摘要：乙亥岁末，庚子之初，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎打乱了所有人的假期安排、生活计划，对社会各行各业都产生了重大影响。在这场公共卫生“黑天鹅”事件中，我们失去了很多，但同时也收获了职责、大爱、社会责任……，这些都可作为德育教育的鲜活教材。作为中职班主任，应充分利用这些资源，有效开展德育教育，实施班级安全管理，引导学生在做好安全防护的同时，提升社会责任感与使命感。基于此，本文对新冠疫情背景下，中职班级管理中，班主任应如何有效地开展德育教育，进行安全管理展开积极探索，构建非常时期班级管理新模式。
关键词：新冠疫情；中职德育教育；班级安全管理
面对新冠肺炎这场新中国成立以来传播速度最快、传播范围最广的一次突发公共卫生事件，广大教育工作者特别是班主任，应与每个学生与家长一道，认真落实习近平总书记以及教育部门相关指示精神，统一思想，将学生的生命安全与健康管理放在首位，并积极利用新冠肺炎疫情中体现出的爱与责任，开展包括爱国教育、生命教育、责任教育等在内的德育教育，培养学生家国情怀以及社会责任感，与祖国一起成长。
一、实施安全管理，突出健康教育
面对新冠肺炎疫情的严峻形势，虽然笔者所在的学校并未组织学生返校，但是作为班主任，安全管理工作却丝毫没有松懈。在教育主管部门的统一指导下，通过钉钉、视频会议等方式积极开展了针对班级学生的防护安全教育，并做好每日健康教育跟进，尽心尽责做好班级安全管理工作，并与学生家长密切沟通，建立疫情防控安全墙。在此期间，笔者会经常性地为学生发布一些安全防护知识以及医学保健常识，并规定学生每天早上在班级群里接龙，汇报自身的身体健康状况，叮嘱学生多锻炼、少出门、不聚集。主动学习卫生防疫知识，学会自我调节内心的焦虑情绪，做学生生命安全与心理健康的守护者。与此同时，还要突出健康教育。一场疫情，让我们充分感受到身体健康、生命安全的重要性。随着人们生活节奏的不断加快，很多人因透支身体离健康越来越远。因此，班主任应注意引导学生的健康意识，养成健康的生活方式。
二、强化爱国主义教育，培养家国情怀
在此次疫情阻击、防控过程中，无论是逆向而行、冲锋在前的医务人员，还是坚守岗位、认真履行职责的其他岗位工作人员，甚至是平凡的人民群众，都在以自己的方式展示着自己对祖国的热爱、对社会的责任。危急时刻，各路英雄挺身而出，无论是84岁的钟南山院士还是90后甚至00后的医护工作者以及无数的企业与个人，都让我们深切地感受到家国情怀以及社会主义国家的温暖。作为一名中职院校的班主任老师，在疫情背景下，加强对学生的爱国主义教育显得更为重要。首先，应注重培养学生的集体意识与民族意识。学生只有具备民族意识，才能更加深刻地体会到自身的使命与责任，才能将这种责任感落实到具体行动，才能更好地报效祖国、服务社会。其次，引导学生坚定文化自信。中华民族优秀的传统文化，内涵深厚、内容丰富，是中华民族独特的精神标志，生动体现了中华民族深层的精神追求，是实现中华民族伟大复兴的精神滋养。中职班主任要引导学生坚定文化自信，在扎实掌握专业知识的前提下，理解优秀传统文化的精髓，并在此基础上进行时代创新，使其成为我们前进路上的精神支撑。
三、注重责任意识教育，培养使命担当
在这场特殊的战“疫”中，我们看到了上至耄耋，下至弱冠，不畏风险，奋战在不同的抗“疫”岗位，这些都在向我们展示着中国人民、中华民族的责任担当与时代使命。中职学生作为实现中华民族伟大复兴的储备力量，我们班主任，要积极引导学生坚定理想信念，树立责任意识与使命担当，将个人命运与国家前途联系起来，书写更为辉煌的人生。首先，引导学生坚定理想信念，实现个人理想与国家复兴的和谐统一。理想信念是学生思想境界、政治觉悟的充分体现，中职学生正值人生价值观发展关键时期，其理想信念的塑造，对其今后的人生轨迹有着直接影响。因此，班主任应以引导学生树立远大理想与崇高信念，将中华民族的复兴伟业的时代使命转化为实际行动，脚踏实地，为美好的生活不断努力奋斗。其次，培养学生创新意识。创新是民族进步的灵魂，是国家发展的动力。中职阶段的学生本身对新奇事物有着更高的接受度与敏感度，且可塑性更强。因此，班主任应充分认识到培养学生创新意识的必要性，不断更新教育理念，采取多种方法、通过各种途径培养学生的创新意识，拓展学生创新能力，帮助学生准确把握时代发展脉搏，勇敢接受时代挑战[1-2]。
四、结束语
总之，新冠疫情背景下，面对新形势新问题，中职班主任应在积极开展安全管理、生命教育的基础上，将疫情中涌现出来的英雄事迹、责任担当作为德育素材，开展爱国主义教育、责任使命教育，引导学生尽快适应社会新变化，攻坚克难，成就属于自己的精彩人生。
参考文献：
[1]吴礼清.战“疫”,是良好的思政德育教材[N].闽北日报,2020-03-22(004).
[2]闻瑾.网络环境下中职德育教学路径探寻[J].科技风,2020(12):71.
作者:邓一花 单位:江苏省锡山中等专业学校
