装修效果，在环境艺术设计中提高对软装饰材料的运用。比如说为了改善空間的相互关系，可以充分利用地毯和沙发等软装饰材料进行协调，增加空间的柔软感。而设计中对窗帘的使用可以调整窗户的位置和大小，在如何实现空间的完美搭配、达到空间的最大利用、在现代环境艺术设计中软装饰材料的运用具有重要作用。空间比较小的环境中可以利用图案小、纹理细密的纺织材料，光线比较暗的空间中则可以使用比较明亮的纺织材料增强环境亮度，而软装饰材料的运用可以将空间进行完美分隔和实际，实现空间的层次感。
（四）丰富氛围，体现居住者性格特点
不同的软装饰材料可以营造出不同的风格和特点，同时不同的人也会选择不同的材料，软装饰材料品种丰富，功能多样，软装饰材料的选择对环境艺术设计具有重要影响。一个设计环境中，通过分析居住者的设计风格以及对软装饰材料的选择可以了解主人的性格特点，不同性质的软装饰材料可以表现出主人的性格和兴趣特征，对软装饰材料在美化空间的同时，还可以体现主人的追求。比如说选择柔软布料的人性格比较随和，使用色彩明快布料的人性格积极，使用方正曲直材料的人性格刚直。装饰材料中的图案也可以展现一个人的性格，有的人为了表达美好的愿望会使用鱼的造型，有的人比较喜欢文化就会选择名人字画等。所以说软装饰材料在现代社会中的广泛应用具有重要意义，不仅美化环境还能起到展示品位的作用。
四、结语
软装饰材料在当前社会中得到快速发展，在对软装饰材料进行运用时，要坚持以人为本的原则，注重材料的实用性，考虑人的居住特点，选择经济性强的软装饰材料。软装饰材料随社会发展更新得比较快，在进行环境艺术设计时，要了解当前流行文化，把握软装饰材料的发展方向。软装饰材料在现代环境艺术设计中具有重要作用，逐渐成为一种消费时尚和文化，将软装饰实现恰到好处地运用，在合理设计空间布局时，创造出美好的居住环境。软装饰逐渐发展成为一种潮流和文化，所以要科学运用软装饰材料，促进环境艺术设计的健康发展。
作者：代洪琴
第4篇：浅议环境艺术设计教学改革
引言
环境设计专业的发展壮大与中国经济的发展相一致，不仅规模和数量在不断的增加，而且教学的质量也在不断的提升。环境艺术是相对复杂的设计系统，由多种元素组成，如科学、艺术、功能、审美等，是时空艺术整体表现形式。其专业知识是将艺术性和技术性融为一体的多组复合型结构。环境艺术设计教育具有综合性的发展趋势，与传统的单元制授课模式存在差异，将科学的方法运用其中，在教学中以教师设计课程为核心，确立主干课程的同时将各种知识融入其中，进而建立较为完善的学科体系。目前为止，艺术设计专业具有很强的实践性，未来的技术型人才适合社会发展的需要，因此，环境艺术设计应该对人才的培养的类型进行定位，设计的专业应该符合学生发展的需要。
一、我国环境艺术设计的发展现状
随着改革开放的不断深入，带动了经济的发展，使城市化道路不断加快，城市以及相关的产业得以发展起来，而与建筑相关的环境艺术设计也迎来春天，许多不同类型的设计公司开始纷纷出现，在城市中各个角落随处可见。在这些设计公司中，室内设计、环境艺术设计、景观设计等已经成为人们生活中的一部分，相关部门预测这种情形将持续30、40年，可以说环境设计的发展趋势是美好的。
现阶段，在高校中接受正规培训的设计人员很少，市场缺乏专业的人才。在设计行业的内部人才也比较匮乏，这已经与时代的发展趋势背道而驰。因此，必须培养大量的人才来充实社会發展的需要。
二、环境艺术教学现状及存在问题
（一）人才培养的定位问题
今天的世界是设计的时代，良好的设计才能在市场上有立足之地，因此，各国都开始重视对设计人才的培养。许多国家如韩国、日本等都将人才的培养作为企业兴衰的关键因素。设计人才的培养也应该符合时代发展的需要。设计人才主要分为三种类型：实用型、管理型和决策型。实用型既是社会需要的人才，也是学校重点培养的对象，这类人才具有以下的优点，具有专业的技能、知识以及献身的精神和良好的职业态度。
（二）生源的质量问题
