【摘要】目的：探索传染病预防及控制对学校卫生的重要性。方法：选择400名在校学生为试验对象，选择随机化分组，各200名，对照组采用常规控制措施，观察组采用预防性控制措施。结果：观察组流行性感冒率（0.00%）、流行性腮腺炎率（0.00%）、急性出血性结膜炎率（0.00%）、其他感染性腹泻病率（0.00%）低于对照组（P<0.05）。结论：传染病是影响学校公共卫生安全的主要事件，通过预防性控制措施，加强传染病防控工作的卫生监督管理，能够保证学生的身心健康，有效预防、控制传染病。
【关键词】传染病；预防；卫生监督；重要性
【中图分类号】R183【文献标志码】A【文章编号】1005-0019（2020）17-291-02经研究统计，学校是传染病流行、暴发的主要场所，不仅会给社会和家庭带来各种不安定因素，还可影响学生自身健康和学校教学秩序，为了尽早控制传染暴发，还需加强相关措施预防，从而降低传染病突发事件，保证学校公共卫生安全，避免传染病对学生造成的危害[1]。而本文深入探索了传染病预防及控制对学校卫生的重要性，如下文报道。
1资料和方法
1.1资料400名在校学生为试验对象，选择随机化分组，分为两组，此次试验均在2017年6月22日至2018年6月22日期间完成。观察组年龄9～16岁，平均年龄（12.86±1.77）岁；性别：男性118例，女性82例。对照组年龄10～17岁，平均年龄（12.59±1.23）岁；性别：男性116例，女性84例。两组资料不具备统计学意义（P>0.05）。
1.2方法对照组采用常规控制措施，包括建立传染病登記和检诊制度，一旦发现传染病或疑似病例，需立即隔离处理，做好学校周围环境的改善。
观察组采用预防性控制措施，主要内容：
（1）学校领导需配合疾病控制中心人员定期开展传染病相关会议和讲座，增强教师、学校领导相关知识，让教师、家长、学生了解到定期注射疫苗的重要性，且介绍各类传染病的主要症状、传播途径、预防措施等内容，并由教师专门为学生开展相关知识培训课堂，提高学生的自我保护和预防能力，同时还需重点告知远离传染病的方法，介绍各类感染因素，培养学生讲卫生的习惯。
（2）有研究表明，目前预防传染病的最重要保障为学生的卫生环境良好，对此还需在学校定期进行一次全体大扫除、全面消毒，加强特殊环境的管理，比如食堂、宿舍、教室等，严格控制饮食卫生，避免传染性疾病的传播，保持学生宿舍和教室等公共场所的整洁性和通风性。
（3）在新生入校后，还需为学生建立相应的健康管理档案，并组织学生进行相关体检，及时补充学生的免疫空白，重点预防当前甲型HINI、人感染禽流感等大型流行性传染病，尽量为学生安排免疫接种，学校应该坚持每日开展消毒工作，在根源上控制传染病发生，并在暴发疫情时，需取消大型会议或其他形式的聚会。
（4）学校需认真落实重要场所的消毒制度和传染病消毒隔离制度，在流行病季节需定期对宿舍、走廊、教室等场所消毒，一旦发现疑似病例或患有传染病患者，需立即采用隔离制度，并彻底消毒其所用过或接触过的物品、污染场所，并对相关班级进行调查、追踪，且将疑似病例或传染病例上报至卫生部门，配合落实学校传染病防控措施。
（5）加强学生的免疫接种管理：新生入学时需检查其预防接种卡，学校需配合疫情控制中心严格按照计划免疫工作进行接种，对于无预防接种卡的学生，需立即发放疫苗补种通知单，并做好后期记录和跟踪工作，最后将疫苗接种情况存档。
（6）除了加强学校相关管理，还需与疾控中心、卫生监督机构做好沟通，由专门人员负责到校进行相关知识培训，充分利用科技手段实现信息化的疾控管理。
1.3观察指标对比两组传染病好发情况（包括流行性感冒、流行性腮腺炎、急性出血性结膜炎、其他感染性腹泻病）
1.4统计学处理运用SPSS20.0软件，在差异具有意义时，用P<0.05表示。
2结果
观察组流行性感冒、流行性腮腺炎、急性出血性结膜炎、其他感染性腹泻病率低于对照组（P<0.05）。如表1所示：
3讨论
在相关研究统计过程中，可发现学校预防传染病的主要问题在于：（1）预防传染病机构缺乏科学的管理：教师、学校领导缺乏疾病控制意识，对传染病相关知识了解性缺乏，导致疫苗接种落实不到位；（2）缺乏健全的预防传染病管理机构：学校缺乏专门经费，尚未建立专门的预防传染病机构，无法在根本上控制传染病扩散[1]；（3）学校对预防传染病疾病的防护意识不强；（4）学校基础设备落后、饮用水合格率低、餐具消毒不到位、食堂布局不合理以及传染病管理工作松懈均是导致传染病暴发的原因[3]。
学校预防性控制措施实施的重要性：（1）预防性控制措施能够全方位的实施相应管理、预防对策，有效在根本上控制传染病发生和暴发，减少交叉传播的有利条件，更利于营造一个舒适、良好的环境；（2）预防性控制措施能够利于维护校园和社会的稳定性，为学生正常学习、健康成长提供保障，有效预防传染病的流行；（3）通过预防性控制措施实施，更利于增强教师、学生、家长保健意识和个人卫生观念，有效在根本上预防传染病[4]。分析本次结果，观察组传染病发生率低于对照组（P<0.05），由此说明，预防性控制措施更利于传染病的控制和预防。
总而言之，预防性控制措施能够有效预防、控制传染病，加强传染病防控工作落实的卫生监督管理，有利保证学生的身心健康，为预防传染病提供新途径。
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