国家非常重视农村的信息化建设⑴。近年来,加大了三农教育培训与信息交流的投人力度，然而在很多地方仍然存在着覆盖面小、难以普及的问题。为了解决该问题，最好的办法就是开发面向三农的远程教#平台，实现优质资源共享，提高面向三农培训、教育与信息交流的质量。
吉林省是农业大省，然而农村信息化教育水平还相对落后。为了实现先进科学技术在农业生产上的应用，充分发挥农业高职院校人才资源和技术资源优势，进行了面向三农远程教育平台的开发。
1面向三农远程教育平台建设架构
1.1功能分析
该平台系统主要包括政府信息发布、农民相关信息上传与发布、网络培训、学习资源下载、互动交
流及后台管理模块的设计与实现。
1)政府信息发布模块。能够做到政府权威数据及时准确发布，以及对现有数据进行科学合理分析，在宏观上起到全面指导农业生产的作用。
2)农民信息发布模块。能够把农民最新的生产信息发布上去，让政府、农业院校能够根据最新的生产信息，制定相关政策和进行教育研究，提高生产效率。
3)网络培训模块。能够利用农业职业院校的教育优势，对农民进行现代生产技术培训，以让农民易学、易懂的形式开发网络教学课件。
4)学习资源下载模块。能够把农业职业院校所拥有的科研成果放到网上供农民共享。
互动交流模块。可以实现农民之间的交流学习、农民与农业职业院校教师之间的交流学习。
1.2平台开发工具的选用
该平台使用的是Microsoft公司的2.0开发环境，同时也使用了和MSSQLserver2005数据库开发软件。采用浏览器/服务器(B/S)模式o
数据库开发工具:MicrosoftSQLServer2005;技术平台工具:mework2.0;开发平台工具：MicrosoftYisualStudio,net2005;开发语言工具:2.0,采用实现开发。
1.3系统结构设计
该平台采用的是MVC三层结构设计，结构图见图1。该平台由政府信息发布模块、农民信息发布模块、网络培训模块、学习资源下载模块、互动交流模块组成。通过这5个模块，可以实现政府信息准确发布、农民生产信息及时发布、农民在线新技术培训与互动交流学习、新技术下载等功能。
2面向三农远程教育平台的分析与设计
以数据库生存期作为设计方法，从整个开发的全过程考虑，将整个系统设计分为研究规划、系统需求分析、系统概念设计、系统逻辑设计、物理空间设计这几个阶段。
2.1潘求分析设计
该平台在充分调研基础上，充分体现了三农对远程教育平台的要求。面向三农网络教育平台的背景应该是：农民可以简捷方便地登陆该平台，并进行浏览、发布、学习、下载、互动交流等操作；因此该平台系统应该满足以下几方面需求。
1〉信息发布浏览。可以使政府、农民快速地进行平台信息发布并浏览。
2)课件学习。可以将农业职业院校先进的农业生产技术制作成网络课件供农民学习。
3)资料下载。可以下载所需资料到本地使用。
4)互动交流。可以使农民之间、农民与职业院校教师间进行交流学习。
2.2系统数据库设计
2.2.1系统概念设计数据库概念结构是在面向
三农远程教育平台需求的基础上产生的。概念模式是独立于计算机系统的、相对独立支持数据库的DBMS。
1)ER模型与操作。ER模型的主要成分是实体、联系和属性，是对现实世界的一种抽象。在利用ER模型设计数据库过程中，需要对ER图进行相应的变换，这些变换称为对ER模型的操作。
2)数据库概念设计中ER方法的使用。数据库概念设计中使用EH方法，分三步进行:第一步是设计局部的ER模式，第二步是全局ER模式的综合，第三步是优化全局的ER模式，得到所需要的ER模式。开发的数据库系统是为多个农民服务的^每个人对数据的观点可能不一样，对需求结果也不尽相同。在进行数据库设计时，最有效的方法就是“分而治之”，即先考虑每个人的信息需求，形成局部结构，然后再进行综合,形成全局结构。
2.2.2系统数据库部分表设计
1)管理员表设计。管理员表存储关于管理员的信息t4]，具体设计如表1。其中AdminlD:管理员编号，是主键，是表中记录的惟一标识;AdminName:管理员登陆号；Adminpassword:管理员密码；AdminDo-main:管理员的管理权限;Adminrealname:管理员的真实姓名；AdminlastTime,管理员最后一次登录日期。
学习内容表设计。学习内容表用于存储学习内容,具体设计如表3。其中StudyContentID:学习内容编号，是主键；StudyContentTitle:学习内容标题；StudyContent:学习内容；StudyContentDate:学习内容发布日期;StudyContentAuthor:学习内容作者姓名。
3小结
该平台设计的主体工作已经完成，达到了预期的效果。平台实现了政府信息发布、农民相关信息的上传与发布、网络培训、学习资源下载、互动交流等功能，并提供了强大的后台管理功能，可实时对系统进行更新,界面简洁明了，操作方便。但在系统运行过程中，还缺少对内容精确方面的控制。该平台所使用的教学课件正在制作中，以后将逐步加以完善。
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