随着设计类专业的不断开办，开始出现了一些问题，即如何区分设计艺术类和存艺术类之间存在的差异，两者主要的区别在于基础课程和专业课程的配置问题。一般来说，设计类和存艺术类的基础课程主要指的是素描和色彩等。为此，笔者认为当前高校存在的问题应引起重视，主要有以下几个方面：
第一，在基础教学中素描和色彩，虽然课程的设置较充足，但是还是存在一定问题。
第二，基础课程安排的时间，到底是一年半还是两年还在进一步的探索中。对于这种问题的解决办法应该根据各校的实际情况、具体的生源和质量来决定。在我国当前的高校中，无论是省级还是地方院校基本是依据美术学院的体制建设，课程设置也是照搬模式，地方性院校与国家部属院校还是存在差异的，地方性的院校质量差，对基础专业的设置不宜过高，应该根据学校的实际发展情况设计本校的课程。
（三）师资以及硬件问题
设计类专业规模在不断扩大，不但生源质量大大下降，而且艺术设计专业的师生比例也发生了变化，与十几年前的差距较大，十几年前是一个老师几个学生，而现阶段是十几个甚至几十个，出现了师资明显不足的情况，进而引起教学质量的下降，教师的压力较大，效果差。另外，随着师资力量的年轻化，许多缺乏实践和教学经验的年轻教师被直接推到岗位上，严重影响了教学的质量和学生的兴趣，使教学的整体质量差，导致许多教师流失，形成了由地方到中央、由内地到沿海、由沿海到国外的流动趋势[1]。随着办学规模的不断扩大，原来的硬件设施已经跟不上人数的变化，例如图书馆太小、场地不够等，学生的增加使教师缺乏。
三、教学改革中的几点建议
我们知道，中国的环境艺术设计发展较晚，因此，在进行设计教改时应该自身的实际情况，将课程的实用性和实践性作为培养的重点方向。根据实际情况对课程设置进行调整，突出能力培养的重要性，笔者针对以上的情况提出几点建议：
1.根据学校的实际情况，如生源的质量、师资力量和硬件设备等对课程进行适当的调整，对课程顺序的安排注重培养学生的动手能力，学习相应的计算机技术等辅助设计。
2.为了适应市场的需要，对人才培养方向进行了调整，努力培养社会需要的应用型人才，培养学生建立现代企业组织管理知识的基本原理，对环境艺术设计的基本方法和原理熟练掌握。对艺术设计项目管理的基本方法和原理也能掌握，提高他们对市场设计发展方向的掌握能力。
3.加强对施工技能的培养。在教学的过程中，坚持以实验室为培养基地，在学生在做中学，在学中做。通过实践来提高自身的动手能力。同时理论联系实际，对施工的操作程序熟练掌握，进而适应人才市场的需要。
4.加强对师资队伍的建设。只有具备良好的师资队伍才能提高教学的质量。另外，应该鼓励教师参加业务的培训，通过社会实践的方式加强对教师教学经验和实践经验的培养。
在进行环境艺术设计的教学改革时，应该加强专业教育特色的建设，根据社会的需要对学生的知识、能力和素养进行培养，强化岗位知识的学习和运用，提升教学内容的质量，加强实践环节的建设和在教学中的比例。建立学校和企业联合培养的人才机制，在学校培养学生的动手能力和实践能力，使上岗的毕业生有较强的动手能力，然后再经过一段时间的锻炼，逐渐掌握企业需要的各项技能，比如工程设计、材料选择、施工技术和施工操作等，培养社会需要的技术性人才。
四、结语
环境艺术设计的教学改革应该根据客观的实际情况进行，核心是对设计人才的培养。对基础课程的调节原则是在不减少基础课程的前提下，通过调整时间和课程的顺序来提升教学的质量。人才培养模式改革的重要内容之一就是实现人才培养模式的多样性化，但是更为重要的方法是根据国家的方针和政策，再结合自身条件和社会实践的需要确定适合本校的办学模式，并根据这种模式进行人才培养，努力培养适合社会需要的实用型人才，提升学校的声誉和知名度[2]。另一方面，还要考虑艺术设计教育具有特殊性，特别是在院校中的对它的定位问题，为教学上提供更多艺术的观点以及设计思维，提升学生自由想象的空间，打好美术的基础。因此，为了培养社会需要的环境艺术设计人员，学校应该从环境艺术课程体系上下手，做到创新和发展。
作者：闫力等
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